Инфоурок Другое КонспектыУрок литературы в 11 классе на тему "Обзор литературы Великой Отечественной войны.

Урок литературы в 11 классе на тему "Обзор литературы Великой Отечественной войны.

Скачать материал

Урок  литературы в 11 классе на тему "Обзор литературы Великой Отечественной войны. Военная поэзия"

 

Пояснительная записка.
Урок литературы «Обзор литературы периода Великой Отечественной войны. Военная поэзия»  проводился в 11 классе. Программа 11 класса отводит минимальное количество уроков на обзорное изучение темы «Литература периода Великой Отечественной  войны». Перед учителем стоит трудная задача: в сжатой форме  рассказать о литературе данного периода таким образом, чтобы пробудить интерес к истории страны,  желание продолжить изучение данного вопроса самостоятельно. Форма урока-презентации книги, составленной самими учащимися,  дается  в данной разработке. Учащимся было предложено почувствовать себя в роли издателя книги о Великой Отечественнойвойне: самим выбрать круг вопросов, военных авторов, иллюстрации, стихотворные тексты, создание макета обложки. Также данную разработку можно использовать и во внеклассной работе.

 

Область применения разработки:  урок, внеклассное мероприятие, классный час.
Возраст обучающихся: 15-17 лет

 

Цели и задачи:

1.     Дать обзор поэзии времен ВОВ.

2.     Показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями лирического героя.

3.     Развивать навыки  работы с текстом, навыки связной речи, умение слушать, делать записи.

4.     Воспитывать патриотические чувства: любовь  к Родине, интерес к истории страны, своей семьи.

 

Ожидаемые результаты:

1.     Вызвать эмоциональный отклик в сердцах старшеклассников.

2.     Желание изучать историю своей страны, историю Великой отечественной войны на материале русской литературы того времени.

3.     Желание  выразить отношение к войне, к подвигу русского солдата, русского народа в годы войны.

4.     Возможность выбрать для «издания своей редакции книги» наиболее интересный материал.

5.     Возможность создать свою обложку будущей книги.

6.     Желание рассказать о жизни своей семьи в годы Великой Отечественной войны. До урока учащимся была предложена анкета  с вопросами:

o    Что я знаю о Великой Отечественной войне.

o    Моё отношение к войне.

o    Моя семья в трудную годину.

o    Военные реликвии в моей семье.

o    Из каких источников я узнаю об этих событиях?

 

Формы и методы реализации поставленных задач:   Устный журнал. Урок – презентация .
Основные умения и навыки:

·         Развивать навыки  работы с текстом,

·         навыки связной речи,

·         умение слушать,

·         делать записи, выводы.

 

Оборудование:

·         Иллюстрации. Строки из стихотворений военных лет.

·         Презентация

·         Видеозапись - песня «Огонек»

·         Выставка книг о Великой Отечественной войне.

·         Мультимедиа  программа «От Кремля до Рейхстага».

·         Музыка в исполнении учащихся: А.Сурков «Землянка».

·         Приложние

ТСО:    Компьютер. Мультимедиапроектор.    Видеомагнитофон.
Литература:

·         Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне : в 12 т. «Венок славы». – Т. 1-5. – М., 1987.

·         Смирнов В. По следам времени. – Волгоград, 1996.

·         Поэзия Великой Отечественной войны. – М., «Книга», 1988.

 

Урок:

    Литература. 11 класс.

Тема:

Обзор литературы периода Великой Отечественной войны. Военная поэзия.

Цели урока:

1.Дать обзор поэзии времен ВОВ.
2.Показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями лирического героя.
3.Развивать навыки  работы с текстом, навыки связной речи, умение слушать, делать записи.
4. Воспитывать патриотические чувства: любовь  к Родине, интерес к истории страны, своей семьи.

Тип урока:

Урок изучения нового материала. Интегрированный урок.
Комбинированный урок.
Лекция с элементами беседы, чтение и анализ стихотворений,

Форма проведения:

Устный журнал. Урок – презентация.

Эпиграф урока:

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова –
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
А.Ахматова.

Оборудование:

1.     Иллюстрации. Строки из стихотворений военных лет.

2.     Презентация (КОМПЬЮТЕР)

3.     Видеозапись - песня «Огонек»

4.     Выставка книг. Мультимедиа  программа «От Кремля до Рейхстага».

5.     Музыка.

6.     Компьютерная презентация книги о войне в редакции 11 а класса

           Содержание книги «Поэзия Великой Отечественной войны».
1 страница. Из истории Великой Отечественной войны.
2 страница. Особенности поэзии военных лет.
3 страница. Военная песня.
4 страница. Языковые особенности военной поэзии.
5 страница. Поэты, не вернувшиеся с фронта.
6 страница. У войны не женское лицо.

Ход урока:
КАДР № 1
КАДР № 2

                     Первые кадры презентации

·         1 кадр. Поэзия Великой Отечественной войны.

·         2 кадр.      1941-1945

                        Грянул год, пришел черед,
Нынче мы в ответе
За Россию, за народ
И за все на свете.
А.Твардовский

1 страница. Из истории ВОВ.
Историк (сообщение подготовленного ученика)

 

          

 

 

КАДР № 3

                              1 страница. Из истории Вов.
     22 июня 1941 г. началась ВОвойна –фашистская Германия вероломно напала на СССР. В ходе первых месяцев войны враг проник глубоко внутрь  нашей страны. Под угрозой оказалась столица. В 1943 году произошел переломный момент – Курская битва, после которой инициатива перешла в руки Красной Армии. 16 апреля 1945 года войска вошли в Берлин. 8 мая Германия капитулировала.
Цена победы очень велика:  погибло около 27 млн. человек.
Параллельно рассказу – слайды:

·         3 кадр.    Никто не забыт, ничто не забыто.

                                                            О.Берггольц

1.     22 июня 1941 года началась война.

2.     В Великой Отечественной войне советский народ отстоял свою независимость.

3.     Война унесла около 27 млн. жизней советских людей.

          УЧИТЕЛЬ:
2. .Вступительное слово

         
КАДР № 4

1.     В годы военных испытаний 1215 писателей  ушли воевать с врагом.

2.      Более 400 из них отдали свою жизнь за освобождение Родины.

 

·         4 кадр.

    Пожалуй, никогда за время существования советской поэзии не было написано столько лирических стихов, как за годы войны.
А.Сурков

   « Когда грохочут пушки, молчат музы»,- гласит старинный афоризм. Но в годы ВОВ голоса муз перекрывали грохот пушек. Так прежде всего звучали стихи военных лет, доходившиее до сердца читателей.
Тема нашего урока : ПОЭЗИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ. Мы постараемся охарактеризовать лирический род литературы военного времени и доказать , что это самый оперативный, популярный  жанр военного  периода. Итогом нашей работы должен стать проект будущей книги, рассказывающей о поэтических произведениях 40-военных годов. Итак, вашему вниманию предлагается урок – презентация будущей книги.

2 страница. Особенности поэзии военных лет.
Составление тезисного плана статьи. 
Проверка – презентация.

КАДР № 5.

 

 

 

 

КАДР № 6.

 

 

 

КАДР № 7.

 

 

 

 

КАДР № 8.
Чтение наизусть. К.Симонов «Родина»

КАДР №9.

 

 

Чтение наизусть. К.Симонов «Жди меня».

 

Учитель задает вопрос.

 

 

Анализ стихотворения.

 

 

 

 

 

КАДР № 10.

 

КАДР № 11.

КАДР № 12.

 

 

ВЫВОД.

2 страница. Особенности поэзии военных лет.
На каждой парте  статья «Особенности поэзии военных лет».  Задание: составить тезисный план.
Проверка: заранее подготовленный ученик называет тезисы, иллюстрируя их  кадрами презентации.
                           Продолжение  презентации:

·         5 кадр. Мотивы военной лирики:

o Родина,

o война,

o смерть и бессмертие,

o ненависть к врагу,

o боевое братство и товарищество,

o любовь и верность,

o мечта о победе,

o раздумья о судьбе народа.

·         6 кадр. Поэты военного времени:

o Н.Тихонов

o А.Сурков

o М.Исаковский

o А.Твардовский

o А.Прокофьев

o С.Щипачев

o К.Симонов

·         7 кадр. Тема Родины:

o Образ Родины (М.Исаковский)

o Стихи о Москве (А.Сурков)

o О Ленинграде (О.Берггольц)

o о Смоленском крае (М.Исаковский)

o деревенские проселки

o кресты русских могил

o три березки (А.Прокофьев, К.Симонов)

o подвиг народа

·         8 кадр. Но эти три березы  при жизни никому нельзя отдать.

                                                        К.Симонов
Ученик читает наизусть стихотворение К.Симонова «Родина»

·         9 кадр. Лирический герой:

1.      земной

2.     близкий

3.     переживания общенародного характера

4.     терпит лишения и страдания

5.     ненависть к врагу

 

        Ученик читает наизусть стихотворение К.Симонова «Жди меня».

- Вы услышали 2 стихотворения одного автора - Константина Симонова.
Чем отличаются они друг от друга? (В первом стихотворении лирический герой выражает переживания общенародного характера, а во втором – он  более  земной, близкий.)

  Анализ стихотворения К.Симонова «Жди меня». Опережающее индивидуальное задание.
Это стихотворение Константин Симонов написал в 1941 году, оно посвящено любимой женщине Валентине Серовой. Жанр стихотворения – послание, лирический герой обращается к любимой: «жди, ты». Основная мысль заключена в первой  строчке: «Жди меня и я вернусь» - задушевная мысль о том, как важно ожидание для солдата,  эта строчка звучит как рефрен, призыв. Анафора «Жди» помогает  подчеркнуть надежду. Сочетание звуков (Ж, ЖД) – аллитерация передают монотонность хмурой солдатской жизни (желтые дожди, жара)), усиливают мотив ожидания. Это лирический монолог-послание.

·         10 кадр. Жанры:

·         собственно лирические (ода, элегия, песня)

·         сатирическая (басня, эпиграмма)

·         лиро-эпическая (поэма, баллада)

·         11 кадр. Сатира военных лет

·         12 кадр. Лиро-эпическая поэзия (стихотворный эпос):

1.     П.Антокольский «Сын»

2.     М.Светлов «28»

3.     М.Алигер»Зоя»

4.     О.Берггольц «Февральский дневник»

5.     А.Твардовский «Василий Теркин»

ВЫВОД по составлению тезисов. Подведение итогов.

3 страница. Песня.
Слово учителя.
13 КАДР

 

 

14 КАДР.
ВИДЕОЗАПИСЬ- 2 мин.
15 КАДР.
ПЕСНЯ «ЗЕМЛЯНКА» гитара

Слово учителя:  3 страница. Военная песня. В годы войны многие стихотворения  уже в первые дни-месяцы войны стали песнями.

·         13 кадр. Военная песня.

              В.Лебедев-Кумач «Священная война»
Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой
С фашистской силой темною,
С проклятою ордой!

·         14 кадр. М.Исаковский «Огонек»

Видеозапись- хроника, песня «Огонек»

·         15 кадр. А.Сурков «Землянка»

Учащиеся исполняют песню под гитару.

4 страница.  Языковые особенности военной поэзии. Практическая работа. 16 КАДР.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17 КАДР.

Бытует мнение, что стихи, песни той поры очень бедны с точки зрения языка. Давайте докажем обратное.
4 страница. Языковые особенности военной поэзии.

·         16 кадр – задание для практической работы.

 Практическая работа по стихотворении. А.Суркова «Землянка»
Задание: заполнить таблицу, называя средства языковой выразительности или приводя примеры указанных средств ( пустые клетки в шахматном порядке). Заполненная таблица:

Языковые средства

 Примеры

Олицетворения

Поет гармонь, шептали кусты, голос тоскует

Эпитеты

Белоснежные поля, голос живой, холодная земля, негасимая любовь

Лексический повтор

Далеко-далеко, снега и снега

Сравнение
Противопоставление

Смола, как слеза
В холодной землянке – негасимой любви

Вывод: стихотворение богато языковыми средствами: например, олицетворения и эпитеты подчеркивают нежные чувства лирического героя.

·         17 кадр – проверка .

5 страница. Поэты, не вернувшиеся с войны.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 страница. Поэты, не вернувшиеся с фронта.

·         18 кадрПоэты, не вернувшиеся с фронта. 

             Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие не пришли с войны,
В том, что они – кто старше, кто моложе –
Остались там….
А.Твардовский

·         19 кадр. Павел Давидович Коган 1918 -1942

Возглавлял поиск разведчиков, погиб под Новороссийском 23 сентября 1942г.
Я патриот. Я воздух русский,
Я землю русскую люблю,
Я верю, что нигде на свете
Второй такой не отыскать!

·         20 кадр. Михаил Валентинович Кульчицкий 1919 – 1943

 Погиб в боях под Сталинградом в январе 1943г.
Война ж совсем не фейерверк,
           А просто – трудная работа,
          Когда –
                                  Черна от пота-
                                                              Вверх
          Скользит по пахоте пехота.

·         21 кадр. Николай Петрович Майоров 1919 – 1942

Погиб 8 февраля 1942 года на Смоленщине.
Пусть помнят те, которых мы не знаем:
             Нам страх и подлость были не к лицу.
             Мы пили жизнь до дна
             И умирали
             За эту жизнь.
             Не кланяясь свинцу.

·         22 кадр. Муса Мустафович  Джалиль 1906 -1944

             Муса Джалиль, будучи тяжело раненным, попал в плен. В концлагере вел активную подпольную работу. Был брошен фашистами в тюрьму Маобит и в 1944 г. казнен. Посмертно присвоено звание Героя Сов. Союза. (100 лет со дня рождения)
Сердце с последним дыханием жизни
             Выполнит твердую клятву свою:
            Песни всегда посвящал я Отчизне,
            Ныне Отчизне я жизнь отдаю.

 

·         23 кадр. Иосиф  Павлович Уткин   1903- 1944

Военный корреспондент, погиб во время авиационной катастрофы при возвращении с  переднего края в 1944г
На улице полночь. Свеча догорает.
  Высокие звезды видны.
 Ты пишешь письмо мне, моя дорогая,
  В пылающий адрес войны.

Мы скоро вернемся. Я знаю. Я верю.
И время такое придет:
Останутся грусть и разлука за дверью,
А в дом только радость войдет.
Минута молчания.

·         18 кадр – повтор «Поэты, не вернувшиеся с фронта»

6 страница . Женщины на войне.
Эпизод программы (3*)
«От Кремля до Рейхстага»

 

 

Стих. наизусть
М.Исаковский «Русской женщине» (Клименко)
(на фоне кадров)

Сообщение о Ю.Друниной.

Чтение наизусть.
Ю.Друнина «Я ушла..»
«Зинка»

6 страница. У войны не женское лицо.

·         24 кадр .У войны не женское лицо.

         Мультимедиа  программа «От Кремля до Рейхстага».
6 страница. Женщины на войне. Говорят : «У войны не женское лицо». Но на фронт уходили и женщины. (Они были  медсестрами- выносили раненых с поля боя, подносили снаряды, были снайперами и летчицами. Слово тоже было их оружием.
Их стихи знала вся страна.)

·         25 кадр. Анна Ахматова

·         26 кадр. Ольга Берггольц

·         27кадр. Вероника Тушнова

·         28 кадр. Юлия Друнина.

 В судьбу и поэзию каждой из них вплелось военное лихолетье.

                  Сообщение о Юлии Друниной.
   17 летняя выпускница одной из московских школ Юлия Друнина в 1941 году добровольно ушла на фронт бойцом санитарного поезда. Их семью эвакуировали из Москвы в Заводоуковск Тюменской области, едва они там устроились, как Юля, единственный ребенок в семье, сообщила о своем решении.
Стихотворение «Я ушла из детства»
Памяти однополчанки – Героя Советского Союза Зины Самсоновой «Зинка». (чтение по ролям)

7 страница. Итоговое слово.

Опорные слова – вывод на доске

7 страница.Итоговое слово. Поэзия в годы войны –  оперативный, доходящий до самого сердца читателя род литературы.

o    Оперативность

o    Эмоциональность

o    Доходчивость

o    Патриотические чувства

o    Глубоко личные переживания

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова –
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
А.Ахматова..

 

 

8 страница – музейная

Экскурсовод
В нашей музейной экспозиции такие экспонаты:

1.     Фотография ветеранов ВОВ  г..Ноябрьска.

2.     Выпуск газеты «Вечерняя Москва» 1945г.

3.     Характеристика воина 1943г. (военная характеристика отца учителя нашей школы Макаревич В.И.)

4.     Савельев Сергей. Военная ложка деда, которая прошла с ним всю войне и хранится в семье как реликвия.

5.     Чугунова Катя. Боевые награды  дедушки.

9 страница – иллюстрации

Произведения живописи о ВОВ:
1.Евгений Горовых «Партизаны. Рельсовая война»
2.Николай Присекин «Севастопольцы»
3.Александр Лактионов «Письмо с фронта» . Поводом к написанию картины послужило известие о победе под Сталинградом, Картина передает радостное настроение. В 1948г. картина получила Сталинскую премию. Скоро конец войне!

 

Домашнее задание.

На выбор:
1.Анализ стихотворения.
2.Творческий проект на тему
3. Отзыв об уроке
4. Вариант книги -эскиз

Подведение итогов.

   Оценки за урок. 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Урок литературы «Обзор литературы периода Великой Отечественной войны. Военная поэзия» проводился в 11 классе. Программа 11 класса отводит минимальное количество уроков на обзорное изучение темы «Литература периода Великой Отечественной войны». Перед учителем стоит трудная задача: в сжатой форме рассказать о литературе данного периода таким образом, чтобы пробудить интерес к истории страны, желание продолжить изучение данного вопроса самостоятельно.

Форма урока-презентации книги, составленной самими учащимися, дается в данной разработке. Учащимся было предложено почувствовать себя в роли издателя книги о Великой Отечественнойвойне: самим выбрать круг вопросов, военных авторов, иллюстрации, стихотворные тексты, создание макета обложки. Также данную разработку можно использовать и во внеклассной работе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 890 467 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.

    «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.

    Тема

    Литература периода Великой Отечественной войны (Л. И. Лазарев)

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация к уроку литературы в 11 классе по теме "Поэзия периода Великой Отечественной войны"
  • Учебник: «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
  • Тема: Литература периода Великой Отечественной войны (Л. И. Лазарев)
  • 26.04.2019
  • 952
  • 58
«Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.05.2019 1114
    • DOC 116.5 кбайт
    • 30 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гаджиева Патимат Апандиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гаджиева Патимат Апандиевна
    Гаджиева Патимат Апандиевна
    • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 42606
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой