Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы В 10 КЛАССЕ на тему: «Душевная трагедия Катерины в драме А.Н. Островского "Гроза"».

Урок литературы В 10 КЛАССЕ на тему: «Душевная трагедия Катерины в драме А.Н. Островского "Гроза"».

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературы В 10 КЛАССЕ

Тема: «Душевная трагедия Катерины в драме А.Н. Островского "Гроза"».



Цель:

  • Проанализировать образ главной героини.

  • Понять, почему Катерина решилась на самоубийство.

  • Раскрыть понятие “Диалектика души” героини.

Оборудование: компьютерная поддержка.

ХОД УРОКА

1. Начало урока.

2. Тест.

1). Какой принцип лежит в основе поведения героини драмы Островского “Гроза”?

- формальное соблюдение религиозных заповедей;

- стремление обманом и хитростью добиться своих целей;

- моральная самостоятельность, свобода выбора и ответственности;

- осознанная борьба с “темным царством”.

2). Что стало причиной самоубийства Катерины?

- раскаяние в совершенном религиозно-нравственном грехе;

- страх перед мужем и свекровью;

- невозможность вернуться в родительский дом;

- несчастный случай.

3. Беседа.

- Как раскрывается душевное состояние Катерины, как нарастает напряженность в развитии действия, как мотивируется сцена покаяния Катерины?

- Можно ли считать покаяние Катерины ее слабостью? Что было бы, если бы Катерина не раскаялась?

- Чем объясняется и мотивируется раскаяние героини?

- Могла ли Катерина обрести путь к спасению в душе? Почему?

4. Творческое задание.

Давайте представим, что Катерина имела возможность обратиться к современному специалисту-психологу. Какие рекомендации она бы получила?

Современные психологи используют специальные психологические механизмы, помогающие преодолеть душевный кризис. Например, составление двух списков. В один список записывают позитивные последствия решения, в другой – негативные последствия. Давайте попробуем составить два списка для “будущей жизни” Катерины, основываясь на тексте пьесы. Составление таблицы, используя цитаты (И.В.Золотарева, Т.И. Михайлова “Поурочные разработки по русской литературе, стр. 193 – 194, 10 класс)

Итак, позитивного в жизни Катерины больше. Если колонку с негативом закрыть, то получится, что жизнь героини будет наполнена такими надеждами и ожиданиями, с которыми можно не только наладить свое существование, но и построить его заново.

- Почему же Катерина не смогла увидеть эти надежды и спасти свою душу? В чем специфика окружающей среды?

Конечно, все сказанное не дает основания считать самоубийство Катерины протестом против устоев, нравственности окружающего общества. В ее поведении и слабые, и сильные стороны. Да, она своим поведением отвергает принципы домостроевской нравственности, рвется к новой жизни и предпочитает смерть жизни в неволе.

5. “Диалектика души” героини. (Работа с опорной схемой).

Диалектика души – детальное (подробное) воспроизведение процесса зарождения и последующего формирования мыслей, чувств, настроений, ощущений человека их взаимодействия, развития одного из другого (например: перерастание любви в ненависть или возникновение любви из симпатии).

Трагический финал драмы – это протест Катерины против кабановских понятий о нравственности, утверждение силы свободного человека, его победы над “темным царством”.

6. Домашнее задание.

  • Подготовить сообщение “Образ Катерины в оценке критиков”.



2

Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров84
Номер материала ДБ-298686
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх