Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Методическая разработка урока на тему:"Строки, опаленные войной" (по произведениям поэтов-фронтовиков)"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методическая разработка урока на тему:"Строки, опаленные войной" (по произведениям поэтов-фронтовиков)"

библиотека
материалов

Урок литературы "Строки опаленные войной" (по произведениям поэтов-фронтовиков) 



Цели и задачи урока:

  1. раскрыть значение литературы в годы Великой Отечественной войны;

  2. познакомить с творчеством молодых поэтов-фронтовиков;

  3. выяснить, в чём причина постоянного внимания современных поэтов к событиям Великой Отечественной войны;

  4. познакомить с синквейном;

  5. развивать навыки аргументировать выводы, навыки выразительного чтения лирических произведений; развивать умение слушать и вести дискуссию, умение составлять синквейн;

  6.  формировать и развивать патриотические чувства учащихся; воспитывать в ребятах чувство памяти и долга.


Оборудование: песни военных лет, презентация к уроку (см. Приложение 1), поэтические сборники.

Форма проведения: урок-композиция  

Методические приемы: рассказ учителя, аналитическая беседа, доклад, художественное  чтение, синквейн.

Ход занятия

Урок начинается с показа презентации.

  1. Организация.

  2. Постановка цели урока. Вступительное слово учителя.

Эпиграфом к нашему уроку стали слова А. Т. Твардовского:

Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.

На исходе светлой июньской ночи, когда теплая и живая наша земля еще доверчиво дремала, раскинувшись в голубых туманах, когда дети досматривали последние сны, а молодое лето готовилось к новому дню, родился над западными границами черный гром. И шагнуло горе на нашу землю.

В четыре утра 22 июня 1941 года время пошло по особому счету - вставал первый из 1418-ти дней безграничной, безбрежной, бездонной беды. Впереди боль, слезы, сиротство. Впереди сожженные города и деревни. Но впереди и подвиги миллионов советских людей на фронте и в тылу. В этот день рождалась ненависть к поработителям и одновременно страстная, святая вера в Победу.

Сегодня мы вспомним и тех, чьи поэтические строки были "оборваны пулей", и о памяти, которую берегли в своем сердце поэты послевоенного поколения.

Поэзия была самым оперативным, самым популярным жанром военных лет. Именно поэзия выразила потребность людей в правде, без которой невозможно чувство ответственности за свою страну.

Молодые поэты ушли на войну, многие из них не вернулись. Но остались талантливые стихи.

Уже на третий день войны была создана песня, ставшая символом единства народа в борьбе с врагом, — «Священная война» на стихи Василия Лебедева-Кумача (отрывок из песни прослушать в записи).

Почему эта песня стала легендарной?

(Эта песня пробудила дух патриотизма, ее торжественные, исполненные энергии слова и музыка поднимали народ на защиту родины, война названа «народной» и «священной», песня призывала каждого к ответственности за судьбу страны.)


 

  1. Учитель. Остро чувствовали ответственность за судьбу страны и писатели: 941 из них ушел на фронт, 417 не вернулись. На фронте они были не только военными корреспондентами, они были рабочими войны: артиллеристами, танкистами, пехотинцами, летчиками, моряками. Умирали от голода в блокадном Ленинграде, от ран — в военных госпиталях.

Почему поэзия оказалась необходима людям — и тем, кто был на фронте, и тем, кто работал в тылу?

(Поэзия обращалась к душе каждого человека, передавала его мысли, чувства, переживания, страдания, вселяла веру и надежду. Поэзия не боялась правды, даже горькой и жестокой.)


Учитель. Давайте познакомимся с творчеством молодых поэтов-фронтовиков.

Учитель. Константин Симонов- русский писатель, поэт, драматург, сценарист, журналист, общественный деятель.

Сообщение студента о Константине Симонове.

Родился Константин Симонов 28 ноября 1915 в Петрограде.

С первых дней Отечественной войны Симонов находился на Западном фронте. 13 июля в поле под Могилевым он оказался в расположении 388-го стрелкового полка, окопавшегося по всем правилам военного искусства и стоявшего там насмерть, не помышляя об отступлении. Этот крохотный островок надежды среди океана отчаянья сильно и навсегда впечатался в писательскую память. На этом поле Симонов завещал после смерти развеять свой прах. 
Чудом избежав окружения, вернулся в Москву. В дальнейшем всю войну прошел в должности корреспондента «Красной звезды». Стал одним из лучших военных журналистов – ходил на подводной лодке в румынский тыл, с разведчиками – в норвежские фьорды, на Арабатской стрелке – в атаку с пехотой, видел всю войну от Черного до Баренцева моря, закончил ее в Берлине, присутствовал при подписании акта капитуляции гитлеровской Германии и на всю жизнь остался военным писателем. Всегда помнил и очень часто повторял: что один человек всю войну знать не может и потому она всегда – у каждого своя, и что военный корреспондент – профессия трудная и опасная, но далеко не самая сложная и уж точно не самая опасная на войне.
 

За четыре военных года – пять сборников очерков и рассказов ;стихи, которых ожидала буквально вся воюющая страна.
 
Мы, пройдя через кровь и страдание,
Снова к прошлому взглядом приблизимся.
 
Но на этом далеком свидании
 
До былой слепоты не унизимся.
 

Победу двадцатидевятилетний Симонов встретил уже знаменитым писателем, лауреатом Сталинских премий, самым молодым из руководителей Союза Писателей, автором известных стихов, пьес, прозы, переводимой на разные языки. 

Умер Константин Симонов 28 августа 1979 в Москве. Прах Симонова по его желанию был развеян над местами особенно памятных ему боёв периода Великой Отечественной войны.



Учитель. Война – тяжелое и жестокое испытание для души человека. Что помогало выжить, выдержать, вступить в яростный, непримиримый бой со всем, что мешает людям жить, честно работать, верить и побеждать. Письма. Связь с домом, уверенность, что ты защищаешь свою семью, что тебя ждут, давала  силы  воевать и верить в победу.


Кто был на фронте, верно, испытали,
Что означают письма для бойца,
Как эти письма биться заставляли
В сраженьях огрубевшие сердца.
Как их с волненьем люди ожидали,
От них порою увлажнялся взгляд.
Настанет день – придумают медали
За ласковые письма для солдат! 

 

- Давайте послушаем 2 письма с фронта. 

Выразительное чтение вслух ( 2 ученика: юноша и девушка)

 Перед вами 2 письма. Это письма с войны… Прочитаем их.

 

Здравствуй, Алеша!

28 февраля 1943г.

Знаешь, раньше я как-то не задумывалась, что это приветствие означает пожелание здоровья. А теперь сто раз на дню говорю тебе – здравствуй! Как заклинание, которое спасет и защитит тебя. Ведь сейчас я могу помочь тебе только верой и словом, а  слова бывают очень сильными. Вот уже 20 письмо пишу тебе, а ответа нет. Но я верю, знаю, что с тобой все в порядке, что это война и почта работает плохо. Может быть, у тебя теперь другая полевая почта? Но  все равно мои письма найдут тебя.

Долго думала, писать об этом или нет, и решила – надо. Настя Екимова получила похоронку  на Николая, а потом оказалось – ошибка. Алеша, у него нет обеих ног. Но самое страшное не это. Оказывается, он три месяца не ехал домой, не хотел быть обузой. Притулился в Тайге к какой-то старушке, она его на тележке на базар выкатывала , семечками торговать. Там его наш военком увидел, насильно в поезд затолкал и с собой привез.

      Алеша, то, что случилось с Колей ужасно, я знаю. Но как он мог так поступить? Почему решил, что Насте он нужен только здоровый? Что она будет жить с ним только из жалости? Ведь это же бред какой-то! Я этого не понимаю и никогда не пойму.

      Алешенька, услышь меня, пожалуйста. Ты мне и детям нашим нужен всякий, что бы ни случилось. Ты сильный, но и я тоже сильная – все смогу, со всем справлюсь, лишь бы с тобой рядом.

                                                                                                                  Твоя Аня.

                                                                                                                  

                                                                                                                     

 

                         Анечка-Анюта! Цветочек мой ясный !  Родная моя!

4 мая 1943г

                    Вчера сняли повязку с глаз, и я весь день украдкой читал ВСЕ твои письма, хоть и нельзя еще было. Милая моя, как же я скучаю без вас, как хочу обнять тебя и детей!

                   В госпитале все говорят, что я родился в рубашке. Подбили нас над линией фронта, но самолет упал на нашей стороне. Долго был без сознания, от контузии потерял память. Документы сгорели, и числился я, пока в ум  не вошел, безымянным летчиком. Поэтому и вестей обо мне не было. Но сейчас все уже  в порядке, видишь, даже пишу тебе сам. Спасибо докторам и сестричкам, они сделали невозможное. Наверное, недели через три меня выпишут. Только я теперь у тебя паленый, хромой и одноглазый, как Умывальник в «Мойдодыре». А поскольку в Сталинские соколы таких красавцев не берут, то прибуду прямиком домой. Не судьба, значит, над рейхстагом крыльями помахать. А я бы им там устроил – и за Седого, и за Родьку. Они ведь, Аня, сгорели тогда, один я выжил.

       Жди меня. Уж скоро. Детей как-нибудь подготовь, чтобы они не очень испугались, ладно ?

Целую и обнимаю вас.


Учитель. Вот и у К. Симонова было такое стихотворение-письмо «Жди меня», посвящённое любимой женщине поэта – Валентине Серовой. Судьба этого произведения складывалась счастливо. Написанное в 1941 году, уже в феврале 1942 года, когда под ударами советских войск гитлеровцы откатились от Москвы, «Правда» опубликовала это стихотворение, завоевавшее вскоре сердца читателей. Солдаты вырезали его из газет, переписывали, сидя в окопах, заучивали наизусть и посылали в письмах женам и невестам. Его находили в нагрудных карманах раненых и убитых.…

Поэт Константин Симонов так объяснял историю создания стихотворения “Жди меня”: “Просто, я уехал на фронт, а женщина, которую я любил, была на Урале, в тылу. И я ей написал письмо в стихах. Потом это письмо было напечатано в газете и стало стихотворением”.

Чтение стихотворения «Жди меня».


Учитель.Сурков Алексей Александрович (1899 - 1983) - русский поэт, общественный деятель, подполковник (1943), Герой Социалистического Труда (1969), дважды лауреат Сталинской премии (1946, 1951).

Сообщение студента о Алексее Суркове.

Алексей Сурков родился 1октября 1899 года в деревне Середнево Рыбинского уезда Ярославской губернии в крестьянской семье.

В 1939 - 1945 Алексей Сурков в качестве военного корреспондента участвовал в освободительных походах в Западную Белоруссию, войне с белофиннами, затем в Великой Отечественной войне. Его «Декабрьский дневник»(1940), реалистически запечатлевший трудности суровой зимней кампании и «лица походных друзей», послужили как бы подступом к стихам, написанным в годы Великой Отечественной войны: сборники «Декабрь под Москвой»: Июнь - декабрь 1941г. (1942), «Дороги ведут на Запад»: Январь- май 1942 г.»(1942), «Я пою победу»: 1943 – 1945 (1946). Особенную популярность приобрели его песни «Бьется в тихой печурке огонь...», «Песня смелых»(1941) и ряд стихотворений, отмеченных в 1946 году Государственной премией СССР. Осенью 1942 года Алексей. Сурков, как военный корреспондент газеты «Красная звезда,» приезжал на фронт под Ржев. Здесь было написано стихотворение «Ночь в сентябре», а также одиннадцать стихотворений с авторской пометкой: «Под Ржевом. 1942».Отсюда он посылал свои корреспонденции в «Красную звезду». Одна из них - «Земля под пеплом,» опубликованная в октябре, начиналась так: « Впереди...Ржев. Мутная дымная пелена застилает город. В прорывах мглы - черные обгорелые дома. По фронту, опоясывающему город пологой дугой, как пламя по сухому хворосту, пробегает гул автоматной трескотни, винтовочной перестрелки, четкие и строгие пулеметные очереди».И далее мастерской рукой набросана картина опустошенной земли:»...лежат под пеплом угрюмые печища сожженных деревень. Ни дома, ни сарая. Ни бани, ни житницы. Холодный северный ветер гудит меж черными ветвями мертвых деревьев». Место это называется долина реки Бойни. А деревни - Глебово, Выдрино, Плотниково. Умер Алексей Сурков 14 июня 1983 года в Москве.

Учитель. Его стихотворение «Бьётся в тесной печурке огонь» (1941 год) стало задушевной песней для всех фронтовиков(прослушиваем песню).

Учитель. Победу приближали не только мужчины. Нежные, хрупкие женщины и девушки тоже взвалили на себя тяжесть войны. Женщины умели не только ждать, но и стоять за станком, растить детей. Воевать.

Говорят, у войны «не женское лицо», но женщины уходили на фронт.

они помогали раненым, подносили снаряды, они были снайперами, лётчиками… Они были солдатами. Слово их тоже было оружием. Анна Ахматова, Ольга Берггольц… Их стихи знали, ждали… На фронт идёт 17 Юлия Друнина, становиться медсестрой Вероника Тушнова.



Ольга Федоровна Берггольц «Блокадная поэтесса», влюблённая в свой город, народ, страну.

Сообщение студента о Ольге Фёдоровне Берггольц

О. Ф. Берггольц родилась в 1910 году в Петербурге, в семье врача. Окончив в 1930 году Ленинградский университет, работает корреспондентом в Казахстане, а в 1931 году вернулась в Ленинград, пишет стихи, рассказы.

Большие и тяжёлые испытания выпали на долю поэтессы. Первый муж, Борис Корнилов, был расстрелян. Второй муж, Николай Молчанов, умер от голода в блокадном Ленинграде. Сама О. Берггольц в 1939 году была арестована по ложному навету. 171 день провела она в тюрьме, в 1939 году была реабилитирована. Две дочери (8лет и 1 год) умерли ещё до ареста, третий ребёнок, которого ждала поэтесса, так и не родился: его сгубила тюрьма. Как сумела она всё вынести?

Неужели вправду это было:

На окне решётки, на дверях?..

Я забыла б – сердце не забыло

Это унижение и страх, -

Написала О. Берггольц после освобождения.

Во время войны поэтесса жила в Ленинграде и не с чужих слов знает, что такое блокада. По свидетельству сестры, Ольга Фёдоровна «умирала там, в Ленинграде, от дистрофии». Но именно годы войны Берггольц создала свои лучшие произведения: «Ленинградскую поэму», поэму «Февральский дневник», стихотворения, вошедшие в книгу «Ленинградская тетрадь», «Ленинград», «Ленинградский дневник» и др. Голос О. Берггольц, который звучал по радио в осаждённом городе, внушал веру в победу, рассказывал о стойкости и мужестве ленинградцев…

Умирая в блокадном Ленинграде, поэтесса не сдаётся и пишет лучшие стихи.

Чтение стихотворения «...Третья зона, дачный полустанок…»


Учитель. Сергей Орлов принадлежит к тем поэтам , которым выпала судьба принять самое активное участие в Великой Отечественной войне, быть свидетелем всенародного подвига, пройти через огонь жесточайших битв, гореть и не сгореть в этом огне, стать победителем.

Сообщение студента о Сергее Орлове.

Родился С.С.Орлов 22 августа 1921 года в селе Мегра Белозерского района Вологодской области (ныне затоплено) в семье сельских учителей.
По окончанию школы поступил в  Петрозаводский университет на историко- филологический факультет. Закончен первый курс, когда началась война. Студенты университета вступили в истребительный батальон, учились стрелять, а через 3 недели уже сражались с наступавшими на Петрозаводск финнами. Взрывы, убитые, первое ранение.
Военком, выслушав рассказ о положении на том участке фронта, предложил Орлову на выбор два рода войск - танки и  авиацию. С. Орлов выбрал первое и стал
 танкистом. Затем  направлен в Челябинск в танковую школу, по окончании её в звании лейтенанта он- командир экипажа тяжёлого танка «КВ» ( Клим Ворошилов) на на Ленинградсом и Волховском фронтах. Первым боем, из которого не вернулись многие его товарищи, была Карбусель. Позже попадание вражеского снаряда в его машину – и экипаж, не имея связи с полком, вёл ремонт на виду позиций врага, 2 недели не вылезая из машины. А домой были посланы похоронки. На фронте Орлов дважды горел в танке. В боях за Новгород получил сразу 3 ранения: в ногу, руку, грудь. Последний осколок шёл прямо в сердце, но …помешала медаль «За оборону Ленинграда». Комсомольский билет был пробит, медаль изуродована, а осколок застрял между гимнастёркой и грудью.
Фронтовой путь закончился госпиталем, операциями по пересадке кожи на лице, борьбой врачей за зрение и непоправимым увечье правой руки. Был демобилизован по ранению. День Победы встретил на родине, на Белом озере.
В 1946 году –вышла первая книга  стихотворений о войне «Третья скорость», а затем ещё более 30 сборников. Война долго оставалась для поэта С.Орлова ведущей темой. С.С.Орлов - лауреат Государственной премии РСФСР. В Белозерске установлен памятник поэту, в его родной школе создан народный музей.

Чтение стихотворения «Когда это будет не знаю…»

Учитель. Кульчицкий Михаил Валентинович русский советский поэт. С первых дней войны в армии.


Сообщение студента о Кульчицком Михаиле Валентиновиче.


Кульчицкий Михаил Валентинович родился в Харькове в 1919 году в семье адвоката. В 1941 г. Кульчицкий уходит в истребительный батальон. В середине декабря 1942 года окончил пулемётноминомётное училище, получил звание младшего лейтенанта.

19 января 1943 года командир миномётного взвода младший лейтенант Михаил Кульчицкий погиб в бою под селом Трембачёво Луганской области при наступлении от Сталинграда в район Харькова (Юго-Западный фронт, 6 армия, 350 СД 1178 СП). Захоронен в братской могиле в селе Павленково Новопсковского района Луганской области Украины. Имя поэта выбито золотом на 10-м знамени в Пантеоне Славы Волгограда.


Учитель. Утром 26 декабря 1942 года он зашёл попрощаться с друзьями в Литературный институт. В этот день он отправлялся на фронт. Этим днём помечено стихотворение «Мечтатель, фантазёр, лентяй-завистник!..».


Чтение стихотворения «Мечтатель, фантазер, лентяй-завистник!»


Учитель.

Друг студенческих лет Николая Майорова Даниил Данин вспоминал о нем: «Он не признавал стихов без летящей поэтической мысли, но был уверен, что именно для надежного полета ей нужны тяжелые крылья и сильная грудь. Так он и сам старался писать свои стихи —земные, прочные, годные для дальних перелетов».


Сообщение студента о Николае Майорове.

Николай Майоров родился в Иванове в семье рабочего. Окончив школу, поступил на исторический факультет МГУ, а с 1939 года стал ещё посещать поэтический семинар в Литинституте. Писать начал рано, первые стихи напечатал в университетской многотиражке. Летом 1941 года вместе с другими студентами на сооружении противотанковых рвов под Ельней. В октябре 1941 года добился зачисления в действующую армию.

Вспоминает Борис Слуцкий: “Был октябрь 1941 года, один из самых тяжёлых для Москвы дней октября — 16 или 17 число. Немцы наступали где- то у Можайска. Их ещё не удалось остановить… Каждый час тысячи людей уходили и уезжали на запад, на юго-запад, на северо-запад — на фронт. Другие тысячи уходили и уезжали на восток, в эвакуацию. Вот в такой день на улице Герцена я встретил в последний раз в жизни Колю Майорова. Какой он был тогда — помню: хмурый, лобастый, неторопливый, с медленной доброй усмешкой на губах. «А я вот еду в военкомат — записываюсь в армию…»”

Николай Майоров был убит 8 февраля 1942 года на Смоленщине.

Учитель. О своем героическом поколении Николай Майоров написал в стихотворении «Мы».

Чтение стихотворения Н.Майорова «Мы».

Учитель. Бессмертен подвиг татарского поэта Мусы Джалиля, не сложившего своего оружия – поэтического слова – в гитлеровских застенках: “…Я не боюсь смерти. Когда мы говорим, что презираем смерть, это на самом деле так. Если я при жизни делал что-то важное, бессмертное, то этим заслужил другую жизнь – “жизнь после смерти”. 

Сообщение студента Мусса Джалиле.

Родился Муса Джалиль 2 февраля 1906 года в деревне Мустафино Оренбургской области в татарской семье. Образование в биографии Мусы Джалиля было получено в медресе (мусульманское учебное заведение) «Хусаиния» в Оренбурге. Образование Муса продолжил в МГУ, где учился на литературном отделении. После окончания университета работал редактором журналов для детей.

Впервые произведение Джалиля было напечатано в 1919 году, а первый его сборник опубликовали в 1925 («Мы идем»). Спустя 10 лет было издано еще два сборника поэта: «Орденоносные миллионы», «Стихи и поэмы».Также Муса Джалиль в своей биографии был секретарем Союза писателей.

В 1941 году ушел на фронт, где не только воевал, а еще был военным корреспондентом. После попадания в плен в 1942 году, находился в концлагере Шпандау. Там организовал подпольную организацию, которая помогала пленным совершать побег. В лагере в биографии Мусы Джалиля все же находилось место для творчества. Там он написал целую серию стихотворений. За работу в подпольной группе был казнен в Берлине 25 августа 1944 года. В 1956 году писателя и активиста назвали Героем Советского Союза.

Учитель. Стихотворение «Варварство» было написано М. Джалилем в 1943 году.

Чтение Стихотворения «Варварство»

Учитель. Ю. Друнина писала:
«Когда началась война, я ни на минуту не сомневалась, что враг будет разбит, больше всего боялась, что это произойдет без моего участия — всеми силами я хотела и старалась попасть на фронт. Всеми силами! Хотя дома были конфликты и с отцом, и со всеми остальными.»
 

Сообщение студента о Юлии Друниной.

Юлия Друнина родилась 10 мая 1924 года в Москве. После начала Великой Отечественной войны, в семнадцатилетнем возрасте записалась в добровольную санитарную дружину при РОККе (Районное общество Красного Креста), работала санитаркой в глазном госпитале. Участвовала в строительстве оборонительных сооружений под Можайском, была санитаркой пехотного полка.

Получила ранение на фронте, после чего стала курсантом Школы младших авиаспециалистов (ШМАС), по окончании которой получила направление в штурмовой полк на Дальнем Востоке. Получив сообщение о смерти отца, поехала на похороны по увольнению, но оттуда не возвращается в свой полк, а едет в Москву, где в Главном управлении ВВС, получает справку, что отстала от поезда, едет на западный фронт. В Гомеле Юлия Друнина получила направление в 218-ю стрелковую дивизию. Снова была ранена. После выздоровления неудачно пыталась поступить в Литературный институт. Она вернулась в самоходный артполк, получила звание «старшина медслужбы», воевала в Белорусском Полесье, затем в Прибалтике. Была контужена и 21 ноября 1944 года признана негодной к несению военной службы. Опыт войны лёг в основу её творчества.

Юлия Друнина трагически ушла из жизни, покончив с собой 20 ноября 1991 года.


Учитель. Юлия Друнина сказала о себе: "Я родом не из детства, из войны..." И это казалось правдой. Будто не было детства. Будто сразу - война, первое и самое яркое впечатление жизни. Как у других - любовь.


Чтение стихотворения «Я родом не из детства — из войны.»

Учитель. А.Т.Твардовский – участник войны с первых её дней и до победного завершения. Он был военным корреспондентом.


Сообщение о Александре Твардовском.

Родился на Смоленщине в 1910 году. Отец будущего поэта был кузнецом, которому удалось приобрести небольшой участок земли. Семье Твардовских жилось трудно, но они были очень трудолюбивы. К сожалению, в тридцатые годы Твардовские были признаны кулаками и раскулачены.

Любовь к литературе Твардовский проявил рано. Дома читали Пушкина, Гоголя, Лермонтова, Некрасова.

Стихи стал писать, не овладев до конца грамотой. С 1924 года начал печататься. После окончания сельской школы учился в Смоленском педагогическом институте, Московском МИФЛИ.

В 1939 году был призван в армию.  В годы Великой Отечественной войны был фронтовым корреспондентом различных газет.

В 1950 по 1954, 1958-1970 годах - редактор журнала «Новый мир».

Автор произведений, которые отражали основные вехи истории нашей страны: поэмы «Страна Муравия», «Дом у дороги», «За далью-даль», «Василий Теркин», «Теркин на том свете».

Умер в Москве в 1971 году от тяжелой болезни.



Учитель. А.Т.Твардовский в стихах старался передавать все увиденное либо услышанное с поразительной точностью. Это относится и к стихотворению «Рассказ танкиста», созданному в 1942 

Чтение «Рассказ танкиста»

Знакомство с синквейном. Рассмотреть композицию.

Учитель. В завершении урока предлагаю вам творческую работу – написание синквейна на тему «Война и мир».

Через 5-7 минут слушаются ответы учащихся. Примеры на экране.


4. Сегодня вы познакомились с творчеством поэтов-фронтовиков. Как вы думаете, каково значение поэзии в годы ВОВ?

- Фронтовая поэзия-это частичка нашей истории. В них сама жизнь.

-  В фронтовых стихах переданы чувства, понятные и близкие каждому, в них звучат темы мужества, патриотизма, верности.

- Такая поэзия помогала выжить в нечеловеческих условиях, отвечала на вечные и бесконечные жизненные вопросы.


Выводы.

Поэзия в годы войны стала самым оперативным, самым популярным жанром.

Поэзия выразила потребность людей в правде, без которой невозможно чувство ответственности за свою страну.

Литература, а конкретнее, поэзия возвращается к событиям войны не только для того, чтобы вновь и вновь показывать трудный путь нашего народа, но и для того, чтобы опыт прошлого предостерёг от катастрафических ошибок в будущем.


  1. Домашнее задание                                   

Эпистолярный жанр – это труд души, обращенный к другому человеку.

Накануне годовщины Великой Победы я предлагаю вам написать письмо. Это может быть:

- письмо с фронта;

- письмо-благодарность ветерану Великой Отечественной войны;

- письмо-размышление «Сегодняшнее поколение о войне и мире»





Составитель: преподаватель русского языка и литературы

Черняк Александра Владимировна








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДБ-218670
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх