Инфоурок Русский язык КонспектыУрок литературы в 7 классе Борис Макаров "Собачьи судьбы"

урок литературы в 7 классе Борис Макаров "Собачьи судьбы"

Скачать материал

 

Кобозова Ольга Анатольевна,

учитель высшей категории,

отличник народного просвещения,
заслуженный профессиональный работник Читинской области,
победитель ПНПО в 2008 г.

Урок литературы (7  класс)

Тема: Что по-настоящему важно? (по рассказам Б.Макарова «Собачьи судьбы»)

Цель урока: 1. Идейно-художественный анализ цикла рассказов с целью воспитания нравственности, милосердия, гуманности.

Планируемые результаты:

Предметные – анализ художественного текста: умение строить собственное высказывание по  проблемам текста, в том числе создание иллюстраций к рассказам, сопоставлять художественные произведения, обобщать,

.

Метапредметные:

Личностные – дают адекватнуюсамооценку учебной деятельности, осознают границы собственного знания и «незнания».

Познавательные – структурируют знания, осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме, выразительно читают стихи и слушают, извлекая нужную информацию, создавая художественные образы, делают обобщения и выводы.

Регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносят необходимые коррективы, умеют оценивать правильность выполнения действий на уровне объективной ретроспективной оценки, адекватно воспринимают оценку учителя. Формируют в себе нравственность, чувство сопереживания, сострадания, гуманное отношение ко всему живому.

Оборудование: доска, интерактивная доска (презентация «Жизнь и творчество Б.К.Макарова», иллюстрации к рассказам, выполненные учащимися класса), тексты рассказов.

 

Сценарий урока:

1.     Вступительное слово учителя.

 - На предыдущих уроках и внеклассных мероприятиях мы знакомились с творчеством Б.К.Макарова, известного забайкальского писателя и поэта. Сегодня у нас заключительный урок по циклу рассказов «Собачьи судьбы», урок-«круглый стол», на который приглашены читатели, литературоведы и художники-иллюстраторы, а также гости. Прежде чем мы начнём урок, давайте посмотрим презентацию по творчеству Б.Макарова.

2. Учитель:  главная цель «круглого стола» – обсудить и проанализировать рассказы «Собачьи судьбы», ответить на вопрос: «Что по-настоящему важно?»

У нас три группы участников, каждая из которых должна определить свои задачи на этом занятии.

3. «Читатели», «литературоведы» и «художники» определяют свои задачи:

«читатели» : высказать читательское мнение,… сделать отзыв о рассказах,.. поразмышлять о персонажах, о судьбах собак.

«литературоведы: помочь читателям более глубоко проанализировать рассказы Б. Макарова, определить их место в забайкальской, отечественной и мировой литературе .

«художники»: провести викторину по своим иллюстрациям к рассказам «Собачьи судьбы».

Учитель: участники круглого стола разбиты на 3 группы, но эти группы должны взаимодействовать во время обсуждения: задавать вопросы, дополнять выступления, делать небольшие комментарии.

4. Слово «читателей». Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о судьбах и характерах собак. Вопрос учителя:

 - Всё верно вы сказали, но собаки ведь живут рядом со своими хозяевами, как же они показаны автором?

Учащиеся отвечают, что хозяева разные и по своим личным качествам, в чём-то  уступают своим питомцам.

5. «Литературоведы» говорят, что во многом согласны с читателями, но должны сказать о том, что до Б. Макарова к этой теме обращались как зарубежные, так и  отечественные писатели  и поэты, называют произведения, проводят параллели с повестью Д.Лондона «Белый клык»,рассказом Сен-Томпсона «Снап»,  звучит стихотворение Э. Асадова.

Учитель: готовы ли литературоведы ответить на вопрос: «Как связаны рассказы в этом цикле?»

Учащиеся отвечают, что рассказы  «Собачьи судьбы» связаны  тематически, стилистически и лексически.  В своих выступлениях они приводят примеры из текста (просторечные слова, диалектизмы).

6. «Художники-иллюстраторы» проводят викторину с участниками «круглого стола»: на интерактивной доске иллюстрации к «Собачьим судьбам», учащиеся определяют, какая из собак изображена на рисунке и аргументируют свои предположения. Итоги подводят художники.

7. Учитель: вот закончилось наше обсуждение, обратим внимание на тему нашего урока: «Что же по-настоящему важно в жизни?»

 - Как вы ответите на этот вопрос?

8. Слово учителя: Самое важное - быть человеком, любить окружающий тебя мир, быть милосердным и гуманным по отношению к «братьям нашим меньшим». Хочу закончить наше обсуждение словами из «Ветхого завета»:

И сотворил Бог зверей, птиц…и рыб…и увидел, что хорошо это                           

      И сказал Бог: плодитесь и размножайтесь по роду вашему;

И сотворил Бог человека по образу своему и по подобию своему

          И поставил Бог человека владыкой над всем живущим….

Если вдуматься в  эти слова, то можно сказать, что человек к окружающему миру должен относиться по-божески, бережно и любовно.

 

Викторина

по рассказам Б. Макарова «Собачьи судьбы»

1.     Сколько рассказов цикле Б. Макарова «Собачьи судьбы»?

2.     Как автор показывает судьбы собак?

3.     Какая, по-вашему мнению, из собак в изображении Б. Макарова

- самая умная?

 - самая понимающая?

 - самая заботливая?

 - самая преданная ?

 - самая находчивая?

 - самая храбрая?

4.     На какие произведения отечественной и мировой литературы опирался автор, создавая образы собак в своих рассказах? Аргументируйте свой ответ.

5.     Как раскрываются характеры людей в «Собачьих судьбах»?

6.Какие художественные особенности   вы определили в рассказах Б.Макарова?.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературы в 7 классе Борис Макаров "Собачьи судьбы""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Дефектоскопист

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Учитель- исследователь, разработала программу по изучению фольклора и литературе Забайкалья, творческий человек, обучает детей нестандартными методами обучения. Много внимания уделяет изучению региональной литературы, а именно фольклору и забайкальских писателей. Дает открытые уроки для слушателей курсов в институте повышения квалификации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 325 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.05.2015 956
    • DOCX 17 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кобозова Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кобозова Ольга Анатольевна
    Кобозова Ольга Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1028
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 321 человек из 64 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы дизайна в Figma

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 20 регионов

Мини-курс

Введение в экономическую теорию и практику

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе