1055830
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок литературы в 8 классе по рассказу А.Куприна "Куст сирени" Тема : "Семья и семейные ценности"

Урок литературы в 8 классе по рассказу А.Куприна "Куст сирени" Тема : "Семья и семейные ценности"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

8




Нимеева Л.Д., учитель русского языка и литературы

МБОУ« Элистинский лицей»

г.Элиста

Республика Калмыкия


Технологическая карта урока

Урок: литература

Тема урока: А.И.Куприн «Куст сирени»

Класс:8

УМК: Литература. 8 класс. Учебник для образовательных учреждений в 2 ч./В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. - 11-е изд. - М: Просвещение, 2012 г.

Учитель: Нимеева Л.Д., учитель русского языка и литературы МБОУ «Элистинский лицей»

Цели для ученика

Обучающие: формирование умений анализа произведения,практических умений и навыков правильного понимания произведения, умения аргументировать свои мысли.

Развивающие: развитие логического мышления, познавательного интереса коммуникативных умений.

Воспитывающие: воспитание бережного отношения к слову, культуры поведения и навыков общения при фронтальной, групповой и индивидуальной работе.

Цели для учителя

Образовательные: знакомство с биографическими сведениями о писателе А.И.Куприне, обучение основам анализа прозаического произведения.

Развивающие: создание мотивационной основы для восприятия учебного материала, развитие навыков осмысленного чтения, умения «всматриваться и вслушиваться» в слово художественного произведения, развитие речи, аналитического мышления учащихся, умения актуализировать личный жизненный опыт.

Воспитательные: воспитание внимательного отношения к художественному слову, формирование бережного отношения к семье и семейным ценностям

Тип урока: урок анализа прозаического произведения


Форма урока: коллективная, групповая и индивидуальная работа

Опорные понятия, термины

Рассказ

Прозаическое произведение
Композиция, сюжет

Эпитет

Метафора


Новые понятия

Словарные слова из текста рассказа «Куст сирени» А.Куприна;

Зеркальная композиция

Формы контроля:

Фронтальный опрос
Работа в группах

Домашнее задание:

1.написать ответ на вопрос «Чему учит рассказ?»

2. Прочитать стихи о родной природе на стр. 41-44

3.Выучить одно из них (по выбору) наизусть


Используемое оборудование

Презентация

Аудиозапись

Раздаточные материалы на печатной основе

Дополнительная литература

1.Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе.8 класс.- М.:ВАКО, 2012



I. Приветствие учителя.



1 минута.







На перемене: звучит классическая музыка. Цель: создание эмоционального настроя (произведения Ференца Листа «Грезы любви» и Франсиса Лея «История любви»)


«Добрый день! Рада всех видеть на нашем уроке. Надеюсь, он будет интересным и плодотворным. Желаю всем удачи».



На перемене: подготовка к работе:слушают музыку Ференца Листа «Грезы любви» и Франсиса Лея «История любви»


включение в деловой ритм, проверка готовности учащихся к уроку


Словесная форма.

Слайд 1





Личностные: самоопределение;

регулятивные: целеполагание; коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Психологический эмоциональный настрой учителя и учащихся.


II. Стадия вызова. 1.Индуктор

Мотивация к диалогу на личностном уровне с помощью

вопросов на выявление восприятия музыкального произведения


2 минуты.








2.Самостоятельное формулирование темы и целеполагания урока.

Уточнение понимания учащимися поставленных целей урока.

3 минуты
















III.Стадия осмысления:

актуализация знаний;

сохранение интереса к теме;

выявление первичного восприятия произведения



Слово учителя: сейчас на перемене вы слушали ноктюрн №3 Ференца Листа «Грезы любви» и композицию Франсиса Лея «История любви».

Поделитесь мыслями: о чем вы думали?(ответы уч-ся).

Я тоже скажу вам, о чем я думала.

Слушая композицию, я думала о том, как часто человеку в повседневной жизни не хватает чего-то очень важного. Согласитесь, что будни порой напоминают застоявшийся водоем и нам хочется, чтобы произошло «обыкновенное чудо», которое хотя бы на несколько секунд озарило все вокруг, как падающая звезда. Представьте себе: такой романтик, как А.И. Куприн, уверен: чудеса есть! Каждый день происходит что-то чудесное - нужно только увидеть это. Или сотворить чудо самому. Оно не только делает нашу жизнь интереснее, но и сплачивает, заставляет понимать и ценить друг друга. Именно о таком рукотворном чуде говорится в рассказе «Куст сирени» русского писателя Александра Ивановича Куприна


1.Организация работы с эпиграфами урока:

Вы понимаете, что не случайно подобраны эпиграфы к уроку:

«Любовью дорожить умейте…» (С.Щипачев)

«Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости» (Э.Золя).

-Выделите ключевые слова-имена существительные, запишите их в тетрадь

-Сформулируйте тему урока, опираясь на ключевые слова: любовь, доброта, откровенность, отзывчивость-залог семейного счастья, или семья и семейные ценности в рассказе А.Куприна «Куст сирени» (как я обобщила )

- На какие вопросы мы будем искать ответы?

( подсказка в формулировке темы)

(Каков взгляд А.Куприна на любовь и семейное счастье,?

Какие семейные ценности приоритетны?

Как сохранить и развить любовь?)


К эпиграфам мы вернемся в конце урока.

  • Вопросы на выявление опорных знаний и первичного впечатления .

1.Прежде чем начать разговор о произведении А. Куприна «Куст сирени», было бы логично перекинуть мостик к предыдущим урокам, озвучить концепции любви А. Чехова и И. Бунина. В чем, по-вашему, суть понимания любви этими писателями?

(ответы уч-ся)


2.Свое отношение к проблеме любви А. Куприн позиционирует в одном из ранних рассказов «На разъезде». Что общего и в чем отличие концепциях Чехова и Куприна? Это было индивидуальное задание Ангиры.

3.Какое впечатление произвел на вас рассказ «Куст сирени»?

(ответы уч-ся)

4. О чем рассказ «Куст сирени»? (о любви, взаимопонимании, о семейном счастье)


5. Почему рассказ называется «Куст сирени»? (именно куст сирени приносит героям счастье и покой)


6.Как вы думаете, почему именно сирень выбирает автор?


7.Чтобы понять замысел автора и найти ответ на ключевые проблемы урока, я предлагаю поработать в группах:


1 группа: составить рассказ о Николае и Вере Алмазовых,дать характеристику, опираясь на текст рассказа.


2 группа: как относится автор к своим героям и какова концепция А. Куприна о любви, семьи и семейных ценностей. Докажите примерами из текста.

3 группа: каковы художественные особенности рассказа? (обратите внимание на название, на жанр произведения, составьте композиционный план- завязка, экспозиция, развитие действия, кульминация, развязка; определите основной композиционный прием, лежащий в основе; говорящие фамилии и имена)









Отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями и чувствами.

Слушают учителя.



















Читают эпиграфы урока, выделяют ключевые слова, на их основании формулируют тему урока, определяют цели учебной деятельности.

Отвечают на вопросы учителя

















Беседа Иллюстративно-словесный метод.

Слайд 2(портрет А. Куприна,

обложка книги рассказов)
















Беседа с учащимися





























































Групповая работа































Личностные:

































Личностные:

самопроверка, оценивание своего ответа;

познавательные:

работа с эпиграфами;
коммуникативные: изложение своего мнения, подтверждение его фактами.


Восприятие разных форм искусства. Эмоциональный отклик



























Отработка умений давать полные ответы на предложенные вопросы.

Умение делать сопоставительный анализ














VI.Твоческий этап работы-выводы –ответы на вопросы урока

1.Выступление групп

2.Обобщающее слово учителя



5 минут.

1группа. «Сирень теперь будет навсегда моим любимым цветком…» Почему автор так заканчивает рассказ?

2группа: В Библии есть слова, принадлежащие мудрецу Соломону: «Двоим лучше, нежели одному; потому что у них есть доброе вознаграждение в труде их. Ибо, если упадет один, то другой поднимет товарища своего. Но горе одному, когда упадет, а другого нет, который поднял бы его.»

Почему Соломон видит семейное счастье в труде и самопожертвовании

ради любимого?(На мой взгляд, семейное счастье и любовь - это труд. И от того,как один будет поддерживать и помогать другому, и будет зависеть семейное счастье)

3группа: Вернитесь к эпиграфам урока и объясните их смысл.

Обобщение учителя



Ответы на вопросы

Обсуждение результата работы с лирическим произведением


Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Проявление толерантности.

VII.Рефлексивно-оценочный этап.


3 минуты.

1 Результаты анкетирования .

2.Слово аналитикам – дать оценку учебной деятельности одноклассников на уроке.

Осуществляют взаимооценку и самооценку собственной учебной
деятельности, соотносят цель и
результаты, степень их соответствия.

Беседа.

Заполнение таблицы (Приложение№3)


Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
познавательные:

рефлексия;
личностные:
смыслообразование.

Умение оценивать себя и других

VIII.Домашнее задание.

1 минута.

Объясняет домашнее задание.

Слушают и записывают


Познавательные:

умение делать выбор и обосновывать его.






Общая информация

Номер материала: ДБ-149179

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.