Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Видеоуроки / Урок литературы на тему"С.Есенин. Поэтическое изображение Родины и родной природы."

Урок литературы на тему"С.Есенин. Поэтическое изображение Родины и родной природы."



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА УРОКА: С.А.Есенин. Поэтическое изображение Родины и родной природы

Цель урока: Познакомить учащихся с творчеством поэта

1. Слово учителя.

     Родина, родная природа. Человек издавна признаётся ей в любви, воспевает её красоту в своих произведениях. Мы восхищались мастерством в изображении природы поэтами XIX века: Афанасием Афанасьевичем Фетом и Фёдором Ивановичем Тютчевым. Сегодня на уроке мы будем говорить о творчестве поэта XX века Сергея Александровича Есенина и его отношении к родному краю, родному дому.

- Прослушайте отрывки из стихотворений Есенина.

Отговорила роща золотая
Берёзовым весёлым языком…

И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о чём.

Тот, кто видел хоть однажды
Этот край и эту гладь,
Тот почти берёзке каждой
Ножки рад поцеловать.

Несказанное, синее нежное…
Тих мой край после бурь, после гроз,
И душа моя – поле безбрежное –
Дышит запахом мёда и роз.

- Что объединяет автора этих стихотворных строк с художниками картин “Золотая осень”, “В голубом просторе”, “Березовая роща”, “Мокрый луг”?

2. Работа со статьями учебника.

- Какие факты биографии Есенина вы можете привести, из которых видно, как формировался характер Есенина, как развивалось его творчество?

О.  С народным творчеством знакомили Есенина дед и бабушка. Кроме того, дед рассказывал внуку Библию и Священное писание. Детство мальчика «прошло среди полей и степей».  Увлекался поэзией Кольцова, Некрасова, Никитина, так называемых «крестьянских» поэтов. В Москве стал посещать литературно-музыкальный кружок имени И.Сурикова. Пишет свои стихи.

 

- Каков же внутренний мир Есенина?

О.  Он любил жизнь и природу.  Свою собственную участь Есенин не отделяет от судьбы природы.

- Найдите ключевые фразы (из 2-й статьи), смысл которых мы подтвердили стихотворениями Есенина.

О.  1) Поэзия Есенина – искренний, задушевный рассказ о своей жизни, о любви, о радостях и горестях, переживаниях, мечтах.  2) Поэт мысленно воссоздаёт картины родных мест. При этом в стихотворных посланиях он сливается с природой родных мест.

     С.Есенин пришёл в поэзию как глубоко лирический поэт, всё творчество которого было посвящено одной главной теме – теме Родины.

3. Чтение и анализ стихотворения «Я покинул родимый дом…»

- Что же вспоминает поэт вдали от родного дома? Назовите словосочетания и запишите их в тетрадь.

О.  Родимый дом,  голубая Русь, березняк над прудом, старая мать, золотая лягушка-луна, отец седой, старый клён, дождь листьев.

- Почему слова «дом» и «Русь» стоят рядом?

О.  Вся Русь для Есенина – это дом.

- Почему Русь голубая?

О.  Это цвет чистоты, цвет неба.  Синий и голубой цвета – это любимые цвета поэта. Они усиливают ощущение необъятности просторов России.

- Как вы понимаете выражение «дождь листьев»?

О.  Это листопад.

- Почему клён похож головой на поэта?

О.  Сам поэт кудрявый, и волосы у него цвета осенней листвы.

     Поэт использует обычные, привычные слова, но возникает образ сказочной Руси.

- Какие средства художественной выразительности языка помогают в этом? Назовите их.

О.  Эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения.

4. Чтение и анализ стихотворения «Низкий дом с голубыми ставнями».

     Пройдут долгие шесть лет. В жизни Есенина произойдёт много хорошего и плохого. Но всегда поэт мысленно и наяву будет возвращаться в родимый дом, в «низкий дом с голубыми ставнями».

- Сопоставительный анализ стихотворений.

«Я покинул родимый дом…»

«Низкий дом с голубыми ставнями…»

Родимый дом

Голубая Русь

Березняк над прудом

Старая мать

Золотая лягушка-луна

Отец седой

Старый клён

Низкий дом

Серенький ситец небес

Поле, луга и лес

Седые журавли

Березь, да цветь, да ракитник

Под дешёвеньким ситцем родимая выть

 

- Какой цвет добавился в это стихотворение? Можно ли сказать, что он является основным?

О.  Серый, это основной цвет в этом стихотворении, но есть и другие цвета.

- Изменилось ли что-нибудь в воспоминаниях поэта о доме?

О.  В первом стихотворении больше светлой, безмятежной грусти, сказочной красивости.  А во втором чувства поэта обострены и картина Родины, нежно любимой, дана без прикрас, со всей бедностью и неяркостью.

5. Заключительное слово.

     Стихотворения написаны в разные годы. Многое произошло в жизни С.Есенина. Но всегда неизменной осталась любовь к Родине и тяга к родному дому.

     Друг поэта, артист В.Чернявский, вспоминал: «К деревне и дому Есенин возвращался чуть ли не во всех наших разговорах до последнего года жизни. Он заговаривал об этом с внезапным приливом нежности и мечтательности. Это был самый почвенный уголок его личного внутреннего мира».

Итог урока. На дом: наизусть одно из стихотворений.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Видеоуроки
Просмотров12
Номер материала ДБ-347526
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх