Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы по творчеству С.А.Есенина"Отговорила роща золотая "

Урок литературы по творчеству С.А.Есенина"Отговорила роща золотая "

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Комиссаровская СОШ









Урок по литературе 11 класс

Анализ поэтического текста в 11 классе по стихотворению С.А. Есенина «Отговорила роща золотая.»













Разработала : учитель русского языка и литературы

1 квалификационной категории

Коржова Марина Николаевна









Анализ поэтического текста в 11 классе по стихотворению С.А. Есенина «Отговорила роща золотая.»

Цель урока: познакомить уч-ся со стихотворением С.А. Есенина «Отговорила роща золотая, » обучать анализу поэтического текста при помощи образов ; познакомить с приемами медитативной лирики, которые использует Есенин; обратить внимание уч-ся на пейзаж, цвет ,эмоциональную тональность текста ; формировать навыки выразительного чтения стихотворения ; развивать монологическую речь уч-ся.



Оборудование: тексты стихотворения «Отговорила роща золотая» ; Справочное пособие д/учителя. Изд. М «Дрофа» 1997 г авторсостовитель Н.Ю. Буровцева.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Вступительное слово учителя о С. Есенина

  3. Анализ стихотворения «Отговорила роща золотая .» 1) Выразительное чтение стихотворения учителем .2) Анализ строф (поэтапный). А) В 1-й строфе дан не конкретный, тщательный ,выписанный , а как бы обобщенный пейзаж русской осени : облетевшая роща ,журавли…Главное в настрое души лирического героя ,о чем свидетельствуют постоянные есенинские эпитеты: «роща золотая» ,» березовым веселым языком.» «Печально пролетая –так может сказать только человек.

Б) 2-я строфа пример афористически емкого словесного выражения жизненного пути человека:

Кого жалеть ? Ведь каждый в мире странник .Пройдет ,зайдет и вновь оставит дом. О всех ушедших грезит конопляник .С широким месяцем над голубым прудом.



Постоянные образы Есенина: странник, покинутый дом, голубой пруд и даже конопляник ,как деталь среднерусского пейзажа, спутники не только лирического героя , но и каждого человека (обращает на себя внимание необычный эпитет «широкий месяц»)

В) В 3-й строфе внутри этого обобщенного пейзажа ,где-то вдалеке ,на горизонте ,появляется одинокая фигура лирического героя-«вечно странствующего странника» :

Стою один среди равнины голой,

А журавлей относит ветер в даль ,

Я полон дум о юности весёлой ,

Но ничего в прошедшем мне не жаль.

«Золотая юность героя ,так же как и роща ,отговорила веселым языком .»

Не жаль мне лет ,растраченных напрасно,

Не жаль души сиреневую цветь .



Трижды повторенное отрицание «не жаль» убеждает в обратном: жаль ! Да ещё как жаль! (растрачено – то напрасно).



Г) 4-я строфа –кульминация в развитии лирического сюжета .Чувство беспредельной («один среди равнины голой») тоски и одиночества разрешается образом необычайной поэтической силы :

В саду горит костер рябины красной,

Но никого не может он согреть.

«Но никого не может он согреть…»

Д)В 5-й строфе –резко меняется эмоциональная тональность стихотворения и отрицания ( «не обгорят,» « не пропадает») на этот раз звучат уже как утверждения:

Не обгорят рябиновые кисти,

От желтизны не пропадет трава,

Как дерево роняет тихо листья ,

Так я роняю грустные слова.

Лирический герой поэта постоянно сравнивает себя с деревом («Я хотел бы стоять как дерево ,/При дороге на одной ноге»),цветком («Я милой голову мою /Отдам ,как розу золотую»), а свою душу поэта с яблоней ,осыпающейся золотыми плодами волшебных образов:

Хорошо под осеннюю свежесть

Душу-яблоню ветром стряхать.



Или:

Не каждый умеет петь,

Не каждому дано яблоком

Падать к чужим ногам.



Строки « Как дерево роняет тихо листья , /

Так я роняю грустные слова »

Возвращают нас к началу стихотворения. «Роща золотая»- это и сам поэт, и его поэзия «(Поэтому и « не обгорят рябиновые кисти» и « не пропадает трава» .) Для Есенина поэзия – это прекрасный сад (роща), где слова – листья ,образы –яблоки , стряхиваемые с души .когда нальются соком:

Все мы яблоко радости носим,

И разбойный нам близок свист ,

Срежет мудрый садовник осень

Головы моей желтый лист.



В сад зари лишь одна стезя,

Сгложет рощи октябрьский ветер

Все познать , ничего не взять

Пришел в этот мир поэт.

(«Кобыльи корабли »,1919 г.)

Осень не случайно названа «мудрым садовником.»



Е) В последней строфе внутреннее ,лирическое движение сюжета стихотворения «Отговорила роща золота» завершается : героем уже владеет не чувство тоски и одиночества (3и 4 строфа), а просветленная грусть (вспомните Пушкина: Печаль моя светла » ).Есенин о своем «возрасте осени» скажет : «Прозрачно я смотрю вокруг .»

Для него человек ,поэзия и природа –одно целое. И поэт отождествляет себя с природой.



  1. Вывод



  • Кто является центром творчества С.А. Есенина? (сам поэт)

  • Что такое медитативная лирика?

  • Как через пейзаж раскрывается настроение души лирического героя?

  • Назовите постоянные образы Есенина.

  • При помощи каких литературных тропов показывается одинокая фигура лирического героя ?



  • С чем сравнивает себя лирический герой поэта ?



  • Почему осень в стихотворении названа «мудрым садовником .»



  1. Сообщение оценок.

  2. Д.з. Поразмышляйте самостоятельно над стихотворениям « Не жалею , не зову , не плачу …..»















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала ДВ-168016
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх