Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок литературы в 5 классе "М.В. Ломоносов – великий россиянин"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок литературы в 5 классе "М.В. Ломоносов – великий россиянин"

Выбранный для просмотра документ М.В. Ломоносов – великий россиянин.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская школа-гимназия»

Красногвардейского района Республики Крым



Урок литературы в 5 классе



М. В. Ломоносов –

великий россиянин

hello_html_m81bc2c9.jpg


Танашевич

Александра Александровна,

учитель первой категории

МБОУ «Октябрьская школа-гимназия»

Красногвардейского района

Республики Крым










сп Октябрьское, 2016 г.


М. В. Ломоносов – великий россиянин


Цель урока: через изучение исторических, художественных, публицистических источников способствовать формированию у школьников целостного представления о личности М.В. Ломоносова.

Задачи:

  • продолжить знакомство с творческим наследием М. В. Ломоносова;

  • продолжить формирование навыков работы с различными источниками информации, навыков работы в группе;

  • на примере жизненного пути М. В. Ломоносова сформировать у школьников понимание необходимости самореализации через активную учебную, исследовательскую, общественную деятельность.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, литература из школьной библиотеки и интернет-ресурсы к теме урока.

Методы обучения: исследовательский, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Тип урока: урок актуализации и открытия новых знаний.

Форма урока: урок-исследование.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Мотивация учебной деятельности.

В истории каждого народа есть страницы, которые постоянно привлекают к себе внимание. В истории русского народа к их числу относятся страницы жизни и творческой деятельности замечательного русского учёного, поэта, художника, общественного деятеля, пламенного борца за национальную самостоятельность и достоинство русской науки, культуры и просвещения ХVIII века – Михаила Васильевича Ломоносова. Именно ему, великому мужу земли русской посвящаем наш урок. Человеку-романтику, исследователю, многого достигнувшему в разных областях науки.

  1. Работа по теме урока.

  1. Актуализация и приобретение новых знаний.

Ребята, я предлагаю всем посмотреть документальный фильм, в котором подробно рассказывается о Ломоносове и его достижениях

(ссылка на YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=i9FT30pLpSk

«Жизнь и деятельность Ломоносова»).

  1. Слово о Ломоносове, сообщения обучающихся (домашнее задание)

  1. Любой век, любая эпоха нашей народней жизни всегда приукрашена чьей-либо особо яркой и могучей жизнью, деяниями особо славными. Многие звезды украшали русское небо восемнадцатого столетия. Звездою первой величины явилась слава Михаила Ломоносова (Б. Шергин).

  2. Он создал первый университет, он, лучше сказать, сам был нашим первым университетом (А. С. Пушкин).

  3. Соединяя необыкновенную силу воли (необыкновенною силою понятия, Ломоносов объял все отрасли просвешения. Жажда науки была сильнейшею страстью сей души, исполненной cтрастей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник: первый углубляется в историю Отечества, утверждает правила общественного языка его, дает законы и образец классического красноречия, с несчастным Рихманом предугадывает открытия Франклина, учреждает фабрику, сам сооружает махины, дарит художества мозаическими произведениями и, наконец, открывает нам истошные истоки нашего поэтического языка (А.С. Пушкин).

  4. Догадки Ломоносова тем большую имеют цену, что они удачно задуманы и вероподобны (Л. Эйлер).

  5. На берегах Ледовитого моря, подобно северному сиянию, блеснул Ломоносов. Ослепительно и прекрасно было это явление. Оно доказало собой, что человек есть человек во всяком состоянии и во всяком климате, что гений умеет торжествовать над всеми препятствиями, какие не противопоставляет ему враждебная судьба, что, наконец, русский способен ко всему великому и прекрасному (В.Г. Белинский).

  6. С Ломоносова начинается наша литература; он был ее отцом и пестуном (В.Г. Белинский).

  7. Ломоносов страстно любил науку, но думал и заботился исключительно о том, что нужно было для блага его Родины (Н.Г. Чернышевский).

  8. Как по своему энциклопедизму, да и по своей легкости восприятия этот знаменитый ученый был типом русского человека... Он был горняком, химиком, поэтом, филологом, физиком, астрономом и историком... Его ясный ум, полный беспокойного желания гонять, оставляя один предмет, чтобы овладеть другим, с удивительно легкостью постигая его (А.И. Герцен).

  9. Деятельность Ломоносова всегда целеустремленно связана с наиболее важными потребностями страны, с ее промышленным, культурным развитием... Историческое значение Ломоносова состоит также и в том, что он настойчиво добивался широкого развития образования в России, привлечения в науку способных людей из народа, показав на личном примере, на какие подвиги способны люди для своей Родины. Ломоносов принадлежит не только истории. (М.В. Келдыш).

  10. Только теперь, спустя два века, можно с достаточной полнотой охватить и должным образом оценить все сделанное этим удивительным богатырем науки. Достигнутое им в области физики, химии, астрономии, приборостроения, геологии, географии, языкознания, истории достойно было бы деятельности целой Академии. (С.И. Вавилов).

  11. Не камень со иссечением имени твоего принесет славу твою в будущие столетия. Слово твое, живущее присно и во веки в творениях твоих, слово российского племени, тобою в языке нашем обновленное, прилетит в устах народных за необозримый горизонт столетий. (А.И. Радищев).

  12. Все должен был сделать сам, всему положить начало. (В.Г. Белинский).

  1. Закрепление с помощью конспектирования (приложение 2).

Ученики пересказывают информацию, проектируемую в виде презентации. Во время пересказа учащиеся составляют вспомогательный конспект.

  1. Подведение итогов. Заключительное слово.

Ломоносову по необъятности его интересов принадлежит одно из самых видных мест в культурной истории человечества. Его вклад в российскую науку и культуру трудно переоценить. И во всех своих изысканиях он выступал как государственный человек, мечтал объединить духовные и материальные ресурсы России, чтобы возвести русский народ на "величайшую степень величества, могущества и славы". 

Путь Ломоносова не был усыпан розами, он не пользовался поддержкой окружающих, вся его жизнь проходила в борьбе за право работать. Труды Михайлы Васильевича были широко известны не только у нас, но и по всей Европе: он публиковал их на латыни, международном языке науки того времени. Его работы читали Вольтер и Дидро, а Шведская и Болонская академии избрали его своим членом.

Ломоносов осознавал свою историческую миссию. России, входившей на мировую арену, нужна была своя наука, и должен был найтись человек, который мог бы заложить её основы. И он действительно пришёл – пришёл пешком в Москву с рыбным обозом.

  1. Домашнее задание. Теоретическая статья учебника о жанре басни.

  2. Оценивание работы на уроке.













Использованные ресурсы

  1. Жизнь и деятельность Ломоносова. Леннаучфильм, 1975г.

  2. Презентация «М. В. Ломоносов - великий сын России. Колпаков Степан, 6 класс. МКОУ «Сибирская СОШ №2». Руководитель: Рыженкова Л.Ю.»



Выбранный для просмотра документ Приложение 2. М.В. Ломоносов.pptx

библиотека
материалов
М.В.Ломоносов великий сын России Колпаков Степан, 6 класс МКОУ «Сибирская СОШ...
История человечества знает много разносторонне одарённых людей. И среди них н...
«Величие , могущество и богатство всего государства состоит в сохранении и р...
Родился в семье помора в деревне Денисовка Архангельской губернии. Крепок он...
В декабре 1730 г. из Холмогор в Москву отправлялся караван с рыбой. Ночью, ко...
Несмотря на его взрослые лета, Михайло определили в самый низший класс, т.к....
Любимая наука Ломоносова – химия. Он создал химическую лабораторию в Петербур...
Занимался историей древних славян, историй изготовления фарфора; А сколько он...
Мозаика «Петр I» Мозаика «Полтавская битва» Ломоносов был избран членом Росс...
М.В.Ломоносов занимался исследованиями по математике, физике, астрономии, гео...
Оптика и теплота, электричество и тяготение, метеорология и искусство, геогра...
М.Ломоносов был крупнейшим русским поэтом-просветителем 18 в., одним из основ...
Ломоносов первым в России обратил внимание на историю самой Земли и на причин...
М.Ломоносов уделял значительное внимание развитию в России геологии и минерал...
Ломоносов был самым образованным человеком Знал несколько языков. Сочинил мно...
Основал в 1755 г. первый в России университет, который носит его имя. Добился...
15 апреля 1765 года в академическом собрании прозвучали слова: «Не стало чело...
М. В. Ломоносов – великий ученый, поэт. Он стал светилом науки XVIII в. и до...
Великий сын России, Михайло Ломоносов не жалел сил ради борьбы за лучшую долю...
Михаил Васильевич Ломоносов был учёным универсалом, внёсшим вклад в развитие...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 М.В.Ломоносов великий сын России Колпаков Степан, 6 класс МКОУ «Сибирская СОШ
Описание слайда:

М.В.Ломоносов великий сын России Колпаков Степан, 6 класс МКОУ «Сибирская СОШ №2» Руководитель: Рыженкова Л.Ю.

№ слайда 2 История человечества знает много разносторонне одарённых людей. И среди них н
Описание слайда:

История человечества знает много разносторонне одарённых людей. И среди них на одно из первых мест надо поставить великого русского учёного Михаила Васильевича Ломоносова

№ слайда 3 «Величие , могущество и богатство всего государства состоит в сохранении и р
Описание слайда:

«Величие , могущество и богатство всего государства состоит в сохранении и размножении русского народа» Ломоносов М.В., русский учёный- естествоиспытатель.

№ слайда 4 Родился в семье помора в деревне Денисовка Архангельской губернии. Крепок он
Описание слайда:

Родился в семье помора в деревне Денисовка Архангельской губернии. Крепок он был здоровьем. Очень скоро отец Василий Дорофеевич стал брать его с собой в море. Ходили они на отцовском корабле "Чайка" по Северной Двине, Белому морю и Ледовитому океану

№ слайда 5 В декабре 1730 г. из Холмогор в Москву отправлялся караван с рыбой. Ночью, ко
Описание слайда:

В декабре 1730 г. из Холмогор в Москву отправлялся караван с рыбой. Ночью, когда в доме все спали, Ломоносов надел на себя две рубахи, взял с собой подаренные ему соседом «Грамматику» и «Арифметику» и отправился вдогонку за караваном. На третий день он настиг его и упросил рыбаков разрешить идти вместе с ними. Через три недели Ломоносов был в Москве, где он не знал ни одного человека.

№ слайда 6 Несмотря на его взрослые лета, Михайло определили в самый низший класс, т.к.
Описание слайда:

Несмотря на его взрослые лета, Михайло определили в самый низший класс, т.к. он не знал латинского языка. Через полгода он был переведён в следующий класс. За 5 лет он прошёл курс школы, выучился латинскому и греческому языкам. Ломоносов в школе при монастыре

№ слайда 7 Любимая наука Ломоносова – химия. Он создал химическую лабораторию в Петербур
Описание слайда:

Любимая наука Ломоносова – химия. Он создал химическую лабораторию в Петербурге и открыл новый закон; Занимаясь физикой, он раскрыл загадку грозы и северного сияния; Он любил наблюдать за звездами, усовершенствовал телескоп; Наблюдая за Венерой, установил, что у этой планеты есть атмосфера; Он первый в мире географ-полярник;

№ слайда 8 Занимался историей древних славян, историй изготовления фарфора; А сколько он
Описание слайда:

Занимался историей древних славян, историй изготовления фарфора; А сколько он сделал для совершенствования русского языка! Сочинял стихи. Возродил производство цветного стекла и сделал мозаичные картины ("Портрет Петра I", "Полтавская битва").

№ слайда 9 Мозаика «Петр I» Мозаика «Полтавская битва» Ломоносов был избран членом Росс
Описание слайда:

Мозаика «Петр I» Мозаика «Полтавская битва» Ломоносов был избран членом Российской академии художеств (за мозаичные работы). Деятельность его получила международное признание: Ломоносов был избран почетным членом Шведской и Болонской Академии наук.

№ слайда 10 М.В.Ломоносов занимался исследованиями по математике, физике, астрономии, гео
Описание слайда:

М.В.Ломоносов занимался исследованиями по математике, физике, астрономии, географии, геологии, биологии, языкознанию, философии, истории.

№ слайда 11 Оптика и теплота, электричество и тяготение, метеорология и искусство, геогра
Описание слайда:

Оптика и теплота, электричество и тяготение, метеорология и искусство, география и металлургия, история и химия, философия и литература, геология и астрономия — вот те области, в которых Ломоносов оставил свой след.

№ слайда 12 М.Ломоносов был крупнейшим русским поэтом-просветителем 18 в., одним из основ
Описание слайда:

М.Ломоносов был крупнейшим русским поэтом-просветителем 18 в., одним из основоположников силлабо-тонического стихосложения. Разработанная им теория «трех штилей» сыграла огромную роль в становлении русского литературного языка. Титульный лист «Российской грамматики» М. В. Ломоносова. 1755 Титульный лист «Краткого летописца с родословием» М. В. Ломоносова. 1760

№ слайда 13 Ломоносов первым в России обратил внимание на историю самой Земли и на причин
Описание слайда:

Ломоносов первым в России обратил внимание на историю самой Земли и на причины образования полезных ископаемых. Он обратился к жителям России с просьбой присылать ему различные камни. На основании полученных образцов Михаил Васильевич составил каталог минералов России.

№ слайда 14 М.Ломоносов уделял значительное внимание развитию в России геологии и минерал
Описание слайда:

М.Ломоносов уделял значительное внимание развитию в России геологии и минералогии и лично произвел большое количество анализов горных пород. Придавая важное значение развитию русского металлургического производства, Ломоносов в 1763 году опубликовал руководство «Первые основания металлургии или рудных дел», в котором подробно рассмотрел свойства различных металлов.

№ слайда 15 Ломоносов был самым образованным человеком Знал несколько языков. Сочинил мно
Описание слайда:

Ломоносов был самым образованным человеком Знал несколько языков. Сочинил множество стихов. Преподавал в Академии наук русский язык, историю, физику, химию и другие предметы. Написал первую русскую грамматику, учебник русской истории. Первым объяснил русским людям, откуда берётся тепло и дожди, что такое планеты и кометы, от чего происходит северное сияние и мн. др.

№ слайда 16 Основал в 1755 г. первый в России университет, который носит его имя. Добился
Описание слайда:

Основал в 1755 г. первый в России университет, который носит его имя. Добился того, чтобы принимали туда не только детей дворян, а детей всех сословий.

№ слайда 17 15 апреля 1765 года в академическом собрании прозвучали слова: «Не стало чело
Описание слайда:

15 апреля 1765 года в академическом собрании прозвучали слова: «Не стало человека, имя которого составит эпоху в летописи человеческого разума, обширного и блестящего гения, обнимавшего и озарявшего вдруг многие отрасли…»

№ слайда 18 М. В. Ломоносов – великий ученый, поэт. Он стал светилом науки XVIII в. и до
Описание слайда:

М. В. Ломоносов – великий ученый, поэт. Он стал светилом науки XVIII в. и до сих пор его труды не забываются.

№ слайда 19 Великий сын России, Михайло Ломоносов не жалел сил ради борьбы за лучшую долю
Описание слайда:

Великий сын России, Михайло Ломоносов не жалел сил ради борьбы за лучшую долю для родной страны. Стремился распространить повсюду свет знаний. Первый российский ученый-естествоиспытатель мирового значения, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики.

№ слайда 20 Михаил Васильевич Ломоносов был учёным универсалом, внёсшим вклад в развитие
Описание слайда:

Михаил Васильевич Ломоносов был учёным универсалом, внёсшим вклад в развитие многих отраслей науки и техники. Для своего времени его познания были настолько обширны и глубоки, а затрагиваемые вопросы настолько разнообразны, что не только для своего времени, но и для нашего его творчество не потеряло ценности для науки. По необъятности интересов ему принадлежит одно из видных мест в культурной истории человечества.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-151281

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"