Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок литературы «Сокровища сказов П.П.Бажова» для 5 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок литературы «Сокровища сказов П.П.Бажова» для 5 класса



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

5.38 МБ Po-skazam-P.Bazhova-Samocvety-Hozyajki-Mednoj-gory_(get-tune.net).mp3
31.5 КБ оценочный лист.doc
40.77 КБ урок литературы 5Б сказы Бажова.docx

Выбранный для просмотра документ оценочный лист.doc

библиотека
материалов

Оценочный лист за проект « сокровища сказов П.П.Бажова»

Руководитель группы: _______________________________________________

Участники группы

Домашнее задание

Ответы на вопросы

Помощь группе

Комментарии к рисункам Сообщения о предметах

Внешний вид

итоговая оценка

чтение сказов

Составленные вопросы

иллюстрации

Индивидуальное задание






















































































Выбранный для просмотра документ урок литературы 5Б сказы Бажова.docx

библиотека
материалов

hello_html_20d0f86e.gifhello_html_550a8421.gifДолотова Е.А. Урок литературы в 5 Б класс

«Сокровища сказов П.П.Бажова»


Урок построения системы знаний (общеметодологической направленности)

Цели деятельности учителя:

- раскрыть особенности характеров любимых героев Бажова;

- углубить знания о героях сказа «Медной горы хозяйка»; о роли портрета, пейзажа, художественной детали;

- систематизировать знания о других сказах Бажова, сравнить героев и ситуации в прочитанных произведениях;

- показать жанровое своеобразие произведений;

- исследовать разницу между понятиями «сказ» и «сказка».


Планируемые результаты изучения темы:

Предметные умения: знать содержание прочитанных произведений, уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою, аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному.

Метапредметные УУД:

Личностные: осознает себя гражданином своего Отечества, проявляет интерес и уважение к другим народам, признает общепринятые морально-этические нормы.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу, планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные: осознает познавательную задачу, читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, книг, словарей, в интернете.

Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.


Ход урока


  1. Организационный этап.

Очень важна ваша слаженная работа. Чувствуете дружеское плечо?

Правила коллективной работы:


  • Быть смелыми и решительными, терпимыми друг к другу

  • Уважать чужое мнение

  • Не бояться высказывать свои мысли

  • Не отступать перед трудностями

  • Сотрудничать и творить


2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.


Звучит музыка и начало сказа «Малахитовая шкатулка».


Рассмотрите богатства, что располагаются у вас на столах, Расскажите и покажите, что за красота скрыта в ваших шкатулках.

Я тоже приготовила шкатулочку, только одна вещица у меня лишняя. Как вы думаете. Какая? (янтарные бусы)

Что обычно хранят в шкатулках?

- А что же может хранить в шкатулке писатель? Что для П.П. Бажова является

драгоценностями?

- Сам писатель говорил: «Пиши да пиши сказы да в шкатулку укладывай». Чем же

драгоценны сказы Бажова? В чем состоит их жанровое своеобразие? Это нам с вами и

предстоит выяснить сегодня на уроке.

Так о чем же сегодня у нас пойдет речь?

Вы получили задание придумать подходящие названия и эмблему или даже герб для своей команды. Что у вас получилось?

3) Актуализация знаний.

1. Словарная работа. Наверное, не зря ваши команды связаны с названиями самоцветов.

- А что такое самоцветы?

Да вы и сами у меня сегодня как самоцветы.

Поднимитесь аметисты, яшма, малахит…

2. - Давайте вспомним подробности прочитанных сказов. Вы подготовили вопросы друг для друга? Прошу, от каждой группы по одному общему вопросу для своих соседей!

3. теория литературы. Чем отличается сказ от сказки?

А чем они похожи?

Элементы сказки:

волшебство Элемент – волшебство, которое бывает в сказке –

  1. Появление и исчезновение ящериц по хлопку хозяйки,

  2. Перевоплощение хозяйки в ящерицу и обратно,

  3. Перемена платья, как по волшебству,

  4. Сказочно красивые комнаты под землей

  5. Ящерицы накрывают стол разными яствами, чтобы накормить Степана,

  6. Слезы Малахитницы (так называют Хозяйку) застывают в самые дорогие камешки,


герой-помощник

испытания

троекратные повторы

1)Начинается с зачина

2)Образа рассказчика нет

3)Волшебные герои или добрые , или злые

4)Присутствуют волшебные заклинания

5) Нет реальной основы

В сказе:

1) Нет зачина

2)Есть образ рассказчика

3) Нет деления на добро и зло

4) Волшебная сила есть у героев изначально

5) Имеет реальную основу


4) Обобщение и систематизация знаний

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).


  1. Хозяйка медной горы (выступление)

Кто это? Как вы узнали эту героиню? Почему ее можно назвать волшебницей? А какие у нее человеческие качества? ХМГ всемогущая, но не было ли вам ее жалко? Когда?

«Как вот в зеркале, стоит красавица, про таких только в сказках сказывают. Волосы, как ночь, а глаза зеленые. И вся-то она изукрашена дорогими каменьями, а платье на ней из зеленого бархату с переливом» (Медной горы Хозяйка « Малахитовая шкатулка»)

Глядит, а перед ним на груде руды у большого камня женщина какая –то сидит спиной к парню, а по косе видать девушка. Небольшого росту, из себя ладная, коса сиза- черная… («Хозяйка медной горы»). . «По косе видать девка. Коса ссиза-чёрная и словно к спине прилипла. На конце ленты, не то красные, не то зелёные. Сквозь светеют и тонко этак позванивают, будто листовая медь. Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо, на месте не посидит…» (Хозяйка Медной горы)

«Платье на ней меняется. То оно блестит, будто стекло. То вдруг полиняет, а то алмазной осыпью засверкает, либо скрасна-медным станет, потом опять шёлком зелёным отливает». (Медной горы Хозяйка)

Хозяйка Медной горы – центральный персонаж сказа Бажова. Учитель отмечает, что она – олицетворение самой природы. Хозяйка – хранительница горы, богатств Урала, Берегиня и наделена огромной чудесной силой.

  • Как Хозяйка Медной горы относилась к рудокопам? (Испытывала жалость к ним, милосердие, готова была помочь, а тех, кто варварски относился к людям и природным богатствам, могла и наказать.)

  • Расскажите об отношении Хозяйки Медной горы к Степану? Почему она прониклась к нему уважением и любовью? (Она увидела в нем достойного человека: годы крепости не сделали из него раба, он способен быть решительным, смелым, верным своему слову.)


  • Назовите детали, которые говорят о том, что Хозяйка глубоко переживает расставание со Степаном? (У Хозяйки дрожит рука и на глазах слезы.)


Что несёт встреча с Хозяйкой Медной горы различным людям? (“Худому с ней встретиться – горе, и доброму – радости мало”).


  • В чем сила Хозяйки? (Ребята прежде всего говорят о ее могуществе, что ей подвластно все, но учитель должен сделать акцент на том, что духовная сила хозяйки заключается в следующем: полюбив, она отпускает Степана, хотя и могла сделать так, чтобы он остался с нею навсегда. Но она уважает его волю, его решение и отпускает его, хотя и решение это дается ей нелегко.


2. Словарная работа

Мастер- мастерство - талант.

- Как объяснить эти понятия?

ТАЛАНТ, -а, м. 1. Выдающиеся врожденные качества, особые природные способности. Т. актера. Музыкальный т.

2. Человек, обладающий такими качествами, способностями. Молодые таланты. * Зарыть талант в землю — не дать развиться таланту, дать ему заглохнуть.

МАСТЕР,

1. Квалифицированный ремесленник. Оружейный м. Сапожный м. Часовой м. Золотых дел м.

2. Специалист, достигший высокого умения, искусства, мастерства в какой-н. области. В этой картине чувствуется рука мастера. Мастера современной литературы. М. отбойного молотка (выдающийся забойщик). М. спорта. Дело мастера боится. Поговорка.

МАСТЕРСТВО, -а, ср. 1. Умение, владение профессией, трудовыми навыками. Обучаться мастерству.

2. Высокое искусство в какой-н. области. Педагогическое м. Достигнуть мастерства в своем деле.

  • В чём же разница между талантом и мастерством?

(Талант даётся от рождения, мастерство приобретается трудом).


5) Применение знаний и умений в новой ситуации


  1. Ролевая игра.

Прошу от каждой команды представить мастера по два одинаковых мастера:

Степан

Данила.

Но одинаковых ли? Сейчас проверим. Давайте зададим нашим мастерам вопросы о них самих, а вас, участники команд, попрошу поддержать своих товарищей.


Вопросы:

1) Ты - Степан. Ты поступил мужественно, без искажения передав приказчику слова Хозяйки Медной горы о том, чтобы он убирался с Красногорского рудника. Выполнил ли приказчик требование Хозяйки? (Да, выполнил, на Красногорке работы прекратили, но уже после наказания Степана)

2) Как объясняет надзиратель, почему в одном и том же забое Степан добывает двойную норму малахита самого лучшего сорта, а племянник надзирателя- ничего доброго добыть не может? (Они считают, что Степан душу нечистой силе продал)

3) Что просит Степан у барина в награду за добытые огромные малахитовые камни? (вольную для себя и своей невесты)

1) На какие работы ставил приказчик Данилушку, прежде чем он попал к Прокопьичу? (Казачок в барском доме, подпасок)

2) Кто холста на онучи отрежет, рубашонку новую сошьет. Про кусок и разговору нет- каждая норовит дать побольше да послаще”- За что же так любят деревенские девушки Данилушку? (За превосходное умение играть на рожке)

3) Много удивительного видит Данилушка в подземных царствах у Хозяйки Медной горы, но вот каменный цветок она показывать ему не хочет. Почему? (Она говорит, что все видевшие его потом к ней же возвращаются, напоминает о Прокопьиче, о Кате, просит пожалеть их)


- Кого же можно назвать настоящими мастерами (характеристика)


ДА, я с вами согласна, но были в сказах Бажова и другие герои. Точнее героини…

Вот они перед вами… Кто это?

Настя, Танюша, Катя

  • Я в сиротстве росла, не привыкла к экому-то богатству, да и не шибко любительница была моду выводить. С первых годов, как жили со Степаном, надевывала, конечно, из шкатулки. Только не к душе мне это пришлось.

Надену кольцо… Ровно как раз впору, не жмет, не скатывается, а пойду в церкву или в гости куда — замаюсь. Как закованный палец-от, в конце посинеет. Серьги навешу — хуже того. Уши так оттянет, что мочки распухнут. А на руку взять — не тяжелее тех, какие я всегда носила. Буски в шесть ли семь рядов только раз и примерила. Как лед кругом шеи-то и не согреваются нисколько. На люди те буски вовсе не показывала. Стыдно было.

Ишь, скажут, какая царица в Полевой выискалась!

  • Люди обо мне так говорили: «Сама черненька да басенька, а глазки зелененьки. На наших девчонок будто и вовсе не походит».

По отцу шибко я убивалась. Чисто уревелась вся, с лица похудела, одни глаза остались. Мать и придумала дать мне ту шкатулку малахитову — пущай-де позабавится. Хоть маленькая, а девчоночка, — с малых лет им лестно на себя-то навздевать. Я и занялась разбирать эти штучки. И вот диво — которую примеряю, та и по мне. Да говорю:

Мамонька, сколь хорошо тятино-то подаренье! Тепло от него, будто на пригревинке сидишь, да еще кто тебя мягким гладит.

Уедет мать со старшими братьями на покос или ещё куда, я остаюсь домовничать. Справлю всё поскорее, да за шкатулку. Достану её и перебираю камешки, любуюсь, на себя примеряю.



  • Говорили про меня, что хорошая девушка, похаять не за что. Да только трудная судьба мне досталась. Мой жених пропал в день свадьбы, все думали, что он погиб, а я не верила. Так я незамужницей осталась. Года два либо три прошло, как он потерялся, — я и вовсе из невестинской поры вышла. За двадцать-то годов, по-нашему, по-заводскому, перестарок считается. Ну, а я, видно, пригожа была, ко мне все женихи лезут, а я говорю, что другому обещалась…


6)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.


- Какие они? А кого из них можно назвать мастерами, мастерицами? Докажите текстом.

- Какие же качества объединяют любимых героев Бажова?


7) Домашнее задание

1. Кого я считаю настоящим мастером?

2. Мой любимый самоцвет.

3. На памятнике Бажову в Екатеринбурге высечены слова, взятые из одного его сказа: «Работа – она штука долговекая, человек умрет, а дело его остается». Как вы можете объяснить эти слова?

4. Прочитать еще один сказ Бажова.

5. Создать небольшую презентацию о сказах Бажова


8) Рефлексия:

Понравился ли вам урок?

Что вам понравилось больше всего?

Что бы вам хотелось изменить?

Кого бы вы хотели поблагодарить?

Кто вас сегодня больше всех удивил?


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-022022

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>