Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы "Повесть о Шемякином суде"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературы "Повесть о Шемякином суде"

библиотека
материалов


Литература 8 класс

Тема: «Повесть о Шемякином суде».

Цель: Познакомить учащихся с текстом повести; раскрыть тематику и идейное содержание произведения через своеобразие сюжета и композиции; развивать критическое мышление с помощью стратегии «Чтение с остановками» и написание эссе, работу в парах, группах; способствовать воспитанию высоконравственной личности.

Ход урока.

  1. Оргмомент

  2. Слово учителя.

-Ребята, скажите, пожалуйста, оказывались ли вы когда - нибудь в трудной ситуации. Опишите ее.
-Вы, вероятно, хорошо помните, как вам удалось выйти из затруднительного положения. Расскажите об этом.
-Подумайте, какие черты характера, свойства вашей личности помогли вам разрешить ваши проблемы и найти выход из, казалось бы, безвыходного положения?
Учитель записывает варианты ответов на доску:
честность, правдивость, принципиальность, смелость, храбрость, сила воли, находчивость, умение убеждать и т.д.

   Учитель продолжает:
- А случались ли у вас размолвки с вашими ровесниками: одноклассниками, товарищами, родственниками?
-Как вы разрешали свои проблемы и приходили к соглашению?
-Помогал ли вам в этом кто-нибудь: родители, учителя, сверстники?
-Какие черты характера, по вашему мнению, необходимы, чтобы разрешить подобные конфликты?
На доске появляется запись:
Доброта, терпение, дружелюбие, чуткость, умение прощать, умение понять другого, четкость и определенность собственной позиции и т.д.    Учитель продолжает задавать вопросы:
-Как вы думаете, достойно ли это частное происшествие с отдельными людьми, скажем, с вами, отображения в литературе? Почему?

Сегодня мы познакомимся с сатирической повестью 17 века «Повесть о Шемякином суде».

- Хотите узнать, о чем говорится в этом произведении?

  1. Работа с произведением.

    1. Инструкция по чтению текста с помощью стратегии Чтение с остановками».

    2. Чтение текста по стратегии «Чтение с остановками».

  1. Чтение до первой остановки.

- Почему богатый не дал бедному хомут?

- Какие ваши впечатления о бедном? О чем заставили вас задуматься его поступки?

- Какая, по-вашему, будет реакция богатого?

2) Чтение до второй остановки.

- Какая же будет реакция попа? Что он предпримет? Какие возникли вопросы? Что взволновало? Предположите, как решил выйти из такого безвыходного положения бедный?

( запись вопросов, затем обсуждение в группах и запись главных на доске по одному от группы).

3) Чтение до третьей остановки.

- Какие чувства вызывает у вас бедный? (И смех, и сочувствие).

- Какие вопросы возникли? (запись и обсуждение в группе). Можете предположить, какие приговоры получит бедный за эти преступления? - Для чего достал бедный завернутый камень? Что мог подумать судья?

4) Чтение до четвертой остановки.

-Как теперь поведут себя истцы, после приговора Шемяки?

- Какие вопросы у вас возникли? Запишите их и выберите от группы наиболее важный. (Спикер озвучивает вопрос. Если достойный вопрос, то учитель записывает его на доске).

5) Чтение до конца.

-Что можно сказать о суде Шемяке? Почему из всех действующих лиц только у судьи есть имя?

Чем являются приговоры, с точки зрения композиции, для трех эпизодов первой части?

6) Каждая группа отвечает на один вопрос, записанный на доске (обсуждение в группах и ответ спикера).

-Так какова тема и идея произведения? (обсуждение в группе)

-Каковы особенности сюжета и композиции?

(Повесть состоит из двух частей. Первая состоит из трех эпизодов, каждый из которых имеет свою композицию, вторая – рассказ о суде Шемяки, который включает приговоры и историю о камне, завязанном в платок).

  1. Рефлексия.

    1. Понравилось ли вам это произведение? О чем оно заставило вас задуматься? Как-то могут впечатления от сегодняшней беседы повлиять на вас, ваши поступки в дальнейшем?

    2. Инструкция по написанию эссе на тему «Как я поступил бы на месте судьи».

    3. Написание эссе.

    4. Авторский стул.

  2. Д/З: выявить авторскую позицию и оформить ответ письменно.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров657
Номер материала ДВ-025991
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх