Творчество А.
А. Фадеева Дата________________________
Тема:
Роман
А. А. Фадеева «Разгром». Особенности жанра и композиции
Цели урока: дать представление
о личности писателя; дать краткий обзор литературной ситуации 1920-30-х годов;
определить особенности жанра и композиции романа.
Оборудование урока: портрет А. А.
Фадеева (1901—1956).
Методические приемы: лекция с
элементами беседы, контроль знаний учащихся — тест.
Ход урока
I.
Орг.
момент
II.
Тест по творчеству А.
М. Горького, А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маяковского, И. А. Бунина, А. А.
Ахматовой
III.
Новая
тема. Лекция учителя
Александр
Александрович Фадеев прошел путь от начинающего писателя, чей первый же роман
был высоко оценен советской критикой, до поста председателя Союза писателей
СССР, и закончился этот путь трагически.
1. Рассказ о
жизни, творчестве и смерти А. А. Фадеева. (рассказывает
ученик)
2. Краткий
обзор литературной ситуации времен создания Фадеевым романа «Разгром».
«Кровь» и
«мораль», «насилие» и «нравственность», «цель» и «средство» — эти коренные
вопросы жизни и революции, занимавшие великие умы всех времен, мучительно
решавшиеся классиками мировой и русской литературы и особенно болезненно
Достоевским и Толстым, в первые годы после Октябрьской революции приобрели
небывалую остроту.
Революция и
гражданская война, расколовшие общество и страну надвое, заставляли каждого
сделать жестки выбор, неизбежно ставили вопросы: с кем я? за кого я? Особенно
остро и бескомпромиссно встали эти вопросы перед представителями интеллигенции,
с одной стороны сочувствовавшими народу, идеям революции, с другой —
защищавшими ценности культуры от разрушения, отстаивавшими принципы гуманизма,
нравственности как высшие критерии человеческого существования. В дискуссии об
«истинном» и «ложном» гуманизме, о гуманизме «революционном» и «абстрактном», о
«мертвой» морали и «большевистской» этике выступали в эти годы В. Иванов, К.
Федин, М. Шолохов, Б. Лавренев, К. Тренев, Л. Сейфуллина.
Гражданская
война, потрясшая огромную страну, осознавалась в литературе по-разному: и как
трагедия народа, влекущая за собой необратимые последствия, и как романтически
окрашенное великое событие, закрепившее победу большевиков в революции. В
условиях «диктатуры пролетариата» главенствовала и побеждала, конечно, точка
зрения, оправдывавшая любые средства на пути революционных завоеваний.
Новую «мораль» ясно выразила, например, Л. Сейфуллина, которая из всех
человеческих эмоций предпочитала «классовую ненависть»: «Сострадание и
любовь можно обмануть; ненависть — священное, боевое чувство в борьбе человека
со злом, дает человеку видеть это зло во всей его чернотё сквозь всякие
приукрасы».
Характерной не
только для тех, но и многих последующих лет, была романтизация гражданской
войны. Страшная трагедия, имевшая необратимые для страны последствия, в
художественных произведениях советских лет была окутана неким героическим и
романтическим ореолом. Прочитаем хотя бы стихотворение М. Светлова «Гренада»
Я
хату покинул,
Пошел
воевать,
Чтоб
землю в Гренаде
Крестьянам
отдать.
Прощайте,
родные!
Прощайте,
семья!
"Гренада,
Гренада,
Гренада
моя!"
Мы
мчались, мечтая
Постичь
поскорей
Грамматику
боя -
Язык
батарей.
Восход
поднимался
И
падал опять,
И
лошадь устала
Степями
скакать.
Но
"Яблочко"-песню
Играл
эскадрон
Смычками
страданий
На
скрипках времен...
Где
же, приятель,
Песня
твоя:
"Гренада,
Гренада,
Гренада
моя"?
Пробитое
тело
Наземь
сползло,
Товарищ
впервые
Оставил
седло.
Я
видел: над трупом
Склонилась
луна,
И
мертвые губы
Шепнули:
"Грена..."
Да.
В дальнюю область,
В
заоблачный плес
Ушел
мой приятель
И
песню унес.
С
тех пор не слыхали
Родные
края:
"Гренада,
Гренада,
Гренада моя!"
вспомним цикл фильмов
о «неуловимых мстителях». Для революционной романтики характерны чрезвычайные
обстоятельства, «приподнятость» героев, явное пристрастие автора к своим
героям, героизация «своих» и принижение «чужих», мифологизация
действительности.
Автор «Разгрома»,
вышедшего отдельным изданием в 1927 году, был молодым писателем, не понаслышке
знавшем о событиях гражданской войны. Он был ее непосредственным участником,
очевидцем. Книга сразу была высоко оценена. Ее называли «произведением
большого идейного и художественного масштаба», говорили о том, что ее
героем является «эпоха и борьба», М. Горький отнес ее к числу книг, дающих
«широкую, правдивую и талантливейшую картину гражданской войны». Фадеев был
признан достойнейшим продолжателем толстовской эпической традиции:
явно сходство интонаций, приемов раскрытия характеров, пристальное внимание
к деталям, психологизм. Роман отличает романтическое мировосприятие,
лирический голос автора, однозначно определившего свое место в революции.
Сам Фадеев видел идею своего романа в переделке «человеческого материала»
в ходе революции под руководством коммуниста-организатора: «В гражданской
войне происходит отбор человеческого материала, все враждебное сметается
революцией, все неспособное к настоящей революционной борьбе, случайно попавшее
в лагерь революции отсеивается, а все поднявшееся из подлинных корней
революции, из миллионных масс народа закаляется, растет развивается в этой
борьбе.
Происходит
огромнейшая переделка людей. Эта переделка людей происходит потому, что
революцией руководят передовые представители рабочего класса — коммунисты,
которые ясно видят цель движения и которые ведут за собой более отсталых и
помогают им перевоспитаться. Так я могу определить тему романа» (1932 г.).
Однако реальное
произведение вышло за эти схематические рамки.
·
Роман о становлении личности
в борьбе за революцию в партизанском отряде на Дальнем Востоке называется
«Разгром».
IV. Предварительная
беседа по роману
— Почему
произведение с масштабным названием «Разгром» ограничено историей одного
отряда?
Фадееву важно
было показать не столько широту, размах революции, сколько ее глубину — влияние
на человека, важно было исследовать изменения, происходившие с отдельным
человеком под воздействием великих исторических событий. Всем тоном
повествования автор подчеркивает значительность и трагизм описываемых событий,
оттеняет при этом идею победы «революционного гуманизма».
— Каковы
особенности композиции романа?
Роман содержит семнадцать
глав. В первых девяти дается обрисовка характеров и ситуации. По существу,
это экспозиция романа. В Х—ХIII главах раскрывается внутренний мир героев, в
ХIV—ХVII — проверка характеров «в деле».
Сюжетная
композиция такова, что разгром отряда, очевидность этого разгрома надвигается с
каждой главой. Путь к разгрому — это внешняя сюжетная канва. Но вместе с тем
это постепенное проникновение во внутренний мир и осложняющиеся отношения
героев. Три части романа, которые мы выделили условно, — три этапа по пути к
разгрому отряда. Но вместе с тем это постепенное проникновение во внутренний
мир и осложняющиеся отношения героев.
Развернутая
экспозиция знакомит с
положением дел в отряде, с обстановкой вокруг отряда, дает первые
характеристики героям, их взаимоотношениям и конфликтам. Боевые действия не
показаны, отряд находится на отдыхе. Левинсон, командир отряда, получает
указание из города «сохранить боевую единицу», хотя бы небольшую, но крепкую,
дисциплинированную. Это сюжетная завязка романа.
Во второй
части описываются бесконечные
переходы и борьба с противником с целью «сохранить боевую единицу», отряд.
Батальных сцен нет, авторское внимание останавливается на сценах передышки,
ночевок, отдыха. Именно в этих сценах происходят ключевые в
проблематике романа эпизоды: смерть Фролова, случай с глушением
рыбы, конфискация свиньи у корейца, разговор Левинсона с Мечиком. Эти сцены
полны драматизма и динамики не меньшей, чем батальные, а для главной задачи —
сохранения отряда — имеют решающее значение.
В последней части
происходят и кульминация и развязка. Фадеев рисует отряд в сражениях. Здесь
изображается разгром отряда, разрешаются все конфликты. Главное же — показано,
на что способен каждый герой в решительную минуту, как проявляется его
сущность.
Домашнее
задание
Сопоставить
образы Морозки и Мечика: подобрать эпизоды, характеризующие героев.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.