Урок литературы по теме "Стихотворение А.С. Пушкина "Зимнее утро""

Абросимова Елена Владимировна,

учитель русского языка и литературы

 МКОУ «СОШ с.Быстровка»

Искитимского района

Новосибирской области

        Класс, дата, предмет: 6 класс, 18.10.2017, литература, УМК Г.С.Меркин

Тема урока:   Стихотворение А.С.Пушкина «Зимнее утро».

Тип урока: Урок комплексного применения знаний

Вид урока: Исследование

Цель урока: Совершенствовать умение анализировать поэтический текст.

        Задачи урока: Образовательная: выяснить,  какими средствами достигается выразительность текста, какова роль антитезы в композиции произведения.

Развивающая: развивать навыки самостоятельной аналитической  работы с текстом, использования изобразительно-выразительных средств для создания развёрнутого высказывания по теме.

Воспитательная: воспитывать эстетическое восприятие зрительных и словесных образов, уважительное отношение к творчеству Пушкина

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать виды тропов, понимать их изобразительно-выразительные функции

Уметь выразительно читать текст, определять стихотворный размер, сопоставлять текст с иллюстрациями

Личностные: создание собственного текста с использованием терминологии, осознание красоты поэтического слова Пушкина

Метапредметные: уметь самостоятельно работать по плану, осуществлять самоконтроль

Оборудование:

·        Репродукции зимних пейзажей И.И.Шишкина, Ф.А. Васильева, А.С. Степанова, К.Ф. Юона и др.

·        Литература.6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: ч.1  / Авт.-сост. Г.С. Меркин. – 3-е изд. -  М. : ООО «Русское слово - учебник, 2014.

·        Видеозапись «Зимнее утро» https://www.youtube.com/watch?v=h5RYJXqjeVc

·        Аудиозапись Чайковский Петр Ильич – «Времена года. Зима. Ноябрь. На тройке»  http://poiskm.co/show

Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Организационно-мотивационный	1)Приветствует обучающихся, проверяет готовность обучающихся к уроку. 2)Включает для  прослушивания аудиозапись: П.И.Чайковский «Времена года»	1)Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку. 2)Прослушивают музыку. 3)Игра в ассоциации.
2.Целеполагание	Подводит детей к формулированию темы и постановке задач урока.	Пытаются понять тему урока, сформулировать задачи урока
3. Освоение нового материала	Координирует выполнение работы, проводит инструктаж, советует обратиться к учебнику	1)Просмотр видеофильма «Зимнее утро» 2) Самостоятельное чтение стихотворения, определение темы, основной мысли. 3)Класс делится на группы «Утро» - «Вечер» для работы над текстом, отбирают нужный материал.
4.Анализ стихотворения	Организует работу над контрастными образами произведения, над тропами, иллюстративным материалом.	Чтение стихотворения по строфам, анализ строф, определение размера, рифмы. Рассматривание репродукций, словесное рисование.
5.Отработка выразительности чтения	Организует работу по отработке выразительности чтения.	Работают над выразительностью чтения (паузы, логические ударения, темп)
6.Рефлексивно-оценочный	Организует работу по подведению итогов урока, предлагает  написать синквейн.	Высказывают свои впечатления, оценивают свою работу, пишут и зачитывают синквейн.
7. Домашнее задание	Выучить стихотворение наизусть

Литература:

1.Литература.6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: ч.1  / Авт.-сост. Г.С. Меркин. – 3-е изд. -  М. : ООО «Русское слово - учебник, 2014.

2. http://pedsovet.su/fgos/6402_technologicheskaya_karta_uroka_obrasez