339214
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок литературы Тема "бесовщины" в произведении А.С.Пушкина "Метель"

Урок литературы Тема "бесовщины" в произведении А.С.Пушкина "Метель"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Тема «бесовщины» в произведении А.С. Пушкина «Метель»

Цель: раскрыть тему «бесовщины» в повести А.С. Пушкина «Метель»

Задачи:

провести сравнительный анализ изображения вьюги и метели (слова-синонимы) в стихотворении «Бесы» и повести «Метель»

проанализировать стихотворение «Бесы»

познакомить с представителем низшей мифологии бесом

продолжить работу над развитием читательской культуры учащихся, обогащением их словарного запаса, формированием умения грамотно владеть устной и письменной речью с учётом соблюдения авторской манеры повествования

воспитывать любовь учащихся к пушкинской прозе

Оформление урока:

Презентация, иллюстрации учащихся к повести, шесть шляп, музыкальные иллюстрации Г. Свиридова к повести «Метель», фрагмент фильма «Повести И.П. Белкина» (1964г.)

Ход урока:

1. Работа по группам

Как повлияла метель на судьбы главных героев повести?

2. Слово учителя: Стихотворение «Бесы» и повесть «Метель» написаны А.С. Пушкиным болдинской осенью 1830 года. «Бесы» -7 сентября, «Метель» -19-20 октября.

-Чтение стихотворения «Бесы» (учителем)

3. Сравнительный анализ

- Что объединяет эти два произведения и в чём отличие? (проблемный вопрос)

-В чём отличие?

1. (разность родов и жанров) Стихотворение «Бесы» относится к лирике, повесть «Метель» к эпосу

2.(задача) В «Бесах» автор описал переживания и ассоциации, которые возникают у путника, застигнутого в чистом поле непогодой. В повести «Метель» влияние непогоды на судьбы людей.

-В чём сходство? (тождественные пейзажные картины):

«Бесы» «Метель»

«мутно небо, ночь мутна» «окрестность исчезла во мгле мутной и

желтоватой»

«снег летучий» «летели белые хлопья снега»

«все дороги занесло» «в одну минуту дорогу занесло»

«еду, еду в чистом поле» «он ехал, ехал, а полю не было конца»

«в овраг толкает одичалого коня» «все сугробы да овраги»

Оба произведения описывают одно и то же стихийное явление, но и делают это при помощи тождественных пейзажных образов и слов. В повести «Метель» выделяются три метели, сопровождающие трёх главных героев -Марью Гавриловну, Владимира, Бурмина.

- Какие описания метелей перекликаются друг с другом?

(Марьи Гавриловны и Бурмина, они немногословны, пейзажные зарисовки строятся одинаково, повторяются одни и те же или синонимичные слова: «метель»- «ветер»- «буря»- «дорога». Они оба приехали в церковь. Но Пушкин умалчивает о том, как добиралась Марья Гавриловна. Благодаря «искусству Терешки кучера» никаких неприятностей в пути она не испытала.

Бурмин, хотя и заплутал в незнакомой стороне, но почти сразу увидел огонёк, который и привёл его к Марье Гавриловне. Буря «вытолкала» Бурмина в дорогу.

-Чью метель можно сравнить с вьюгой в «Бесах»?

Метель Владимира. Путь, который должен занять двадцать минут, растянулся на всю долгую зимнюю ночь. «Погода утихла» незадолго до рассвета и только тогда, когда Владимир оказался за десять вёрст от того места, где он так хотел быть. Он добирается всё-таки до Жадрина, но когда уже поют петухи и совсем рассвело.

4.Проверка домашнего задания

- Почему повесть «Метель» мы изучаем в разделе «Славянская мифология и литература»? (присутствуют образы низшей славянской мифологии)

А) Выполнение индивидуального домашнего задания

Задание: познакомить с представителем низшей славянской мифологии

(1 ученик)

Бесы - враждебные человеку злые духи славянской мифологии. Это существа, покрытые шерстью тёмного, чёрного или синего цвета, с крыльями, хвостом, рожками, когти на руках и ногах (иногда даже с петушиными шпорами) копытца. Бесы языческого происхождения. Они имеют власть над стихиями: способны закручивать вихри, поднимать метели, насылать дождь, бурю. Но у них есть свойства ангелов: умение летать, читать человеческие мысли внушать человеку свои желания. Активны в рождественскую ночь и на святки во время разгула нечисти. Бес находится всегда рядом с человеком, ожидая его промахов, отсюда и поговорка «бес попутал». Бесы - это черти. Они могут превращаться в человека, в любого животного. Бесы боятся пения петухов, ладана, крёстного знамения, молитвы.

Ладан - ароматическая смола, употребляемая для курения при богослужении

«как чёрт ладана боится», «как чёрт от ладана бежит».

Крёстное знамение - молитвенный жест

Б) Задание (по рабочей тетради на стр. 23, задание 21):

Сравните стихотворение «Бесы» и повесть А.С.Пушкина «Метель» между собой. Заполните таблицу, отвечая на вопросы. Сформулируйте вывод.

Вопросы

«Бесы»

«Метель»

Место действия

Чистое поле

Поле, незнакомый лес, равнина

Время действия

Зимняя ночь

Зимняя ночь

Стихийное явление

Вьюга

Метель, буря

Пейзажные образы

Тучи, невидимка-луна, снег, мутное небо, ночь мутна, вьюга, овраг, поле, белеющие равнины

Ветер, метель, мутная мгла, хлопья снега, поле, сугробы, ямы, овраги, роща, незнакомый лес, тучи, равнина, устланная белым волнистым ковром

Цвета

Мутный, белый, чёрный (тьма)

Мутный, желтоватый, белый, чёрный (тёмный)

Результат действия стихийных сил

Все дороги занесло, сбились с дороги

Дорогу занесло, потеряна дорога, потеряно время, потеряно счастье

В чём причина?

«В поле бес нас водит, видно, \Да кружит по сторонам»



Вывод: Ответы на первые шесть вопросов совпадают(2), или синонимичны(3), или совпадают в большинстве приведённых примеров, можно предположить, что и ответ на 7 вопрос имеет право быть тождественным. При том, что в «Метели» нечистая сила не упомянута ни разу, её вмешательство в судьбы героев не исключено.

5. Рефлексия

-В.И.Даль в конце 19 века отмечал, что простой народ «всякое непонятное ему явление называет колдовством, бесовщиной»1880 г.

Бесовщи'на – сверхъестественное событие, загадочное происшествие, причину которого видят в происках нечистой силы.

-В стихотворении разгул стихии ассоциируется с разгулом нечистой силы-бесов

- Есть ли намёки в повести на присутствие бесов? Докажите текстом.

Бурмин: «непонятное беспокойство овладело мною; казалось, кто-то меня так и толкал. Между тем метель не унималась; я не вытерпел, приказал опять закладывать и поехал в самую бурю»

Владимир: «пели петухи и было уже светло, как достигли они Жадрино».

- Как Пушкин относится к теме «бесовщины» в повести «Метель»?

(с иронией «чем чёрт не шутит»)

-Как нам, читателям, отнестись к теме «бесовщины» в повести «Метель»?

(наше право верить или не верить, какие причины мы сочтём более достоверными)

6. Домашнее задание

Написать сочинение на тему: «Как повлияла метель на судьбы главных героев повести?»

Общая информация

Номер материала: ДВ-225999

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.