Урок литературы на тему "Великая Отечественная война в произведениях русских писателей " (11 класс)

Тема: Великая Отечественная война в произведениях русских писателей

Цель: вспомнить события ВОВ, познакомить с литературой военного периода; развивать навыки выразительного чтения и умение слушать; содействовать нравственному воспитанию, прививать любовь к родной стране, её народу.

Оборудование: грамзаписи, ПК

                                                          Ход урока

1.     Сообщение темы урока, его цели « Великая Отечественная война в произведениях русских писателей и поэтов»

(слайд № 1)

2.     Чтение стихотворения

Все, все — у сердца на счету,

Все стало памятной мечтой.

Стояло юное, в цвету,

Едва с весной расставшись, лето.

Стояла утренняя тишь,

Был смешан с медом воздух сочный.

Стекала капельками с крыш

Роса по трубам водосточным.

И рог пастуший в этот час,

  И первый ранний запах сена —

Все, все на памяти у нас,

Все до подробностей бесценно.

Как где-то радио в дому

В июньский этот день вступало

Еще не с тем, о чем ему

Вещать России предстояло.                                    

                                                                                                                   (слайд № 2)

    3. Чтение стихотворения Степана Щипачева 22 июня 1941 года.

Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник
И пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной.
Что вся земля еще спала, казалось,
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось.                                                                        

                                                                                                                (слайд № 3, 4)   

    4.Рассказы учителя о ВО войне                                                          (слайд № 5,6)

Великая Отечественная война длилась 1418 дней и ночей.

Свыше 2000 писателей и поэтов отправились на фронт. На фронте они были не только военными корреспондентами, но и рабочими войны : артиллеристами, танкистами, пехотинцами, летчиками, моряками. Умирали от голода в блокадном Ленинграде, от ран в военных госпиталях. 417 из них не вернулись, многие погибли от ран после войны.        

    5.Сообщения уч-ся о литературе периода ВО войне – сообщения учащихся         (слайд 7,8,9, 10, 11)   

НЕКРАСОВ Виктор Платонович [4 (17) июня 1911, Киев — 3 сентября 1987, Париж], русский писатель.

Из интеллигентной семьи: отец — банковский служащий, мать — врач. Раннее детство провел в Лозанне (там мать получала медицинское образование) и Париже, где она работала в военном госпитале. После окончания школы в Киеве, где обосновалась семья, Некрасов учился на архитектурном факультете Киевского строительного института (закончил в 1936) и в студии при Театре русской драмы (закончил в 1937). До начала войны недолго работал архитектором, потом актером и театральным художником в театрах Киева, Владивостока, Кирова, Ростова-на-Дону. К этому времени относятся первые литературные опыты Некрасова, носившие, однако, «домашний» характер.

С августа 1941 в армии, воевал в должности полкового инженера, заместителя командира саперного батальона в Сталинграде, на Украине, в Польше. Дважды был ранен. Как инвалид войны был демобилизован. В 1945-1947 работал журналистом в киевской газете «Советское искусство».

В 1946 в журнале «Знамя» была опубликована повесть Некрасова «В окопах Сталинграда» (журнальное название «Сталинград»). Повесть вызвала в литературных кругах неоднозначное отношение.      Но сразу же было запрещено, так как в нем показывалось автором "действительное лицо" войны со всеми поражениями и неудачами. Но самое главное заключалось в том, что в этом произведении Виктор Некрасов рассказывал, какой ценой русский народ добился долгожданной Победы!

  ВАСИЛЬЕВ Борис Львович  ВАСИЛЬЕВ Борис Львович, русский писатель. родился 21 мая 1924 года в Смоленске. Отец — кадровый офицер Красной Армии, мать — из известной семьи народников.

    После окончания 9-го класса, в семнадцать лет добровольцем пошел на фронт. В 1943 году после контузии поступил на учебу в военно-техническую академию бронетанковых и механизированных войск. После её окончания в 1948 году, работал по специальности инженером-испытателем боевых машин.

В 1954 году ушел из армии и занялся профессиональной литературной деятельностью. Печатается с 1954 года. Известность ему принесла повесть 1969 года «А зори здесь тихие». Автор многих повестей, романов, пьес, а также публицистики. По книгам и сценариям Бориса Васильева снято более 15 фильмов. Лауреат Государственной премии СССР, премии Президента России, Независимой премии движения имени А.Д. Сахарова   

    В повестях «А зори здесь тихие...» (1969), «В списках не значился» (1974) трагизм и героика Великой Отечественной войны. В повестях «Не стреляйте в белых лебедей» (1973), «Завтра была война» (1984) социально-нравственные проблемы. Исторический роман «Были и небыли» (кн. 1-2, 1977-80). Роман «Вам привет от бабы Леры...» (1988) о трагических судьбах жертв сталинских репрессий. Пьесы, сценарии. Публицистика. Государственная премия СССР (1975).

БОНДАРЕВ Юрий Васильевич родился 15 марта 1924 в Орске в семье крестьянина — участника борьбы за установление советской власти на Урале, впоследствии юриста. Ранние годы жизни провел в Оренбужье, на Южном Урале, в Средней Азии. С 1931 жил в Москве. В годы Великой Отечественной войны был эвакуирован в Казахстан; после окончания военного училища принял первый бой на Сталинградском фронте, был ранен. Войну продолжил командиром противотанкового орудия. В 1945-1951 учился в Литературном институте им. А.М.Горького (семинар К.Г.Паустовского).

Представитель так называемой «лейтенантской прозы». В повести «Батальоны просят огня» (1957), романе «Горячий снег» (1969) — война глазами рядового участника, психология человека на войне, его нравственные достоинства, раскрывающиеся в напряженных драматических ситуациях. В романах «Тишина» (1962), «Берег» (1975), «Выбор» (1980) — осмысленная неотторжимость судьбы человека от судьбы страны, сложные жизненные коллизии людей военного поколения. Прозаический цикл «Мгновенья» (1981-1987). Роман «Бермудский треугольник» (2000). Работы для театра и кино (в участие в создании киноэпопеи «Освобождение», 1970-1972). Герой Социалистического Труда (1984); Ленинская премия (1972), Государственные премии СССР (1977, 1983).                                                                                                                           

МАЙОРОВ НИКОЛАЙ ПЕТРОВИЧ родился в семье рабочего. В 1938, окончив школу, поступил на исторический факультет МГУ, а с 1939 стал посещать поэтический семинар П.Антокольского в Литературном институте им. А.М.Горького. Летом 1941 вместе с другими московскими студентами участвовал в сооружении оборонительных линий под Ельней. В октябре добровольцем ушёл на фронт. Во время похода маршевой роты на фронт, красноармейца Майорова назначают помощником политрука. С января 1942 года в составе 1106-го стрелкового полка 331-й стрелковой дивизии пулеметчик Майоров участвует в боях с немецко-фашистскими захватчиками на Смоленщине.

Погиб в бою на Смоленщине в феврале 1942. Стихи Майорова были собраны в книгах «Мы» (1962) и «Мы были высоки, русоволосы» (1969).

Мы были высоки, русоволосы.

Вы в книгах прочитаете, как миф,

О людях, что ушли, не долюбив,

Не докурив последней папиросы…                            

Много лет прошло с той страшной войны, но в памяти людей сохранены  образы героев-победителей, бесстрашных солдат, писателей и поэтов, чьими подвигами мы гордимся и на чьих примерах учимся отваге, мужеству, любви к Родине. Как живые сходят они со страниц произведений о войне  юные и не очень, мужчины и женщины, но все полные отваги и чувства ответственности за будущее  .

 ВОРОБЬЕВ Константин Дмитриевич

(1919-75), русский писатель. В 1937 переехал в Москву, окончил вечернюю школу и стал сотрудником заводской газеты. Находясь на срочной службе в армии (1938-1940), сотрудничал в армейской газете.

По возвращении из армии некоторое время работал в газете Военной академии им. М.В.Фрунзе, затем был направлен на учебу в Высшее пехотное училище.

В 1941 Воробьев вместе с другими кремлевскими курсантами защищал Москву. Под Клином попал в плен и оказался в фашистском концлагере в Литве. В 1943 бежал из лагеря и организовал партизанскую группу, которая затем вошла в состав крупного партизанского соединения. В том же году, находясь в фашистском тылу, Воробьев написал свою первую повесть «Дорога в отчий дом» (опубл. в 1986 под названием «Это мы, Господи!»).

В повести описаны страшные события, которые пришлось пережить автору: фашистский застенок, концлагерь, расстрелы товарищей.

Повесть «Убиты под Москвой» стала первым произведением Воробьева из разряда тех, которые были названы критиками "лейтенантской прозой". Воробьев рассказывал о той "невероятной яви войны", которой сам стал свидетелем во время боев под Москвой зимой 1941.

  6. Рассказ учителя о битве за Москву                                             (слайды № 12, 13)                                                       

Среди крупнейших событий второй мировой войны великая битва под Москвой занимает особое место. Именно здесь, на подступах к столице первого в мире социалистического государства, хваленая гитлеровская армия, в течение двух лет легким маршем прошедшая многие европейские страны, потерпела первое серьезное поражение. Разгром фашистских войск под Москвой явился началом коренного поворота в ходе войны.

Одержав победу под Москвой, наши войска окончательно похоронили фашистский план «молниеносной войны» и развеяли миф о непобедимости германской армии. Провалились расчеты гитлеровцев на непрочность советского общественного и государственного строя, советского

 7.Сообщение о литературе о битве под Москвой

Чтение уч-ся отрывков из стихотворений                                          ( слайд № 13)                                                                                                   

Штыки от стужи побелели,

Снега мерцали синевой.

Мы, в первый раз надев шинели,

Сурово бились под Москвой.

Безусые, почти что дети,

Мы знали в яростный тот год,

Что вместо нас никто на свете

За этот город не умрет.

                 Игорь Иванов

Не надо фраз про доблесть и отвагу.

Слова — всего лишь навсего слова.

Мы здесь стояли. И назад — ни шагу.

Мы здесь лежим. Зато стоит Москва.

                 Владимир Карпенко

Рассказы учащихся о произведениях о войне.                                                   

а)Константин Симонов  «Живые и мертвые»: роман.

б) Александр Бек  «Волоколамское шоссе»: повесть.                                      

в ) Вячеслав Кондратьев «Отпуск по ранению», «Встречи на Сретенке»

г) Ольга Кожухова «Ранний снег»: роман.                                              

д) Константин Воробьев.»Убиты под Москвой»                                         

   8. Рассказ учащихся о подвиге  подольских курсантов                  (слайд 21,22,23)

30 сентября 1941 года по плану операции «Тайфун» фашисты начали генеральное наступление на Москву. Однако со стороны Варшавского шоссе их не ожидали, и войск здесь не было. 4 октября фашисты интенсивно бомбили город Юхнов. А днем позже советский летчик-разведчик обнаружил колонну фашистских танков и бронемашин, которая двигалась на Юхнов, к реке Угре. Вначале даже не верилось. Но вторичная разведка подтвердила: по Варшавскому шоссе в два ряда идут танки, черные фургоны везут пехоту и боеприпасы.

 Их подняли по боевой тревоге 5 октября. К этому моменту в училище оставались только 17 - 18-летние курсанты первого года обучения, так как курсантов старших курсов выпустили досрочно. Курсанты должны были оперативно выдвинуться в район Малоярославца, чтобы занять боевой участок на левом фланге Можайской линии обороны. Но прежде всего нужно было бросить вперед передовые отряды, чтобы задержать немцев любой ценой до готовности обороны.

Жуков ставил перед курсантами нереальную задачу: продержаться хотя бы 5 дней. Мальчишки сделали невозможное – они продержались 12 дней. За эти 12 свинцово-огненных дней они выдержали сотни атак, сотни обстрелов, сотни бомбежек, но никто из них не сдался, не побежал. Даже убитыми они вселяли ужас в сердца врагов.

Немцы, несмотря на свой численный перевес, несмотря на перевес в оружии, несмотря на поддержку авиации, морально были сломлены. Они проиграли. Они потерпели поражение от детей. С каждым днем они все больше боялись ходить в атаку. Их командиры под страхом смерти заставляли идти на штурм Ильинских рубежей. Даже один, оставшийся в живых раненный курсант Михаил Круглов наводил ужас на фашистов. Все его товарищи погибли. Однако он, истекая кровью, заряжал орудие, наводил его и вел точный огонь.

Позже, когда наши войска отбросили врагов от Москвы, перед ними на Ильинских рубежах открылась страшная картина. Все поле битвы были усеяно детскими телами с тонкими осиными талиями, перевязанными широкими солдатскими ремнями, земля была усыпана школьными тетрадками, ребята готовились сдавать зачеты, экзамены…

Чтение стихотворения

Им 18 только минуло,

когда мужчины чуть видны,

а их сразмаху время кинуло

на роковой рубеж войны,

где, отступая перелесками,

на-нет истаяли войска.

И лишь плечами полудетскими

прикрыта близкая Москва.

Для яростных моторов танковых

от силы три часа езды.

А эти мальчики, что толку в них,

они ль прикроют от беды?

С пушчонкою учебной вздорною

под “юнкерсы” средь бела дня?

Но день за днем у дотов взорванных

горит немецкая броня.

Ей не хрустеть костями нашими —

ее сломили в злом году

те мальчики.

Они не спрашивали:

а стоит ли и что дадут.

Они на танки с трехлинейками

катились шквалами атак.

Они не хныкали, не некали,

а только так и только так…

Бессильно лягут письма мамины

на дымный траур октября.

Им не прийти сдавать экзамены

на два заветных “кубаря”.

Их жизни, краткой как свидание,

война поставила предел

и утвердила в высшем звании,

какое есть лишьу людей.           

 Игорь Терновский

 

 9.  Чтение отрывка из поэмы ( слайд24)

Помните!

   Через века,

   через года,—

   помните!

   О тех,

  кто уже не придет

              никогда,—

  помните!

  Не плачьте!

    В горле

  сдержите стоны,

    горькие стоны.

  Памяти

      павших

          будьте

               достойны!

    Вечно

    достойны!

Хлебом и песней,

Мечтой и стихами,

жизнью

     просторной,

каждой секундой,

каждым дыханьем

будьте

достойны!

Люди!

Покуда сердца

          стучатся,—

помните!

Какою

ценой

завоевано счастье,—

пожалуйста,

     помните!

Р.Рождественский

 10. Итог урока                                                              

Много лет прошло с той страшной войны, но в памяти людей сохранены  образы героев-победителей, бесстрашных солдат, чьими подвигами мы гордимся и на чьих примерах учимся отваге, мужеству, любви к Родине. Как живые сходят они со страниц произведений о войне  юные и не очень, мужчины и женщины, но все полные отваги и чувства ответственности за будущее  .

  11. Домашнее задание

Прочитать повесть Воробьева «Убиты под Москвой»