471083
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок литературы Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина

Урок литературы Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тугнуйская средняя общеобразовательная школа»







Урок литературы по теме:

Тема поэта и поэзии в лирике

А. С. Пушкина

(9 класс)





Урок разработан

Чимитдоржиевой Мариной Заятовной

учителем русского языка и литературы

высшей квалификационной категории



















2014-2015 учебный год

Урок 29

Дата: 28.11.2014.

Тема урока: Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина

Цели:

  • Проследить, как представлена тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина.

  • Развивать навыки анализа поэтического текста, сравнения, обобщения.

  • Совершенствовать навыки выразительного чтения.

  • Развивать навыки написания сочинения по литературе.

  • Способствовать эстетическому воспитанию, умению проникать в смысл стихотворения, чувствовать слово и стремление к индивидуальной самореализации.

Тип урока. Изложение нового материала.

Методы работы.

Исследование

Логические: анализ, сравнение, обобщение

Словесные: эвристическая беседа

Наглядные: демонстрация, иллюстрация

Форма проведения: работа в группах, индивидуальная.

Оборудование.

  • Портрет А. С. Пушкина.

  • Портреты «Предшественники темы»: Горация, Ломоносова, Державина.

  • Интерактивная доска.

  • Эпиграфы к уроку.

  • Карточки с заданиями.

Ход урока.

1.Организационный момент. Включение учащихся в деятельность. Создание положительной эмоциональной направленности.

Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке вы будете работать в группах. Пожелайте друг другу удачи. Надеюсь на то, что мы активно поработаем и справимся со всеми трудностями.


2. Проверка домашнего задания.

Чтение стихов наизусть по желанию: проверка 3-4 учеников.

3. Подготовка к « открытию новых знаний». Формулировка темы и задач.

Итак, сегодня мы изучаем тему, возможно, без которой невозможен был бы разговор о лирике не только Пушкина, но и многих других его последователей: Лермонтова, Тютчева, Фета, поэтов Серебряного века.

Читаем выразительно эпиграфы к уроку. Подумаем, какова будет тема урока?

1. Поэт не человек, он только дух-

Будь слеп он, как Гомер,

Иль, как Бетховен, глух,-

Всё видит, слышит, всем владеет.

А. Ахматова

2. Иди один и исцели слепых,

Чтобы узнать в тяжёлый час сомненья

Учеников злорадное глумленье

И равного душе толпы.

А. Ахматова

3.Пусть судит обо мне, как хочет, целый свет,

Сердись, кричи, брани,- а я-таки поэт.

А. С. Пушкин

« Тема поэта и поэзии»- предмет нашего разговора на нашем занятии.

Тема поэта и поэзии традиционная. Вспомним, кто из предшественников А. С. Пушкина обращался к этой теме.

Перед вами портреты данных поэтов. Нужна ваша помощь, откройте закрытые таблички, соотнесите портрет с именами и датами по временной хронологии.

Гораций, М. В. Ломоносов, Г. Р. Державин.

Тема поэта и поэзии проходит также и через всё творчество А. С. Пушкина. « К другу стихотворцу» - его первое опубликованное произведение этой темы. Оно было напечатано в журнале « Вестник Европы» в 1814 году. А одно из последних – « Я памятник себе воздвиг нерукотворный» - было написано поэтом в 1836 году.

4. Открытие нового знания.

Работа в группах. Аналитическая работа с поэтическим текстом. Всего 2 группы, каждая получает текст стихотворения и порядковый номер выступления.


Самостоятельная работа в группах: под руководством учителя ученики проводят анализ стихов А. С. Пушкина: «Поэт», «Пророк»,

Учащиеся готовятся к выступлению с листочком, где текст сочинения по анализу стихотворения, который нужно восстановить.

Задание для работы в группе.

1.Приготовить выразительное чтение стихотворения.

2.Сформулировать основную мысль стихотворения.

3.Оформить текст мини-сочинения, подобрав по смыслу подходящие слова и восстановив пробелы.

(задание высвечено на слайде).

5. Подведение итогов работы в группах.

1. Выразительное чтение стихотворения.

2.В результате выступлений учащихся и представления итогов письменной работы получаются тезисы.

  • «Поэт» (1827). Поэт- носитель подлинной правды. В минуты вдохновения он возвышается над всеми, обладает всезнанием, высшей мудростью.

  • «Пророк» (1826 год). Мыслью о высоком общественном назначении поэзии проникнуто стихотворение. Поэт- мыслитель, обличитель и «пророк» высших идей.

Тезисы мы располагаем под ключевыми словами.

6. Исследование стихотворений Горация, Ломоносова, Державина, Пушкина.

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный».

Заполнение таблицы. Защита работы.

Выключить интерактивную доску.

7. Рефлексия деятельности.


Задание. Составить план публичного выступления по теме « Идеал поэта в понимании А. С. Пушкина».

1. Предшественники А. С. Пушкина о назначении поэта и поэзии.

2. Образ поэта в лирике А. С. Пушкина:

  • поэт свободен в своём творчестве;

  • поэт идёт своими путями, определёнными его высоким призванием;

  • поэзия – благородный подвиг.

8. Итог урока.

Какие задачи ставили на уроке и удалось ли их решить?

Выводы по уроку: Прослеживая развитие темы поэта и поэзии в творчестве А. С. Пушкина, мы увидели, что она в его лирике была ведущей. Создав ряд стихотворений о задачах поэта и поэзии, Пушкин развивает свой взгляд на эту проблему. В своём творчестве он утверждал новый облик поэта, черты которого мы выявили, проведя аналитическую работу над текстами стихотворений А. С. Пушкина.

Домашнее задание.

Приготовиться к публичному выступлению по теме:

«Идеал поэта в понимании А. С. Пушкина» или выучить стих «Памятник» А.С.Пушкина.


Самоанализ то теме « Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина»

Характеристика класса

Урок был проведён в 9-ом классе. У учащихся имеются знания по предмету. Они ориентируются в литературном процессе, знают содержание изучаемых произведений, владеют необходимыми теоретическими знаниями, уместно используют в своей речи литературоведческие термины.

Тема.

Лирика А. С. Пушкина.

Тема урока.

Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина.

Место урока.

Урок проведён после изучения темы: «Любовная лирика А.С. Пушкина»

Тип урока.

Изучение нового материала.

Цели (задачи) урока.

Цели.

Обучающие.

  • Проследить, как представлена тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина.

  • Определить видение Пушкиным образа поэта, его назначения.

Развивающие.

  • Развивать навыки анализа поэтического текста, навыки сравнения, обобщения.

  • Совершенствовать умение выразительного чтения.

Воспитательные.

  • Способствовать эстетическому воспитанию, умению проникать в смысл стихотворения, чувствовать слово.

  • Воспитывать стремление к индивидуальной самореализации.

Содержание и организация учебного занятия.

На уроке использована работа в группах. Это способствует развитию коммуникативных взаимодействий между учащимися и учителем. Учащиеся самостоятельно формулируют тему и задачи урока, что свидетельствует об осмысленности ими предмета разговорa на уроке.

Технология работы педагога.

На уроке использовались элементы ИСУД- индивидуальный стиль учебной деятельности (составление текста творческих работ и плана к публичному выступлению). На уроке использовались следующие технологические приёмы:

-стимулировать проявление самостоятельности;

-строить учебное взаимодействие между учеником и учителем;

-учитывать индивидуальный темп и стиль деятельности школьника.

Методы обучения.

Словесный: эвристическая беседа, защита работ творческого характера.

Наглядный: портреты А. С. Пушкина и его предшественников, оформление доски таблицами.

Логический: аналитическая работа с текстом, обобщение, оформление выводов.

Компетентности.

Методологические.

Познавательные (когнитивные).

Креативные (творческие).

Результативность проведённого урока.

Мне удалось реализовать замысел урока.

На уроке были достигнуты цели и решены задачи.

Учитывались индивидуальные и возрастные особенности учащихся.





Общая информация

Номер материала: ДВ-225921

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация