Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы по комедии Н.В.Гоголя «Смех – единственное честное, благородное лицо в комедии «Ревизор»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературы по комедии Н.В.Гоголя «Смех – единственное честное, благородное лицо в комедии «Ревизор»

библиотека
материалов

Тема урока: «Смех – единственное честное, благородное лицо в комедии «Ревизор»


Цели: 1) вскрыть социальное зло, заключенное в образе Хлестакова, и показать почву, на которой оно процветает;

2) дать понятие о жанре комедии и композиционной инверсии;

3) повторить составные части сюжета;

4) вырабатывать навыки выразительного чтения и аргументированного суждения.


На доске:

Комедия – это драматический жанр, в котором характеры и действие представлены в смешных формах, рассчитаны на создание комического эффекта. Комедия предполагает осмеяние недолжного, не соответствующего норме.


Оборудование и материалы: диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Русская литература 8-9 класс»


Примечание: в названии урока слово «СМЕХ» учащиеся дописывают в конце урока, когда приходят к такому выводу и поэтому запись темы урока на доске или в в презентации в начале урока должна выглядеть следующим образом «….. - единственное честное, благородное лицо в комедии «Ревизор».


Ход урока

1. Слово учителя

- Сегодня мы познакомимся с бессмертным произведением Н.В.Гоголя – комедией «Ревизор».

-А что такое комедия? (Запись в тетрадях)


-В чем же бессмертие этой комедии?

В том, что многое из изображенного в ней не изменилось, большинство недостатков имеют место и в наши дни.

- Так хорошо или плохо, что она бессмертна? (Плохо)

- А хорошо потому, что с ее помощью мы можем бороться со злом.


2. История создания комедии


3. Проверка домашнего задания.

Вы должны были прочитать комедию «Ревизор». Ответьте на следующие вопросы:


- Как называется город, в котором происходят события пьесы?


- А почему Гоголь не назвал точного места, где происходит действие пьесы?

(Он имел в виду не один какой-то город, а всю царскую Россию, не одного плохого городничего, а весь бюрократический чиновничий аппарат страны)


- Давайте совершим небольшую экскурсию по городу. Каким предстал перед нами этот провинциальный городок? ( Грязный, везде беспорядок.И этот беспорядок не только на улицах, но и в учреждениях)


-Что вы узнали о влиятельных лицах этого городка? Почему их так сильно напугала весть о ревизоре? (Потому что погрязли в грехах, боятся возмездия)


-В чем каждый из них грешен? (Проверка домашнего письменного задания)


4. Просмотр фрагмента кинофильма «Инкогнито из Петербурга»


5 Анализ произведения


- Почему городничий , весьма неглупый человек, так быстро поверил , что Хлестаков –ревизор?

(Слишком грешен, слишком трясется за свою шкуру, чтобы не поверить и не испугаться. Недаром русская пословица гласит: «У страха глаза велики»)


- А на что тогда надеются Городничий и чиновники? ( Что откупятся деньгами, пышными обедами и т.д..Свою философию Городничий излагает следующим образом: « Нет человека, который бы за собою не имел грехов. Это уж так самим богом устроено»)


- Что вы считаете кульминационным в этом произведении? (Сцену вранья)


6.Чтение по ролям


7. Просмотр фрагмента кинофильма «Инкогнито из Петербурга»


- Каким предстал Хлестаков перед нами? Что вы можете о нем рассказать?

(пустомеля, ничтожный, невежественный, легкомысленный, чванливый, старается себя показать значительнее того, чем он есть на самом деле)


- Что явилось развязкой всей этой комедии?

( вначале письмо Хлестакова, затем известие о прибытии в город настоящего ревизора)


- Ребята, над чем вы смеялись, когда читали эту комедию?


- А от чего вам было грустно?

( оттого что такие беспорядки, как взяточничество, казнократство, чинопочитание, подхалимство существуют и в наши дни. Мы каждый день сталкиваемся с такими явлениями и нам становится страшно, что нас окружают ляпкины-тяпкины, земляники, хлоповы, городничие. И хлестаковых много среди нас.


- Но неужели нет ни одного положительного лица в этой комедии?

Его нет на сцене, но он все же присутствует. Что вы делаете, когда слушаете или читаете комедию?


- Смех и есть положительный герой комедии. Вот как высказался об этом сам Н.В.Гоголь:

«…Мне жаль , что никто не заметил честного лица, бывшего в моей пьесе… Это честное , благородное лицо был – смех…»

Этот грозный гоголевский смех разоблачалне только произвол городничих и пустоту Хлестаковых, но и весь самодержавно- крепостнический строй царской России.

Вот почему так по-разному была принята пьеса Гоголя зрителями…

(зачитать отрывок из книги)

- Давайте мы с вами допишем название нашего сегодняшнего урока (в название урока добавляется слово «СМЕХ»).


8. В заключение


- Как вы заметили, что смех в «Ревизоре» разный по своему характеру. Иногда это шутливо-добродушный смех, а иногда – смех сквозь слезы, горькая ирония. Но было бы ошибкой думать, что столь смешная комедия написана для того, чтобы повеселить нас, читателей. Напротив, она призывает задуматься над многими вещами. И задуматься серьезно.


9. Проверка индивидуальных домашних работ.

- Нескольким учащимся я дала задание прокомментировать слова Гоголя «Каждый хоть на минуту делался Хлестаковым». Давайте послушаем.

10.Разъяснение понятия «композиционная инверсия в комедии «Ревизор».


11. Домашнее задание: прочитать повесть Гоголя «Шинель»


12. Тестирование.


Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров376
Номер материала ДВ-568022
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх