Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 6 классе КРАСКИ СЛОВА ( Образы русской природы в литературе, музыке и изобразительном искусстве)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературы в 6 классе КРАСКИ СЛОВА ( Образы русской природы в литературе, музыке и изобразительном искусстве)

библиотека
материалов

Урок литературы в 6 классе


КРАСКИ СЛОВА

( Образы русской природы в литературе, музыке и изобразительном искусстве)



Цель урока: - формирование умения видеть прекрасное в явлениях

действительности родного края;

- развитие речи учащихся;

- развитие творческих способностей учащихся.;

- обучение работе в коллективе.


Задачи урока: сравнить описание природы в стихотворных текстах и

пейзажах русских художников;

показать связь литературы и изобразительного искусства;

создать иллюстрации к лирическим произведениям.


Оборудование урока: сборники стихотворений русских поэтов,

аудиозапись «Времена года» П.И.Чайковского и

А.Вивальди, экран для показа слайдов,

бумага, карандаши, краски.



Эпиграф (на доске): Любовь к природе – один из важнейших признаков

любви к своей стране.

К.Г.Паустовский

Ход урока:


1. Вступительное слово учителя. Определение целей и задач урока.


Природа живёт и развивается по своим законам. Они открываются человеку в очаровании восходов и закатов, удивительном разнообразии времён года, которые связаны с угасанием и пробуждением жизненных сил, с настроением грусти и веселья. Русская природа всегда привлекала взоры всех, кто оказывался в её чарах: художников, писателей и поэтов, композиторов. Да и как можно пройти мимо белоствольной берёзки, склонившей свои тонкие ветви, мимо тихо журчащего ручейка в лесу, мимо звенящего колоса в июльском зное? Именно теме русской природы мы посвящаем урок.


- Вспомните зарисовки писателей и стихотворения, которые мы с вами изучали в 5 классе.

(Учащиеся называют произведения).

- Прочтите известные вам строки наизусть.

(2-3 четверостишия)


2. Литературный блок. Наблюдения над языком отрывка С.Т.Аксакова «Осень». Учитель читает зарисовку Аксакова, учащиеся выписывают в тетрадь наиболее яркие и образные слова и словосочетания, использованные автором.


Осень, глубокая осень! Серое небо, низкие, тяжёлые, влажные облака. Голы и прозрачны становятся сады, рощи и леса. Всё видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда летом не проникал глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только молодые отдельные берёзки сохраняют ещё свои увядшие желтоватые листья, блистающие золотом, когда тронут их косые лучи высокого осеннего солнца…



- Какой вид описания использовал автор? (пейзаж)

- Какие краски использовал писатель для описания последних дней

осени?

- Прочитайте записанные вами слова и словосочетания.

- Какие чувства вы испытываете при прочтении этих строк?

- Какие языковые изобразительно-выразительные средства использовал автор? ( Ребята находят эпитеты и метафоры: низкие, тяжёлые облака, глухая чаща, листья, блистающие золотом, пухлые разноцветные листья)

(физкультминутка)




3. К теме осени обращались и знаменитые поэты: Ф.И.Тютчев, И.А. Бунин, К.Д.Бальмонт, А.С.Пушкин и др.

Выразительное чтение наизусть ( подготовлено учащимися самостоятельно)


Евгений Баратынский


И вот сентябрь! Замедля свой восход,

Сияньем хладным солнце блещет,

И луч его в зерцале зыбком вод

Неверным золотом трепещет.

Седая мгла виется вкруг холмов;

Росой затоплены равнины;

Желтеет сень кудрявая дубов,

И красен круглый лист осины;

Умолкли птиц живые голоса,

Безмолвен лес, беззвучны небеса!


И вот сентябрь! И вечер года к нам

Подходит. На поля и горы

Уже мороз бросает по утрам

Свои сребристые узоры.

Пробудится ненастливый Эол;

Пред ним промчится прах летучий,

Качаяся завоет роща, дол

Покроет лист её падучий,

И набегут на небо облака,

И, потемнев, запенится река.



Николай Рыленков


На виду все тропки полевые,

Лес морозцем первым опалён.

Осень и поэзия в России

Неразлучны с пушкинских времён.


Не она ль опять свела со мною

Все мечты весны и лета тут?

Нет, недаром осень золотою

Испокон веков у нас зовут.


Словарная работа. Объясните значение слов зерцало, Эол, хладный.



4. Блок изобразительного искусства


В литературе главную роль играет СЛОВО. А в живописи? (цвет)

Картина даёт возможность художнику выразить своё отношение к миру в широком плане, к миру природы, который нас окружает. (На слайде картина А.К.Саврасова) А.К.Саврасов – основоположник русской пейзажной живописи. «С Саврасова появилась лирика в живописи пейзажа и безграничная любовь к своей родной земле»,-- так писал И.И.Левитан.

(На слайде картины И.И.Левитана и В.Д.Поленова под общим названием «Золотая осень»). Рассмотрим два пейзажа.

Устное словесное рисование. ( Можно предоставить слово заранее подготовленным ученикам) На пейзаже Поленова мы видим излучину реки, высокий берег, дали до самого горизонта. Передний план – поляна с протоптанной через неё тропинкой, молодой березняк, кое-где краснеют листья осины. Нежарко греет солнце, его лучи озаряют всё вокруг спокойным, ровным светом. Картина Левитана заключает в себе образ торжественный, радостный, прославляющий русскую природу. Эту картину по праву можно назвать «энциклопедией русской осени»!


Итак, оба художника создали картины, в которых изображено огромное пространство, оба точно и поэтично передали приметы золотой осени.




5. Литературный блок. Знакомство с АЛЛИТЕРАЦИЕЙ

Порой и звуки могут передать осеннее настроение. Прослушайте небольшой отрывок из стихотворения С.Смирнова


Осень

русская

синяя,


Озимь –

хрусткая

в инее.


Сколько грусти

И прелести

В этом хрусте

И шелесте!..

- Какая картина вам рисуется в воображении? -Какие звуки преобладают в этом отрывке? (Х, С, Т)


Этот троп называется АЛЛИТЕРАЦИЯ (запись определения в рабочую тетрадь)









6. Музыкальный блок

Как можно, кроме слова, с помощью звуков выразить своё настроение?

( с помощью музыки)

Прослушивание аудиозаписи - отрывка из альбома П.И. Чайковского «Времена года (октябрь)» и сравнение с настроением, переданным А.Вивальди. ( На слайдах появляются попеременно репродукции известных пейзажей А.Куинджи, В.Д.Поленова, И.И.Левитана, И.И.Шишкина).

Звучат слова И.Шишкина: «Когда я слушаю музыку, мне хочется в страстном порыве жадной кистью покрывать нетронутые полотна солнечными красками…»



7. Работа с иллюстрациями к сборникам стихов И.А.Бунина, А.С.Пушкина, А.А.Фета, Ф.И.Тютчева.

- Рассмотрите внимательно страницы этих книг.

- Как называются художники, создающие рисунки к литературным произведениям? (художники-иллюстраторы)



8. Творческое задание

Сегодня на уроке мы тоже станем ненадолго художниками-иллюстраторами . Каждый из вас, ребята, получит небольшой стихотворный текст. Прочтите его внимательно и постарайтесь создать небольшую зарисовку с помощью карандашей или красок. ( На выполнение задания 5-7 минут)

Во время выполнения звучат отрывок из «Времен года» П.И.Чайковского (Декабрь).



.Слово учителя. Ваши рисунки вместе с текстами мы поместим в «Поэтический альбом», работу над которым мы начали ещё в 5 классе. (Ребятам демонстрируются страницы альбома).

Природа родного края кажется человеку самой красивой. Писатель Василий Белов когда-то сказал: «Родная природа, как родная мать существует лишь в единственном числе. Все чудеса и красоты мира не могут заменить какой-нибудь невзрачный пригорок с речной излучиной, где растёт…верба».



10. Итог урока. Объявление оценок и комментирование их. Рефлексия.

- Что больше всего вам запомнилось на уроке?

- Понравился ли вам урок?

- Довольны ли вы своей работы на уроке?



11. Домашнее задание (даётся дифференцированно):


1. Выучить стихотворение о природе ( на выбор)

2. Сочинить своё стихотворение о природе (2-3 строфы).

3. Создать новую страницу в «Поэтический альбом» класса.








ПРИЛОЖЕНИЕ

Тексты для создания эскизов рисунка.



1.И в платье неотбеленном, холстинном,

Рябины пламень в волосы вплетя,

Ступает осень тяжело и чинно,

Как мать, в руках несущая дитя.

Надежда Зверева



2. Поет зима – аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далёкую

Седые облака…

Сергей Есенин



3.Ветхая избушка

Вся в снегу стоит.

Бабушка-старушка

Из окна глядит.

Внукам-шалунишкам

По колено снег.

Весел ребятишкам

Быстрых санок бег…

Александр Блок




4.Листья в поле пожелтели,

И кружатся, и летят;

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную хранят.

Михаил Лермонтов




5. Какая ночь! Мороз трескучий,

На небе ни единой тучи;

Как шитый полог, синий свод

Пестреет частыми звездами.

Александр Пушкин



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров254
Номер материала ДВ-440861
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх