Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературы Н.Гарин-Михайловский "Тёма и Жучка" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературы Н.Гарин-Михайловский "Тёма и Жучка" 2 класс

библиотека
материалов

Литература Класс: 2 Дата проведения: 18.11.15 Урок №40


Тема: Н.Гарин-Михайловский. Тёма и Жучка.


Цель обучения (когнитивная): учить определять главную мысль произведения, осмысливать заглавие произведения, прогнозировать по нему содержание текста; находить слова и выражения, которые использует автор для описания и характеристики героя, отношения рассказчика к герою;


Цель личностного развития: формировать взаимодействие в парах и группах


Ожидаемый результат:

Ученик

А – читает осознано

В – умеет характеризовать героев

С – составляет вопросы к тексту

Этап

Ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Модуль

I.

Мотивационный этап.




































Листы А4

Тренинг «Мне нравится...»








«Жужжащее чтение»

«Знаешь сам, расскажи другому»


Проверка Д/З


Актуализация знаний Выход на тему урока

Прием «прогнозирование»:

-Прочитайте название рассказа, с которым мы будем сегодня знако­миться.

«Тема и Жучка».

-Как вы думаете, о чем будет этот рассказ? Кто это может быть?


Составление кластера «Собака»


Постановка целей и определение темы урока.

Я узнаю…

Я смогу…

Я научусь…

Цель: создание атмосферы принятия, понимания, развитие навыков общения, активного слушания, эмпатии. Дети садятся в круг. В центр круга садится кто-либо по желанию. Каждый по очереди называет, что ему нравится в этом ребенке. Таким образом, в кругу должны побывать все желающие.


5 минут читают

В прах зачитывают эссе, выбирают лучшее


Те, кого выбрали – зачитывают классу







Высказывания детей



В группах

взаимопроверка


Высказывания детей











Взаимооценивание



Сигналы

рукой






взаимооценивание


Техника «20 секунд».




НП

ОдО

КМ

УиЛ

ВО

ТиО


II.

Операционный этап.



























Учебник














































В тетради









Шляпы

Работа над новым материалом.

Знакомство с творчеством Н.Гарина-Михайловского.

Родился Николай Георгиевич в Петербурге, где служил его отец - боевой офицер.

Окончив гимназию, он поступал на юридический факультет университета, но не сдал один из экзаменов. Он перешел в институт путей сообщения, и специальность инженера-путейца стала его призванием на всю жизнь.

Писателем он стал только к 40 годам, писал часто в дороге, в вагоне, в каюте парохода или номере гостиницы.

Он создал автобиографичную повесть «Детство Тёмы», куда и вошёл рассказ «Тёма и Жучка».


Словарно-лексическая работа:

Ирод – изверг, мучитель.

Ставни – створки для прикрытия окна.

Брезжить – чуть светиться.

Истома-чувство приятной расслабленности.

Каретник- сарай для карет.

Вожжи – ремни для управления лошадью.

Жердь – шест из длинного тонкого ствола дерева.

Трехсаженная глубина (сажень) - русская мера длины, равная 2,13м.

Смрад – вонь, отвратительный запах.

Чаять – ожидать, надеяться.


Направленное чтение. С.69-72

1часть. Начало Тема вспомнил, что…
до слов …где Жучка? – спрашивает Тема.
- Где же может быть Жучка?
2часть начало – И - и, - отвечает няня.
до слов Незаметно для себя он снова засыпает.
- Проснется ли Тема? Вспомнит ли о Жучке?
3 часть начало Просыпается опять от какого - то толчка…
до слов …он все вытаскивал Жучку.
- Какие будут дальнейшие его действия?
- Пойдет ли ночью спасать Жучку?
начало Одевшись, Тема
до слов Тема пришел в сарай.
- С какой целью Тема пришел в сарай?

начало - И пустился рысью.
- Куда побежал Тема?
- Пустился рысью к отверстию старого, заброшенного колодца.
- Какой у него созрел план?
4часть начало - Здесь он вполголоса позвал:- Жучка!...
до слов - Терять времени было нельзя
- Почему нельзя было терять время?
- О чем думал Тема?
- Хватит ли у Темы смелости спуститься в колодец? А может он испугается и уйдет?
5часть начало - Чтобы Жучка не подумала…….
до слов - На мгновенье в душу забирается страх, как - бы не задохнуться.
- Удастся ли Теме опуститься на дно колодца?
со слов - Но тема вспоминает, что Жучка….
до слов …и он благополучно достигает дна. Между ними происходит трогательное свидание …в этом мире
- Каковы дальнейшие действия мальчика?
со слов - Не теряя времени, Тема ……
до слов …сознание гибели охватывает его душу.
- Что произойдет дальше? Может Тема погибнет?
Испугается и бросит Жучку?
начало - Не надо бояться…
до слов - и Жучку вытащу.
- Удастся ли мальчику вытащить Жучку?
7часть начало Тема говорит громко.
до конца рассказа
- Были ли уверены в том, что Тема вытащит Жучку?

-Какое впечатление произвел на вас этот рассказ?

-Как вы оцениваете поступок Темы?

-Почему он спас собачку?


Физкультминутка


Анализ произведения - Вопросы Блума

--С чего начинают разворачиваться события в рассказе?

-Почему Тема решил спасти Жучку?

-Легко ли мальчику было исполнить задуманное? Почему?

-Как ты думаешь, почему Тема не попросил помощи у взрослых?

-Что его заставило преодолевать физическую усталость?

-Какой момент рассказа был для вас самым волнующим?

-Что было бы с Жучкой, если бы Тема ее не спас?

-Как бы ты поступил на месте Темы? Почему?

-Хотели бы вы иметь такого друга, как Тема? Почему? (он смог побороть свой страх)

-Подберите пословицу, подходящую по смыслу этому рассказу.

(Друг познается в беде. Собака - друг человека.)


Составление диаграммы Венна.

hello_html_417789f2.gifhello_html_117a8c53.gif





- Чтобы более детально проанализировать текст, предлагаю вам поработать в группах, примерив на себя одну из шляп

hello_html_m2c71a52d.gif

-Итак, прошу представителей групп в нужном порядке выходить к доске, а всех остальных внимательно слушать и, если есть вопросы, или вы с чем-то не согласны, высказывать своё мнение.

(выслушиваются все, кроме группы в синей шляпе)


-А теперь приглашаю участников в синей шляпе. Ваша задача внимательно слушать вопросы этой группы и строить грамотные ответы.







Слушают и запоминают









Знакомятся с новыми словами













Чтение цепочкой


Предположения детей.










Предположения учащихся.





























отвечают на вопросы.
























В группах

взаимопроверка













работают в группах, анализируют текст, обсуждают свои мнения (у каждой группы своя шляпа)







выступают участники





участники в синей шляпе задают вопросы, а остальные отвечают на них


«Словесная оценка»


Техника «20 секунд»


Взаимооценивание.


Сигналы

рукой

НП

ОдО

КМ

УиЛ

ВО

ТиО

ИКТ

III.

Рефлексия.







Стикеры

- Чему учит произведение?

- Какие чувства вызвало?


«Закончи предложение.»

hello_html_m3c867abc.png

hello_html_14b0d5e1.jpg


Д/З с.69-72 пересказ

Делают выводы




Высказывания детей







Наклеивают стикеры, оценивают успешность своей работы





«Словесная оценка»





НП

ОдО

УиЛ

ВО

ТиО


































































СОБАКА

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров321
Номер материала ДБ-222932
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх