Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы "Рождение народной песни на основе исторических образов" (8 класс)

Урок литературы "Рождение народной песни на основе исторических образов" (8 класс)



  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ЛИТЕРАТУРА 8 КЛАСС

УРОК- ПОГРУЖЕНИЕ КАК МЕТАТИП СОВРЕМЕННОГО ЗАНЯТИЯ: «РОЖДЕНИЕ НАРОДНОЙ ПЕСНИ НА ОСНОВЕ ИСТОРИЧЕСКИХ ОБРАЗОВ (ПЁТР ПЕРВЫЙ, Е.ПУГАЧЁВ, С.РАЗИН, ЕРМАК) . ИСТОРИЧЕСКИЕ ПЕСНИ»


Цель урока:


1. Деятельностная:


Формирование деятельностного подхода к изучению данной темы,а именно: демонстрирование учащимися основ исследовательской деятельности и проектирования;


закрепить знание видов народных песен, художественных особенностей исторических песен; показать значение лирических песен в народной жизни, их поэтические особенности, характер исполнения народной лирической песни.


2. Образовательная:


Дать возможность учащимся творчески представить различные виды анализа лирического произведения, доказать целесообразность их применения и практическую значимость.


Задачи урока:


Знакомство с образцами культурного наследия русского народа.


Актуальность урока:


Личностный аспект: поиск и отбор информации по теме; формирование умений найти и систематизировать нужную информацию, самостоятельно и коллективно проектировать свою деятельность, доказать определённую точку зрения и эстетично её представить, анализировать и сравнивать, свободно владеть всеми видами речевой деятельности


Нравственный аспект: воспитание культурного, образованного и высоконравственного читателя


Роль учащихся на уроке:


1.Учащиеся представляют и защищают проекты.


2.Проекты обсуждаются в группах.


3.Проекты оцениваются экспертной группой.


Роль учителя на уроке:


1.Организует деятельность учащихся.


2.Регулирует механизм урока.


3.Сотрудничает с ученическим коллективом


Результат урока:


Учащиеся достаточно ёмко представят творческие проекты


Эксперты объективно оценят деятельность учеников и рабочих групп


В ходе подготовки и защиты творческих проектов учащиеся приобщатся к поэтическому наследию страны


Ход урока


I. Организационный момент.


- Здравствуйте! Присаживайтесь!


2. Мотивация урока-погружения. 3 мин. (Фрагмент песни о России)


3. Определение темы урока. 1 мин


4. Определение учащимися целей урока. 2 мин.


- Какие цели мы поставим перед собой, чтобы раскрыть тему урока?


Выявить особенности народной исторической песни.


5. . Беседа по вопросам опережающего домашнего задания:


-зарождение исторических песен и их герои; 2 мин


-историческая песня в 16 веке и её герои; 2 мин


- Чтобы добиться этих целей, надо проанализировать песни, прочитанные вами. (Работа в группах).


На партах лежат листы с заданием. После выполнения в группе ребята представляют свои ответы.


1 группа. Чем отличается историческая песня от былины? (вывод учителя)


2 группа По каким причинам можно объединить эти песни в исторический цикл?


3 группа По каким признакам можно определить, что эта песня историческая?


6.Защита проектов учащимися:


1.Тимофей Ермак. (Прослушивание песни о Ермаке)


4 группа Соотнесите исторический факт и народную песню о гибели Ермака. Как в народной песне нашла отклик история гибели? Прочитать выразительно отрывок из песни.




2.Степан Разин. (Прослушивание песни о Разине «Из-за острова на стрежень»)


3.Пётр Первый.


4.Емельян Пугачёв.


Проанализировав исторические песни по предложенному плану, какой вывод можно сделать в соответствии с темой урока?


9. Рефлексия. 1 мин.


1. Назовите общее в услышанных вами русских народных песнях


созданы на историческую тему


посвящены конкретному историческому лицу


Во всех художественная деталь-любовь к Родине- играет существенную роль;


2. В чём особенность русских народных песен?


3. Отношение народа к герою исторической народной песни


4. Как исполнителю удаётся передать то, что вложено в песню?


5. Вспомните имена исполнителей народных песен.


6 Кого из современных исполнителей народных песен вы знаете?


7. Какова ваша позиция к данной теме?


10. Подведение итогов урока. 1 мин.


- Достигли ли мы целей, поставленных в начале урока?


11. Домашнее задание


1.Подготовить устное сообщение: Что я знаю о народной песне.


2.Составьте сборник народных песен, почитаемых в вашей семье.


3.Письменно выразите согласие или несогласие со словами Пушкина: «От ямщика до первого поэта мы все поём уныло:/Грустный вой песнь русская…»


12. Оценивание работы на уроке учащимися экспертной группы на листочках. 1 мин.


- На парте лежат листочки, на которых вам надо оценить свою работу на уроке. Проставьте себе, пожалуйста, баллы.


ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ:


1 группа.


Задание: Чем отличается историческая песня от былины?




Историческая песня Былина


- Герой – обычный - Герой – богатырь


человек, войско, - Победа достигается


горожане особой богатырской


-Победа достигается силой


умением, стойкостью - Нет индивидуализации


- Появляются черты характеров


индивидуализации - События происходят в


- События происходят в условном эпическом


реальном времени и времени и


пространстве пространстве




2 группа. Задание: По каким признакам можно объединить эти песни в исторический цикл?

Песни XIII–XVI веков


Авдотья Рязаночка


Русская девушка в татарском плену


Не белая лебедка в перелет летит


Добрый молодец и татары


Мать встречает дочь в татарском плену


Щелкан


Взятие Казани


Смерть Ивана Грозного


Молодец не хочет идти в поход на Казань


Кострюк


Гнев Ивана Грозного на сына


Оборона Пскова от Стефана Батория


Часовой плачет у гроба Ивана Грозного


Терские казаки и Иван Грозный


Иван Грозный встречает в избушке добра молодца


Поход голытьбы под Казань


Разбойный поход за Волгу


Ермак в казачьем кругу


Казаки убивают царского посла


Взятие Ермаком Казани


Ермак у Ивана Грозного


Турки нападают на казачью крепость


Ермак просит выпустить его из неволи






3 группа По каким признакам можно определить, что эта песня историческая?




Петр I, правивший самостоятельно с 1689 года, в 1695 году предпринял первый Азовский поход, но взять крепость не удалось. В следующем году, построив военный флот, Петр снова отправился с войском и флотом к Азову.



ПОХОД К АЗОВУ


Нам пора-то, ребятушки, к кабаку идти!

Не вечерняя заря потухать стала;

Не утренняя заря занимается,

Бежит-то из Москвы скорый посол,

Держит во руках грозный указ,

Чтобы были мы, солдатушки, приубранные,

Перевязи-портупеи были бы белёные

И ружьецы были бы чищёные.

Нам заутра, солдатушкам, в поход идти,

В поход идти под Азов-город,

Нам стоять-то, солдатушкам, под Азовом три года.






4 группа Соотнесите исторический факт и народную песню о гибели Ермака. Как в народной песне нашла отклик история гибели?


6 августа 1585 года погиб и сам Ермак Тимофеевич. Он шёл с небольшим отрядом в 50 человек по Иртышу. Во время ночёвки на берегу в устье реки Вагай Кучум напал на спящих казаков и истребил почти весь отряд. Сумело спастись всего несколько казаков. Согласно воспоминаниям очевидцев той страшной ночи, мужественно сопротивлявшийся атаман был обременен своими доспехами, в частности, подаренными царем двумя кольчугами и пытаясь доплыть до стругов, утонул в Иртыше. Вероятно так и было. Трудно даже очень сильному человеку,каким, вероятно и был Ермак, далеко прыгнуть в полном вооружении, которое весило тогда пуда полтора-два. Еще труднее выплыть, если он не допрыгнул до струга. Вполне возможно что Ермак к тому же был ранен, ведь в него как в военачальника прежде всего стреляли из луков. Согласно татарским преданиям, Ермак был смертельно ранен копьем в горло татарским богатырем Кутугаем.


Казаков оставалось так мало, что атаман Мещеряк после созванного круга должен был выступить обратно на Русь. После двухлетнего владения казаки уступили Сибирь Кучуму, чтобы через год вернуться туда с новым отрядом царских войск. По легенде тело Ермака вскоре выловил из Иртыша рыбак-татарин «Яныш, Бегишев внук». Посмотреть на тело атамана съехалось много знатных мурз, а также сам Кучум. Татары несколько дней стреляли в тело из луков и пировали, но, по словам очевидцев, его тело пролежало на воздухе месяц и даже не начало разлагаться. Позже, поделив его имущество, в частности, взяв две кольчуги, подаренные царем московским, его захоронили в деревне, которая ныне называется Баишево. Захоронили в почетном месте, но за кладбищем, так как он не был мусульманином. В настоящее время рассматривается вопрос о подлинности захоронения.


Ревела буря — русская народная песня на слова К. Рылеева. Написана в 1821 году и описывает гибель казачьего атамана Ермака в водах Иртыша. Эта песня входила в репертуар Фёдора Шаляпина[1]. Фрагменты песни были использованы в кинофильме Чапаев (1934)

Текст «Ревела буря»


Ревела буря, дождь шумел,

Во мраке молнии летали,

Бесперерывно гром гремел,

И ветры в дебрях бушевали...

Ко славе страстию дыша,

В стране суровой и угрюмой,

На диком бреге Иртыша

Сидел Ермак, объятый думой.


Товарищи его трудов,

Побед и громозвучной славы,

Среди раскинутых шатров

Беспечно спали близ дубравы.

«О, спите, спите,— мнил герой,—

Друзья, под бурею ревущей;

С рассветом глас раздастся мой,

На славу иль на смерть зовущий!


Вам нужен отдых; сладкий сон

И в бурю храбрых успокоит;

В мечтах напомнит славу он

И силы ратников удвоит.

Кто жизни не щадил своей

В разбоях, злато добывая,

Тот думать будет ли о ней,

За Русь святую погибая?


Своей и вражьей кровью смыв

Все преступленья буйной жизни

И за победы заслужив

Благословения отчизны,—

Нам смерть не может быть страшна;

Свое мы дело совершили:

Сибирь царю покорена,

И мы — не праздно в мире жили!»


Но роковой его удел

Уже сидел с героем рядом

И с сожалением глядел

На жертву любопытным взглядом.

Ревела буря, дождь шумел,

Во мраке молнии летали,

Бесперерывно гром гремел,

И ветры в дебрях бушевали.


Иртыш кипел в крутых брегах,

Вздымалися седые волны,

И рассыпались с ревом в прах,

Бия о брег, козачьи челны.

С вождем покой в объятьях сна

Дружина храбрая вкушала;

С Кучумом буря лишь одна

На их погибель не дремала!


Страшась вступить с героем в бой,

Кучум к шатрам, как тать презренный,

Прокрался тайною тропой,

Татар толпами окруженный.

Мечи сверкнули в их руках —

И окровавилась долина,

И пала грозная в боях,

Не обнажив мечей, дружина...


Ермак воспрянул ото сна

И, гибель зря, стремится в волны,

Душа отвагою полна,

Но далеко от брега челны!

Иртыш волнуется сильней —

Ермак все силы напрягает

И мощною рукой своей

Валы седые рассекает...


Плывет... уж близко челнока —

Но сила року уступила,

И, закипев страшней, река

Героя с шумом поглотила.


Лишивши сил богатыря

Бороться с ярою волною,

Тяжелый панцирь — дар царя

Стал гибели его виною.


Ревела буря... вдруг луной

Иртыш кипящий серебрился,

И труп, извергнутый волной,

В броне медяной озарился.

Носились тучи, дождь шумел,

И молнии еще сверкали,

И гром вдали еще гремел,

И ветры в дебрях бушевали.






Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров60
Номер материала ДБ-226696
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх