Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература КонспектыУрок литературы в 10 классе на тему "Уроки Достоевского" с презентацией

Урок литературы в 10 классе на тему "Уроки Достоевского" с презентацией

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Уроки Достоевского.docx

Обобщающий урок по творчеству Ф.М.Достоевского.

Тема «Уроки Достоевского».

Цели урока:

1. Образовательная: подвести итог изучения романа Ф.М.Достоевского, выяснить в ходе беседы идейное содержание произведения, обратить внимание на библейские мотивы, специфику произведения (полифонизм, символические детали).

2. Развивающая: развивать у детей умение анализировать текст, видеть причинно-следственные связи, мыслить абстрактно, логически; продолжить работу над развитием речи учащихся

3. Воспитательная: воспитывать у подростков мысль о необходимости нравственного выбора и ответственности каждого человека за то, что происходит в мире.

Оборудование: презентация.


Ход урока.


Слово учителя.

Сегодня у нас последний урок по творчеству Ф.М.Достоевского, и давайте его начнем с опроса. (слайд)

Верите ли вы, что

Проверка

hello_html_m64894284.gif


Слово учителя

Ф.М. Достоевский - явление всемирной литературы - открыл новый этап ее истории и во многом определил ее лицо, пути и формы ее дальнейшего развития. Подчеркнем, что Достоевский не просто великий писатель, но и огромной важности событие в истории духовного развития человечества. Едва ли не вся мировая культура суммированно присутствует в его творчестве, в его образах, в его художественном мышлении. И не просто присутствует: она нашла в Достоевском своего гениального преобразователя, открывшего собой новый этап художественного сознания в истории мировой литературы.

Тема нашего диалога «Уроки Достоевского»

Вы прочитали романы Ф. Достоевского. Скажите, легко ли было читать произведения?

Можно ли сказать, что никаких уроков из прочитанного вы не извлекли?

Лексическая работа.

? Что означает слово «урок»?

УРОК,. Нечто поучительное, то, из чего можно сделать вывод для будущего. Уроки истории. Получить хороший урок Это ему урок на будущее. Извлечь урок.

Учитель: Итак, урок нечто поучительное, то, из чего можно сделать вывод для будущего.

Как вы определите, какова Цель нашего диалога?

-понять идейный замысел писателя,

- о чем он предостерегает посредством своего творчества.

-от чего хочет уберечь

Задание учащимся – по группам ( в течение урока создать кластер «Уроки Достоевского»)

Человечество постоянно учится на примерах своих предков, жизни великих людей, на литературных произведениях. Как вы думаете, есть ли средоточие тех уроков, которые извлекло человечество из предшествующего опыта?

-заповеди. Библейские заповеди.


ӀӀ. Эвристическая беседа.

1). Какие основные заповеди Библии вы знаете? (слайд)

( Не убий, не укради, не прелюбодействуй и т.д.).

По каким заповедям живут герои романов и какие нарушают?

«Бедные люди» – возлюби ближнего как самого себя

«Преступление и наказание» - не убий, не укради, не прелюбодействуй

«Идиот»- возлюби ближнего как самого себя

«Бесы» - не сотвори себе кумира


2). Кто из героев нарушает их, совершает нравственное преступление?

( Раскольников, Мармеладов, Катерина Ивановна, Соня, Дуня, Свидригайлов)

Учитель: Да, почти все герои в романе Достоевского – преступники.

3).В чем же заключается преступление каждого из названных вами героев?

1 группа- Мармеладов и Катерина Ивановна

(Мармеладов – безволие, пьянство)

(Катерина Ивановна – толкнула Соню на панель)

2 группа - Соня, Дуня

( Соня – нарушение библейской заповеди о не прелюбодеянии)

Раскольников о Соне: « А что ты великая грешница, так это так, - прибавил он восторженно, - а пуще всего тем ты грешница, что понапрасну умертвила и предала себя».

(Дуня – пытается продать себя Лужину): неслучайно, узнав о намерениях сестры, Раскольников восклицает: « Сонечка, Сонечка Мармеладова, вечная Сонечка, пока мир стоит!»

3 группа - Свидригайлов

(Свидригайлов - убийца, насильник, развратник)

4 группа - Раскольников

(Раскольников – убийца, индивидуалист, оправдывающий пролитие «крови по совести»)

Что заставляет героев идти на грех, на преступление?


Кто из героев находится в нравственном тупике, не видит выхода из создавшейся ситуации?

-Соня, Раскольников, Мармеладов, Катерина Ивановна


ІІ. Мы остановимся на двух персонажах - Раскольникове и Соне. Слайд (Раскольников и Соня)

ДВЕ ПРАВДЫ В РОМАНЕ "ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ".

Две взаимоисключающие жизненные концепции Родиона и Сони как основа романа.

Сходство и различие причин преступлений героев.


библейская пара - убийца и блудница.


преступники аморальны.

Различия:


Раскольников преступает во имя себя

Соня - ради других.

Раскольников - палач

Соня - жертва.

Раскольников называет свое преступление "пробой

Соня - грехом.

основа преступления Раскольникова - бунт

Сони - смирение

Слайд Р. Раскольников

? Изложите кратко теорию Раскольникова. Выскажите свое мнение об этой теории.

-Идея Раскольникова- это наполеоновская теория. Все человечество Раскольников делит на две неравные части: большинство - покорное стадо, подчиняющееся установленным законам, и немногочисленные герои-, Малютины, дерзновенно переступающие через законы старые и устанавливающие свои, новые. Для этих людей не существует самого понятия «преступление», они смело шагают через реки крови, и история их оправдывает.


? Чем явилось для Раскольникова убийство?

- Убийство Раскольникова является прежде всего способом испытать себя, найти ответ на вопрос, кто он: «вошь» или «наполеон», «тварь дрожащая» или «право имею»? Своим жестоким экспериментом, своим актом безграничного своеволия, осуществлением своей идеи Раскольников хотел достичь полной свободы. Новый мир должен был неминуемо засиять. Но этого не произошло. Теория погубила Раскольникова, лишила свободы действий, превратила в пешку, лишенную воли, повела его…

4. Почему Раскольников терзается после преступления?

- Неожиданно для него заговорила совесть: он не возвысился над муравейником, не сумел помочь близким. Раскольников двойственен: с одной стороны, убийство противно ему, но с другой - он разрешает себе пролить "кровь по совести". А совесть успокоить нечем.


Можно ли назвать образ Раскольникова трагическим? Почему автор дал герою такую фамилию? (символика)

- Гуманист по природе, он пытается уничтожить идеи человечности. Его преступление оборачивается духовным самоубийством. Ему трудно признать себя виновным, он осознает себя обыкновенным, тварью дрожащей. Душа его расколота. Он одно признал своим преступлением: что не вынес душевных мук и сделал явку с повинной.

? Как в романе показана недодуманность теории Раскольникова ? ( к какой категории отнести близких, самого себя, детей Мармеладовых и т.д.)


Слово учителя.

Наполеоновская идея не выдумана Достоевским, это выражение идеологии общества, где всяк за себя, а человек человеку – волк. Французская литература первая изобразила тип индивидуалиста, видящего в других людях лишь материал для достижения блестящей карьеры. Таковы герои Стендаля, Бальзака. В русской литературе предвестником зарождения такого типа явился пушкинский Герман из «Пиковой дамы». Но полное, завершенное изображение этого типа нашло свое воплощение в «Преступлении и наказании».


Слайд Г. Тараторкин.

В 1970 году был впервые экранизирован роман. Я предлагаю вам поработать с высказываниями режиссера Л. Кулиджанова и актера Г.Тараторкина, а также Ф.М.Достоевского.


Работа с раздаточным материалом (ребятам предлагаются размышления о преступлении Раскольникова:

кинорежиссера Л.А. Кулиджанова: “ История Родиона Романовича Раскольникова представляется мне историей человека, пытавшегося преступить предел дозволенного, нравственно возможного якобы ради утверждения своей человеческой личности... “Тварью дрожащею” быть недостойно человека, а надобно быть Наполеоном, чтобы владеть всем этим людским “муравейником”, считает он. Надо подчинить его себе, а для этого все средства не только дозволены, но и хороши... Но здесь-то и оказывается, что Раскольников не утверждает свою личность, а разрушает ее...”


актера Г. Тараторкина: “ Мы живем в сложное и драматичное время.. .в мире кровь льется направо и налево. Как часто затирается ее цена!.. Но нельзя, чтобы затиралась! Нельзя, чтобы в нашем мире кем бы то ни было утверждалось право на собственную избранность, исключительность, раскольниковское право на насилие. В современном прочтении романа мне кажется особенно важным подчеркнуть, что ни один человек не освобожден от законов морали, нравственности...”


Ф.М. Достоевского из “Речи о Пушкине”: “Согласитесь ли вы быть архитектором здания судьбы человеческой с целью в финале осчастливить людей, дать им, наконец, мир и покой” при условии, “что для этого необходимо и неминуемо надо замучить всего только лишь одно человеческое существо, мало того – пусть даже не столь достойное, смешное даже на иной взгляд существо? Вот и вопрос. И можете ли вы допустить хоть на минуту идею, что люди, для которых вы строили это здание, согласились бы сами принять от вас такое счастье, если в фундаменте его заложено страдание?”)


С кем бы вы согласились? Как бы ответили на вопрос Ф. М. Достоевского?


Что принесла бы теория Раскольникова, если б она восторжествовала?

- Привела бы к разобщению людей, к войне всех против всех. Теория проявляла себя в деятельности Наполеона, Гитлера, Пиночета и др. Это ясно увидел Раскольников в своем сне на каторге.

Послушайте небольшое выступление Людмила Сараскиной, специалиста по творчеству Достоевского, и ответьте на вопрос : о чем предостерегал Достоевский?


http://www.pravmir.ru/video-prorochestva-dostoevskogo/

Сараскина Л. : В «Преступлении и наказании» герой разрешает себе «кровь по совести», а всего через одно десятилетие на этот лозунг откликнется целая плеяда русских революционеров. Они решат, что террор — он тоже «по совести», и что необходимо совершить последнее, самое главное убийство, убивающее все прочие убийства. Раскольникова и русских террористов свяжет неразрывная нить. Эта связь была не очевидна при написании романа, но очень скоро стала явной. Еще при своей жизни, в конце 1870-х годов, Достоевский увидит, что такое Раскольников в реальности, чем пахнет «кровь по совести» и чем оборачивается русский террор.

? О чем предостерегал Достоевский?

-ответы

Этот роман перекликается еще с одним произведением Достоевского. Это «Бесы»

- о романе «Бесы»


Но этой бесовщине в мире противостоят иные герои.



Итак, Сонечка Мармеладова

В чем качественное отличие Сони от Раскольникова?

-Соня губит свою жизнь ради жизни других людей, детей; Раскольников убивает людей, чтобы доказать свое превосходство. Люди тянулись к Соне и сторонились Раскольникова. Раскольников живет разумом. Соня - сердцем.

Какими примерами из текста можно подтвердить, что Соня - олицетворение доброты, самопожертвования, кротости, всепрощения?

Почему каторжане любят Соню?

-По убеждению Достоевского, Соня выражает народные идеалы добра и справедливости. Даже самому жестокому, отъявленному злодею нужно, чтобы его любили, понимали. Именно это они находят в Сонечке.

В чем символика имени Сонечки Мармеладовой ?

-Соня- Софья-София – мудрость

Стали ли убеждения Сони убеждениями Раскольникова? (Сон на каторге)

-В эпилоге романа Достоевский говорит, что страдания, перенесенные героями, открыли им дорогу к счастью, что "их воскресила любовь".


Сродни Сонечке еще один герой Достоевского. Кто это?

-князь Мышкин.

Зачем Достоевский написал роман о таком странном человеке, которого называют идиот?

-писатель создал образ идеального человека, князя-Христа, пришедшего в мир в облике человека. Но его приход был не напрасен, общение с ним делало людей лучше, он исцелял души, пораженные эгоизмом. Он учил любви к ближнему, принимает участие в судьбе Мари, Настасьи Филипповны. Мышкин –воплощение христианской любви, милосердия, участия. Он приходил не зря, его отношение к людям сохранит Коля Иволгин.


Как отвечает Достоевский на вопрос: как уничтожить на земле зло?

-любить и верить

Быть человеком между людьми и остаться им навсегда, в каких бы то ни было несчастьях, не уныть и не пасть – вот в чём жизнь, в чём задача её.

Ф. Достоевский

Библия принадлежит всем, атеистам и верующим. Это книга человечества.

Ф. М. Достоевский

Эти нравственные принципы исповедуют многие персонажи Достоевского, вставшие на путь духовного возрождения. Основной нравственный принцип счастливых людей, по Достоевскому, заключается в следующих словах: "Главное — люби других, как себя..."


В чем злободневность романов Достоевского? Какие уроки мы извлекли?

- Достоевский учит нас, что нет таких причин и обстоятельств, которые могли бы оправдать бесчеловечность идей и поступков.


Предъявление кластеров. Рефлексия. (Что вам дал урок)


















Гений писателя заключается в том, что он написал романы-предупреждение, он говорил людям об опасности атеизма и революций, предвидел, что эти страшные идеи приведут человечество к кошмару, ужасу, к тому, что придется испытать человеку в ХХ столетии.

Как же жить нам с вами в нашей очень непростой действительности, в которой, к сожалению, еще не победили идеи писателя о любви, вере, прощении, смирении.

На этот вопрос нельзя дать однозначный ответ. Каждый должен сделать сам свой нравственный выбор, и пусть напутствием вам станут строки Ю. Левитанского


Каждый выбирает для себя

женщину, религию, дорогу.

Дьяволу служить или пророку -

каждый выбирает для себя.


Каждый выбирает по себе

слово для любви и для молитвы.

Шпагу для дуэли, меч для битвы

каждый выбирает по себе.


Каждый выбирает по себе.

Щит и латы. Посох и заплаты.

Меру окончательной расплаты.

Каждый выбирает по себе.


Каждый выбирает для себя...

Выбираю тоже - как умею.

Ни к кому претензий не имею.

Каждый выбирает для себя.



Рефлексия.

Что дал вам урок? Какие уроки извлекли ?



















Приложение к уроку «Уроки Достоевского»


Раздаточный материал №1

Верите ли вы, что


Работа с раздаточным материалом. №2

Задание: прочитайте высказывания, ответьте на вопросы:

С кем бы вы согласились? Как бы ответили на вопрос Ф. М. Достоевского?

Кинорежиссер Л.А. Кулиджанова: “ История Родиона Романовича Раскольникова представляется мне историей человека, пытавшегося преступить предел дозволенного, нравственно возможного якобы ради утверждения своей человеческой личности... “Тварью дрожащею” быть недостойно человека, а надобно быть Наполеоном, чтобы владеть всем этим людским “муравейником”, считает он. Надо подчинить его себе, а для этого все средства не только дозволены, но и хороши... Но здесь-то и оказывается, что Раскольников не утверждает свою личность, а разрушает ее...”


Актер Г. Тараторкин: “ Мы живем в сложное и драматичное время.. .в мире кровь льется направо и налево. Как часто затирается ее цена!.. Но нельзя, чтобы затиралась! Нельзя, чтобы в нашем мире кем бы то ни было утверждалось право на собственную избранность, исключительность, раскольниковское право на насилие. В современном прочтении романа мне кажется особенно важным подчеркнуть, что ни один человек не освобожден от законов морали, нравственности...”



Ф.М. Достоевский из “Речи о Пушкине”: “Согласитесь ли вы быть архитектором здания судьбы человеческой с целью в финале осчастливить людей, дать им, наконец, мир и покой” при условии, “что для этого необходимо и неминуемо надо замучить всего только лишь одно человеческое существо, мало того – пусть даже не столь достойное, смешное даже на иной взгляд существо? Вот и вопрос. И можете ли вы допустить хоть на минуту идею, что люди, для которых вы строили это здание, согласились бы сами принять от вас такое счастье, если в фундаменте его заложено страдание?”)


С кем бы вы согласились? Как бы ответили на вопрос Ф. М. Достоевского?




8

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Уроки Достоевского.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Уроки Ф.М.Достоевского»- обобщающий урок.

    1 слайд

    «Уроки Ф.М.Достоевского»- обобщающий урок.

  •  Верите ли , что… Да нет Достоевский задумал свой роман еще на каторге     В...

    2 слайд

     Верите ли , что… Да нет Достоевский задумал свой роман еще на каторге     В романе Ф.М. Достоевского показано «дно» жизни Петербурга?     По своим взглядам Достоевский был революционером-демократом?     В романе «Преступление и наказание» писатель создает образ «нового» человека.     Достоевский интересовался глубинами человеческой души     Достоевскому были близки идеалы буржуазного общества     Герои Достоевского – носители страстно переживаемой идеи     Романы Достоевского читаемы и современны    

  •  Верите ли , что… Проверка Да нет Достоевский задумал свой роман еще на като...

    3 слайд

     Верите ли , что… Проверка Да нет Достоевский задумал свой роман еще на каторге  да   В романе Ф.М. Достоевского показано «дно» жизни Петербурга?  да   По своим взглядам Достоевский был революционером-демократом?    нет В романе «Преступление и наказание» писатель создает образ «нового» человека.    нет Достоевский интересовался глубинами человеческой души  да   Достоевскому были близки идеалы буржуазного общества    нет Герои Достоевского – носители страстно переживаемой идеи  да   Романы Достоевского читаемы и современны  да  

  • Романы Достоевского "Бедные люди" - 1845 - 1846 гг. "Записки из мертвого дома...

    4 слайд

    Романы Достоевского "Бедные люди" - 1845 - 1846 гг. "Записки из мертвого дома" - 1861 - 1862 гг. "Униженные и оскорбленные" - 1861 г. "Преступление и наказание" - 1866 г. "Идиот" - 1868 г. "Бесы" - 1870 г. "Подросток" – 1875 г. "Братья Карамазовы" - 1879 - 80 г.

  • Библейские заповеди 1. Не делай себе кумира 2. Почитай отца твоего и мать тво...

    5 слайд

    Библейские заповеди 1. Не делай себе кумира 2. Почитай отца твоего и мать твою, 3. Не убивай. 4. Не прелюбодействуй. 5. Не кради. 6. Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего. 7. Не чревоугодничай 8. Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ни всякого скота его, ничего, что у ближнего твоего

  • Соня Мармеладова и Родион Раскольников

    6 слайд

    Соня Мармеладова и Родион Раскольников

  • Родион Раскольников

    7 слайд

    Родион Раскольников

  • Г.Тараторкин в роли Р.Раскольникова

    8 слайд

    Г.Тараторкин в роли Р.Раскольникова

  • Сонечка Мармеладова

    9 слайд

    Сонечка Мармеладова

  • Лев Николаевич Мышкин

    10 слайд

    Лев Николаевич Мышкин

  • Мысли Ф.М. Достоевского …Быть человеком между людьми и остаться им навсегда,...

    11 слайд

    Мысли Ф.М. Достоевского …Быть человеком между людьми и остаться им навсегда, в каких бы то ни было несчастьях, не уныть и не пасть – вот в чём жизнь, в чём задача её. Главное — люби других, как себя... Библия принадлежит всем , атеистам и верующим. Это книга человечества.

  • Презентацию подготовила учитель МАОУ «Лицей №10» г. Советска Калининградской...

    12 слайд

    Презентацию подготовила учитель МАОУ «Лицей №10» г. Советска Калининградской области Нилова Г.М.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 503 289 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

  • 01.02.2018
  • 897
  • 1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.02.2018 2191
    • RAR 1.8 мбайт
    • 3 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нилова Галина Максимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Нилова Галина Максимовна
    Нилова Галина Максимовна
    • На сайте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3313
    • Всего материалов: 2