698105
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок литературы в 5 классе на тему "Историческая правда в стихотворении М.Ю.Лермонтова "Бородино"

Урок литературы в 5 классе на тему "Историческая правда в стихотворении М.Ю.Лермонтова "Бородино"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока литературы в 5 классе

Учитель: Тужилкина Нелли Викторовна

Предмет: литература

Класс: 5

Учебник: Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч./ Авторы-составители М.А. Снежневская, О.М. Хренова. М., Мнемозина,2010

Название раздела, темы: «Человек перед лицом жизненных испытаний». Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино»

Тема урока: Историческая правда в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Бородино».

Цель: формирование представления о том, как исторические события отражаются в искусстве.

Задачи

1)обучающие: определять идейное содержание текста

2)развивающие: развивать у школьников умение сравнивать, обобщать, делать выводы;

3)воспитывающие: воспитывать чувство гордости за свой народ, уважения к великому прошлому России.

Планируемые результаты:

познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного произведения, смысловое чтение;

личностные УУД: самоопределение, нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий;

регулятивные УУД: целеполагание, планирование, саморегуляция, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и учителями, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Средства обучения: компьютер, проектор, учебник, толковый словарь С.И.Ожегова, иллюстрации к произведению, раздаточный материал для работы в группах.



Этапы урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оргмомент

личностныеУУД: внимание, уважение друг к другу;

коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками;

регулятивные УУД: мобилизация сил и энергии.

Приветствие. Создание комфортного микроклимата

Проявляют готовность к взаимодействию

Мотивация к учебной деятельности

Цель этапа: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне

личностные УУД: самоопределение, установление связи между целью учения и его мотивом;

коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли.

1.Предлагает к просмотру слайды

2.Организует беседу

- Что общего между этими изображениями?(слайд1)

- Можете ли вы предположить, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

3. Подводит к выводу темы урока (слайд 2)


1.Просматривают слайды

2.Слушают вопросы учителя

3.Выявляют взаимосвязь между изображениями

4. Отвечают на вопросы учителя


Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания» и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого обучающегося

познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания, анализ

коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками.

  1. Выявляет уровень знаний

  2. Предлагает работу в парах

-Что вы знаете об этом событии?

- Что вам хотелось бы узнать?

  1. Выполняют задания

  2. Заполняют две первые колонки в таблице

    Что я знаю

Что хотел бы узнать

Что узнал

Определяют личный уровень готовности к восприятию нового знания



Постановка цели

(целеполагание)



личностные УУД: моральный выбор,

регулятивные УУД: целеполагание, саморегуляция

познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели



1.Активизирует знания учащихся;

2.Создает проблемную ситуацию;

3.Задает вопросы

- Что нам необходимо сделать, чтобы раскрыть тему урока, понять как в художественном произведении отражается историческое событие?(слайд2)



Ставят цели, уточняют тему урока









Построение проекта

Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания, выявит пробелы первичного осмысления изученного материала, провести коррекцию

познавательные УУД: структурирование знаний, выбор наиболее эффективных способов решения задач;

коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске, сборе и предоставлении информации в группах

регулятивные УУД: самостоятельное построение этапов работы над проектом

1.Организует работу обучающихся в группах по исследованию проблемной ситуации;

2. Организует деятельность по применению новых знаний.



Работают в группах:

1 группа. Исследуют художественный текст, сопоставляют с исторической справкой, находят соответствия,

заполняют таблицу;

2 группа. Исследуют художественный текст на наличие непонятных слов, объясняют толкование с помощью создания макета из пластилина, опираясь на объяснение слова в толковом словаре;

3 группа. Работают с текстом, составляют синонимический ряд к слову «бой»

4 группа. Готовят выразительное чтение отрывка «Описание картины боя

Реализация проекта

познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме,

регулятивные УУД: саморегуляция

коммуникативные УУД: соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения

Делает вывод по уроку

В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Бородино» отразилась историческая правда об этом героическом событии, в котором наши доблестные солдаты проявили великое мужество, храбрость, бесстрашие, показав себя истинными патриотами нашей могучей державы. И 1812 год - одна из памятных дат героической славы в истории нашей страны.

Озвучивают результаты деятельности группы,

Отвечают на вопросы

Рефлексия деятельности

(итог урока)

Цель этапа: осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

личностные УУД:оценивание результатов учебной деятельности:

регулятивные УУД: соотнесение полученного результата с поставленной целью

Организует рефлексию

-Заполните 3 колонку таблицы ( оранжевый листок)

- Поставьте оценку каждому участнику группы и оцените себя сами (желтые листочки)

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты деятельности, степень их соответствия.

Домашнее задание



Выучить стихотворение или отрывок из него наизусть;

Мини-сочинение «О чем бы вы спросили ветерана Отечественной войны 1812 года?»







Общая информация

Номер материала: ДВ-332724

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.