1 000

Урок литературы в 7 классе

Предпросмотр материала:

«В жизни всегда есть место подвигам…».

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ

(ПО РАССКАЗУ  М. ГОРЬКОГО «СТАРУХА ИЗЕРГИЛЬ»).

Цели урока:

1) обучающая: проанализировать легенды о Ларре и Данко, на основании анализа сформировать представление учащихся о жизненной позиции героев;

2) развивающая: развивать навыки критического мышления, умение ставить и формулировать вопросы, проблемы, совместно искать ответы на них;

3) воспитательная: вырабатывать собственный взгляд на жизненные ценности; воспитывать в учащихся уважение к высоким нравственным качествам: бескорыстию,  добру, служению людям. Воспитывать ответственность за свои поступки, понимание сути высших человеческих качеств.

 

Оборудование: портрет А.М. Горького; компьютер; мультимедийное

оборудование; книги с текстом рассказа Горького «Старуха Изергиль», видеоролик, детали для кластера, «сердца» для рефлексии

 

 

Ход урока

  1. Орг. момент.
  2. Работа с эпиграфом.  (Слайд 1)               

                                                              Мечтать - не значит жить!

                                                              Нужны подвиги, подвиги!       

                                                                                               М. Горький

- Эпиграфом к уроку я взяла слова М.Горького. Как вы понимаете их?

 

3. Постановка проблемы. Целеполагание.

- Что такое подвиг? «Подвиг – героический самоотверженный поступок, это естественное стремление пожертвовать собой во имя других».

 

- Подберите к слову «подвиг» однокоренные слова (двигать, движение души)

- Из какого изученного произведении Горького мы узнали о настоящем подвиге?

- Какова теме нашего урока?   СЛАЙД 2)

- Какие задачи мы должны решить на уроке?

- Надо ли сегодня говорить о подвигах? Почему?

 

-Попробуем доказать, что люди, которые совершают подвиги, – герои.

Рассмотрим, какими чертами характера обладают герои, что их побуждает совершать поступки, называемые подвигами.

 

4. Работа по теме.

- С творчеством А.М. Горького мы с вами уже знакомы. Сегодня

обращаемся к раннему его произведению «Старуха Изергиль».

 

- Вспомните, что такое легенда. (СЛАЙД 3)

Именно легенда как нельзя лучше подходит для замысла – коротко,

взволнованно, ярко воспеть все лучшее, что есть в человеке.

 

- Каким должен быть, по-вашему, герой легенды?

Посмотрите мультипликационный фильм, созданный по мотивам произведения М. Горького. Подумайте, чем  легенда отличается от сказки? Что такое, по-вашему, подвиг? Каким должен быть человек, способный на подвиг?
(просмотр видеоролика)

 

- Каков идеал человека у Горького?

Это человек сильный, яркий, стремится к свободе, готов жертвовать собой

во имя других.

- Что значит свобода для Горького?

Понятие «свобода» связано с понятием «подвиг».СЛАЙД 4)

 

- Каждый ли человек способен совершить подвиг?

Попробуем это рассмотреть на примере героев двух легенд – о Данко и Ларре. Их нельзя

рассматривать отдельно друг от друга, так как они яркие, сильные, смелые, гордые.

Это и привлекло внимание Горького.

 

5. Работа в группах

Задание. Составить словесный портрет (СЛАЙД 5)

1 – портрет Данко; 2 – портрет Ларры; 3 – общее, 4 – различие 5 - синквейн

Что объединяет и что различает героев?

(ответы учащихся)

(СЛАЙД 6)

- Каким вы видите Ларру?

Ларра внешне похож на человека. Гордый, смелый, бесстрашный. В гордом

одиночестве он противостоит людям, не боится суда, потому что не принимает

его.

Попробуем порассуждать: гордость, уверенность в своем превосходстве – это

сила или слабость Ларры?

После ответов детей подвожу их к мысли, что презрение и гордость – это

образ Ларры.

К чему ведет презрение моральных и нравственных норм?

(К духовному омертвению личности.)

 

- Способен ли Ларра совершить подвиг?

(Нет, потому что живет он ради себя. Он «хочет сохранить себя целым».

Он стал как тень. Ему нет жизни, и смерть не улыбается ему.)

 

(СЛАЙД 7)

- Что сделал Данко для людей? Зачитать.

Какие художественные средства использует автор, чтобы показать

огромную любовь к людям, описывая сердце?

Градация – «…оно пылало так ярко, как солнце, ярче солнца».

Повторы – пылало, ярко, факел, освещённый...

Перифраз – сердце – факел великой любви к людям, символ жертвенной любви.

Данко решил добыть свободу для людей своего племени. Освещая путь

вперед, он «сжёг для людей своё сердце и умер, не прося у них ничего в награду».

 

-Почему Данко берет на себя ответственность за людей?

Потому что «он лучший из всех» и верит в торжество добра. Он

ответственен за свои поступки.

- В чем заключается отличие двух противоположных позиций?
Предлагаю выполнить следующую работу (можно по группам)
Работая с легендой, выпишите слова, словосочетания, небольшие предложения, которые характеризуют особенности этих двух противоположных «лагерей» (поведение, внешний вид, действия и пр.)   (Составление таблицы)

Данко

люди
  • «красивые – всегда смелы»
  • «в очах светилось много силы и живого огня»
  • «обладал мужеством вести»
  • «любил людей»
  • «огонь желания спасти их»
  • «сердце как факел»
  • «гордый смельчак»
  • ……………………………..
  • Маленькие
  • Утомленные
  • «стыдно сознаться в бессилии»
  • Усталые и злые
  • «стадо овец»
  • Звери
  • …………………………………….

 Вывод: именно такие люди, как Данко, способны на героический поступок, не жалея собственной жизни, во благо других. А люди? Способны ли они на самоотверженные действия?

-Какие чувства испытывал Данко?

1. В его сердце кипело негодование: «Вы только шли…».

2. Но от жалости к людям оно погасло: «Вы шли как стадо овец»;

3. Вспыхнуло огнём желания спасти их.

Он простил им их грех.

 

-Можно ли назвать Данко героем? Обращаемся к эпиграфу.  Правильно ли поступил Данко, пожертвовав собственной жизнью ради других? 

Вывод: Данко – личность героическая. Героизм – это способность человека

совершать то, что другим не под силу.

 

- Обращаемся к эпиграфу. Можно ли поступок Данко считать подвигом?

(Ответы)    (Да, ведь он жертвует собой, спасая людей).

 

- Какими качествами обладает человек, совершивший подвиг?

1. Мужеством, которое включает в себя 7 добродетелей:

- стойкость в беде и борьбе;

- духовную крепость;

- доблесть;

- храбрость;

- отвагу;

- спокойную смелость;

- терпение.

2. Убеждённостью в необходимости идти навстречу опасности;

3. Благородством;

4. Любовью к людям;

5. Способностью жертвовать собой во имя свободы и счастья других.

 

 

- В одном из отзывов ученик писал: «Подвиг, который совершил Данко, был неразумен. Можно было зажечь факел, дать каждому и добрести до конца леса. Подвиг должен совершаться в разумных пределах».

- Разумен или неразумен поступок Данко?

- В каких пределах разумен подвиг и когда человеку необходимо его совершать?

(Ответы учащихся)

Физминутка.

КЛАСТЕР. В рассказе "Старуха Изергиль" А.М. Горького перед читателем предстают три философии жизни: (соотнести)
а) Ларры – жить без людей и только для себя;
б) старухи Изергиль – жить с людьми, но для себя;
в) Данко – жить с людьми и для людей.

 

- Что же такое настоящий подвиг? В чем настоящее бессмертие человека?

(Заканчивая рассказ размышлением «о великих горящих сердцах», Горький пояснил, в чём заключается истинное бессмертие человека. Ларра оттолкнул от себя людей, и о нём напоминает лишь тёмная тень в степи. А о подвиге Данко сохранилась огненная память: перед грозой в степи вспыхивали голубые искры его растоптанного сердца).

 

- Как вы думаете, есть ли в жизни люди, подобные Данко? Приведите примеры.

(СЛАЙД 8)

 

- Расскажите о своих дедах и прадедах, воевавших во время Вов. Были ли они похожи на Данко?

 

(СЛАЙД 9)

-Как узнать, у кого из нас сердце Данко?

- Уверен ли ты, что в нашем обществе оценят подвиг Данко?

 - Кого сегодня можно назвать героем?

- Кого больше в нашем обществе – похожих на Данко или на Ларру?

 

ЗАДАНИЕ ПРО ЗАПАС:

- Мы с вами поработали над  легендой о Данко М. Горького, разобрали вопрос человеческого подвига, вопрос выбора позиции жизнь в человеческом обществе. Теперь вы в своих тетрадях дадите письменный ответ на следующий вопрос:  Каким должен быть человек и как ему жить среди людей?

 

VІ Итог урока. Формулирование результатов решения проблемы
(СЛАЙД 10)
Согласны ли вы с высказыванием о том, что «в жизни всегда есть место подвигам»? Как вы его понимаете? (Изергиль сама на своём веку встречала свободолюбивых и мужественных людей. И потому собственный жизненный опыт привёл её к знаменательным выводам: «Когда человек любит подвиги, он всегда умеет их сделать и найдёт, где это можно. В жизни, знаешь ли ты, всегда есть место подвигам». Важен и второй вывод Изергиль: «Каждый сам себе судьба!»).

5. Рефлексия.

- На столе у вас сердца. Поднимите их выше те, кто загорелся жаждой подвига, кого не оставил равнодушным урок и кто, подобно Данко, захотел осветить своим сердцем других.

-Я желаю, чтоб каждый из вас нашел в себе силы и желание быть полезным людям, обществу и тем самым зажег факел, освещающий путь другим, в своей душе и достойно пронес его по жизненному пути.

 

- А сейчас откройте дневники и запишите домашнее задание. (СЛАЙД 11) К следующему уроку вы должны будете подготовить художественный пересказ легенды о Данко, а также письменно ответить на вопрос: «Стоили ли люди, которых Данко вывел на свет, вырванного из груди сердца Данко?» Напишите об этом небольшое эссе. А также по желанию можете нарисовать иллюстрацию к произведению.

 

 

Учитель: Я хочу закончить наши размышления словами Б. Шоу:

«Жизнь – не тающая свеча. Это что-то вроде чудесного факела, который попал

человеку в руки на мгновение, и его нужно заставить пылать как можно ярче,

прежде чем передать грядущим поколениям»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБОУ СОШ  № 2

 

 

 

Открытый

урок литературы в 7 в классе

 по теме

“В жизни всегда есть место подвигу…”

(по рассказу М. Горького

«Старуха Изергиль»)

 

 

 

 

Учитель:  Зеленкина Л. Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

Март 2013 г.

0%

Краткое описание материала

Урок литературы в 7 классе

    DOCX

07.01.2015

1312

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Зеленкина Людмила Николаевна

Зеленкина Людмила Николаевна

учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 31965
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 14
  • 31965
    просмотров
  • 14
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Зеленкина Людмила Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Попробуйте новый ИИ-ассистент для учителей

Создавайте рабочие листы, тесты, презентации и картинки за секунды!

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: