1140119
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок литературы в 5 классе "На Волге" Н. А. Некрасов

Урок литературы в 5 классе "На Волге" Н. А. Некрасов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока литературы в 5 классе

18.12.2015


Тема: Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «На Волге». Раздумья поэта о судьбе на Волге.

Цели:

  • Заинтересовать учащихся личностью знаменитого русского поэта;

  • Познакомить с произведением, в котором поэт сумел показать чудесную природу России, безрадостную тяжёлую жизнь крепостных людей;

  • Вызвать в душах ребят сочувствие к угнетённым, к тяжёлым условием их труда;

  • Закрепить в сознании детей мысль о невозможности насилия одного человека над другим.


Ход урока


1. Организационный момент.


2. Объявление темы цели урока. Мотивация. Эпиграф:

Я лиру посвятил народу своему.

Быть может, я умру неведомый ему,

Но я ему служил — и сердцем я спокоен...

Неведомый”. Разве может человек остаться неведомым, если он разбередил душу человеческую, показал все “язвы” на теле русского человека.


3. Биография писателя. Учебник, стр. 171. Чтение и составление вопросов. «Цепочка»


4. Стихотворение “На Волге” (1860).

В стихотворении «На Волге» нам откроется новая картина бедственного положения и тяжелого труда народа – бурлачество. Гонимые нуждой и голодом, тысячи крестьян нанимались в бурлаки – тащили вверх, против течения реки тяжелые баржи. Надрываясь, брели они по песку, по камням, по воде, тянули лямку. Безмерно низко оплачивался этот нечеловеческий труд, поэтому сложилась пословица: «Лямкой богатства не вытянешь». Обратите внимание на картину Репина «Бурлаки на Волге», она поможет вам конкретно представить тяжкую судьбу бурлаков.


5. Словарная работа.

Бурлак –крестьянин, идущий на чужбину на заработки, особенно на речные суда; (неженатый, холостой, одинокий).

Бечева – прочная толстая веревка, канат.

Изнеможенный – совершенно обессиленный; выражающий изнеможение.


6. Работа по картине И.Е. Репина “Бурлаки на Волге”.

Учитель поясняет учащимся, кто изображен на картине. Следует также пояснить, что

каждый из участников этой работы тянет свою лямку, от которой от ходит крепкая часть веревки, вплетаемая в основной канат, закрепленный на барже. Таким образом, группа людей, двигаясь по берегу, тянет баржу по воде. Ответственный человек, стоя на лодке, рулем направляет ее движение по реке. В этом заключается труд бурлака.

Илья Ефимович Репин (художник), создавал свою картину, не знал стихотворения Н. А. Некрасова.


7. Анализ картины по вопросам:

1) Какими вы увидели бурлаков?

2) С каким настроением выполняют люди свою работу?

3) Как вы думаете, что заставило этих мужчин наняться на такую тяжелую работу?

4) Почему художник на первый план картины выносит фигуры физически развитых

бурлаков, а на заднем плане оставляет тяжело нагруженную баржу?

Слово учителя. На картине видно, как затруднено движение бурлаков: ноги утопают во влажном береговом песке, фигуры наклонены вперед, лица угрюмы. Создается впечатление, что люди противостоят напору реки. Один из них поднес руку ко лбу, чтобы стереть пот. Руки, натруженные от работы, отекшие, опущены вниз. Но все же это физически сильные мужчины, могучие люди.

Художнику удалось передать тяжесть труда бурлаков при помощи красок и холста.

Физкультминутка

8. Работа по стихотворению “На Волге”.

а) чтение учителем стихотворения.

б) беседа после прочтения по вопросам? Вопросы

1. О чем поэт рассказывает в первой строфе?

2. Найдите во 2-й строфе слова, характеризующие реку.

3. Что привлекло внимание поэта? (3-я строфа.)

4. Какими предстали бурлаки взору поэта? Как они выглядят?

5. Что и чему противопоставляется в 4-й строфе?

6. Во что перерастает стон бурлаков, выполняющих непосильную работу?

7. Как меняется отношение поэта к Волге после того, как он услышал разговор мужчин?

8. Как теперь Некрасов называет великую Волгу? Каково его отношение к реке после

увиденного?

9. К какому выводу приходит поэт в конце стихотворения?


9. Прослушивание песни «Дубинушка»

Что общего в стихотворении Н.А. Некрасова, картине И.Е. Репина и народной песне «Дубинушка»?


10. Подведение итога урока.

Рефлексия. Продолжи фразу: Я хотел бы….; я понял, что….; мне жаль….

Слово учителя. Н. А. Некрасов считал одной из главных тем своей поэзии народную. Он с детства впитал уважение к простому русскому мужику-труженику, полюбил стихию народной лирической поэзии. И художник Илья Репин, и поэт Николай Некрасов смогли в своих произведениях одинаково точно передать величавость, терпение, трудолюбие русских людей.


11. Домашнее задание: выучить наизусть понравившийся отрывок из стихотворения.

Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

библиотека
материалов
Николай Алексеевич Некрасов (1821 – 1877) Я лиру посвятил народу своему. Быть...
В стихотворении «На Волге» нам откроется картина бедственного положения и тя...
Бурлак – крестьянин, идущий на чужбину на заработки, особенно на речные суда...
 - Какой Некрасов видел Волгу до встречи с бурлаками ?
 - Какой Некрасов видел Волгу после встречи с бурлаками ?

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Николай Алексеевич Некрасов (1821 – 1877) Я лиру посвятил народу своему. Быть
Описание слайда:

Николай Алексеевич Некрасов (1821 – 1877) Я лиру посвятил народу своему. Быть может, я умру, неведомый ему, Но я ему служил – и сердцем я спокоен…

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд В стихотворении «На Волге» нам откроется картина бедственного положения и тя
Описание слайда:

В стихотворении «На Волге» нам откроется картина бедственного положения и тяжелого труда народа – бурлачество. Картина Репина «Бурлаки на Волге» поможет вам конкретно представить тяжкую судьбу бурлаков.

4 слайд Бурлак – крестьянин, идущий на чужбину на заработки, особенно на речные суда
Описание слайда:

Бурлак – крестьянин, идущий на чужбину на заработки, особенно на речные суда. Бечева – прочная толстая верёвка, канат. Изнеможённый – совершенно обессилевший.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд  - Какой Некрасов видел Волгу до встречи с бурлаками ?
Описание слайда:

- Какой Некрасов видел Волгу до встречи с бурлаками ?

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд  - Какой Некрасов видел Волгу после встречи с бурлаками ?
Описание слайда:

- Какой Некрасов видел Волгу после встречи с бурлаками ?

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ текст стих..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Некрасов Н.А. - На Волге


Я рос, как многие, в глуши,
У берегов большой реки,
Где лишь кричали кулики,
Шумели глухо камыши,
Рядами стаи белых птиц,
Как изваяния гробниц,
Сидели важно на песке;
Виднелись горы вдалеке,
И синий бесконечный лес
Скрывал ту сторону небес,
Куда, дневной окончив путь,
Уходит солнце отдохнуть.

О Волга! после многих лет
Я вновь принес тебе привет.
Уж я не тот, но ты светла
И величава, как была.
Кругом все та же даль и ширь,
Все тот же виден монастырь
На острову, среди песков,
И даже трепет прежних дней
Я ощутил в душе моей,
Заслыша звон колоколов,
Все то же, то же... только нет
Убитых сил, прожитых лет.

В каких-то розовых мечтах
Я позабылся. Сон и зной
Уже царили надо мной.
Но вдруг я стоны услыхал,
И взор мой на берег упал.
Почти пригнувшись головой
К ногам, обвитым бечевой,
Обутым в лапти, вдоль реки
Ползли гурьбою бурлаки,
И был невыносимо дик
И страшно ясен в тишине
Их мерный похоронный крик -
И сердце дрогнуло во мне.

О Волга!.. колыбель моя!
Любил ли кто тебя, как я?
Один, по утренним зарям,
Когда еще все в мире спит
И алый блеск едва скользит
По темно-голубым волнам,
Я убегал к родной реке.
Иду на помощь к рыбакам,
Катаюсь с ними в челноке,
Брожу с ружьем по островам.
То, как играющий зверок,
С высокой кручи на песок
Скачусь, то берегом реки
Бегу, бросая камешки,
И песню громкую пою
Про удаль раннюю мою...
Тогда я думать был готов,
Что не уйду я никогда
С песчаных этих берегов.
И не ушел бы никуда -
Когда б, о Волга! над тобой
Не раздавался этот вой!

Давно-давно, в такой же час,
Его услышав в первый раз,
Я был испуган, оглушен.
Я знать хотел, что значит он,-
И долго берегом реки
Бежал. Устали бурлаки,
Котел с расшивы принесли,
Уселись, развели костер
И меж собою повели
Неторопливый разговор.
- Когда-то в Нижний попадем? -
Один сказал.- Когда б попасть
Хоть на Илью ...- "Авось придем,-
Другой, с болезненным лицом,
Ему ответил.- Эх, напасть!
Когда бы зажило плечо,
Тянул бы лямку, как медведь,
А кабы к утру умереть -
Так лучше было бы еще..."
Он замолчал и навзничь лег.
Я этих слов понять не мог,
Но тот, который их сказал,
Угрюмый, тихий и больной,
С тех пор меня не покидал!
Он и теперь передо мной:
Лохмотья жалкой нищеты,
Изнеможенные черты
И выражающий укор
Спокойно-безнадежный взор...

Без шапки, бледный, чуть живой,
Лишь поздно вечером домой
Я воротился. Кто тут был -
У всех ответа я просил
На то, что видел, и во сне
О том, что рассказали мне,
Я бредил. Няню испугал:
"Сиди, родименькой, сиди!
Гулять сегодня не ходи!"
Но я на Волгу убежал.

Бог весть что сделалось со мной?
Я не узнал реки родной:
С трудом ступает на песок
Моя нога: он так глубок;
Уж не манит на острова
Их ярко-свежая трава,
Прибрежных птиц знакомый крик
Зловещ, пронзителен и дик,
И говор тех же милых волн
Иною музыкою полн!

О, горько, горько я рыдал,
Когда в то утро я стоял
На берегу родной реки,
И в первый раз ее назвал
Рекою рабства и тоски!..

Что я в ту пору замышлял,
Созвав товарищей-детей,
Какие клятвы я давал -
Пускай умрет в душе моей,
Чтоб кто-нибудь не осмеял!

Унылый, сумрачный бурлак!
Каким тебя я в детстве знал,
Таким и ныне увидал:
Все ту же песню ты поешь,
Все ту же лямку ты несешь,
В чертах усталого лица
Все та ж покорность без конца.
Прочна суровая среда,
Где поколения людей
Живут и гибнут без следа
И без урока для детей!
Отец твой сорок лет стонал,
Бродя по этим берегам,
И перед смертию не знал,
Что заповедать сыновьям.
И, как ему,- не довелось
Тебе наткнуться на вопрос:
Чем хуже был бы твой удел,
Когда б ты менее терпел?
Как он, безгласно ты умрешь,
Как он, безвестно пропадешь.
Так заметается песком
Твой след на этих берегах,
Где ты шагаешь под ярмом
Не краше узника в цепях,
Твердя постылые слова,
От века те же: "раз да два!"
С болезненным припевом: "ой!"
И в такт мотая головой...

1860




Кулик - небольшая болотная птица.
Нижний - город на Волге - Нижний Новгород.
Православный праздник 2-го августа - Ильин день.
В старое время груз обычно перевозили на баржах, расшивах, к которым привязывали длинные толстые веревки, концы этих веревок прикрепляли к петлям-лямкам. Бурлаки-рабочие надевали на себя эти лямки и, идя по берегу, тянули баржи. 


Общая информация

Номер материала: ДВ-270282

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.