Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная Озерская школа »
Урок
литературы в 5 классе
по
сказу П.П. Бажова «Медной горы Хозяйка»
Подготовила
и провела
учитель русского языка и
литературы
Дюкарева
Анна Михайловна
2014г.
Урок
литературы в 5 классе
П.П.Бажов
«Медной горы Хозяйка»
(
обобщение материала)
Учебно-воспитательные задачи:
закрепить знания учащихся о творчестве писателя, певца Урала Павла Петровича
Бажова, обобщить материал по сказу “Медной горы Хозяйка»
Цели урока:
Образовательные:
ввести учащихся в художественный мир
необычного в литературе жанра – сказа, показать его сходства и различие со
сказкой;
провести наблюдения над языком
художественного произведения;
Развивающие:
продолжать обучение выразительному чтению,
устному монологическому высказыванию; пересказу эпизода;
развивать навыки работы с текстом, умение
наблюдать, обобщать и делать выводы.
Воспитательные:
на материале сказа показать стремление
писателя донести до читателя мысль, что почет и уважение человеку дается по
труду, что любовь к Родине каждый из нас доказывает честной работой, что мощь
нашего государства – в руках мастеровых людей, талантливых умельцев из простого
народа.
Оборудование:
текст сказа П.П.Бажова «Медной горы Хозяйка», портрет П.П.Бажова,
иллюстрации «Хозяйка Медной горы» П.Караченцова, И.Пчелко, Н. Кочергина,
карточки, иллюстрации учащихся к сказу.
Ход
урока.
1.Слово учителя:
Здравствуйте. Давайте улыбнемся друг
другу и в хорошем настроении начнем наш урок.
2.Вступительная беседа.
По истории вы изучали, кто такие финикийцы и познакомились с финикийским
алфавитом. Давайте, вспомним финикийский алфавит, и тогда вы легко назовете
тему нашего урока.
На доске запись: П.П.
Бажов «Медной горы Хозяйка» (обобщение материала)
В этой книге чудесная поэзия
исконного языка и народная мудрость.
3.Работа на уроке.
Цели урока: 1. Назовем отличие сказа
от сказки?
2. Повторим особенности жанра сказа;
3.Вспомним героев сказа; 4. Сравним словесное описание и художественное
изображение героев;4.Послушаем проекты;5. Посмотрим иллюстрации художников к
сказу и наши иллюстрации, а также презентацию к сказу.
4. Проведем «Блиц-турнир» (учащиеся
отвечают на вопросы). Две команды «Сказочники» и « Сказители».( за
правильный ответ выдается камешек-малахит).
Вопросы командам:
1.Как называется сборник сказов
П.П.Бажова? (Малахитовая шкатулка).
2. Сколько всего сказов в этом сборнике? (
52 сказа).
3. Назовите главных героев сказа « Медной
горы Хозяйка»? ( Медной горы Хозяйка и Степан).
4.Из чего было платье Хозяйки Медной горы? (Из отборного шёлкового
малахита).
5.Каких зверюшек Хозяйка называла своим войском? (ящерок и змеек)
6.Что велела сделать Хозяйка Степану? ( Передать приказчику, чтобы
он, душной козёл, убирался с Красногорского рудника)
7.Что она подарила Степану для
его невесты? (Малахитовую шкатулку с украшениями)
8.Какое третье испытание должен был выдержать Степан, но не выдержал? ( не
вспоминать Медной горы Хозяйку).
9.Как он объясняет, что не боится
малахитницу? ( «Кого мне бояться, коли я в горе роблю?»)
10.Какой отрицательный герой
появляется в сказе? (Приказчик)
11.Почему Степан решил сделать так,
как велела ему Хозяйка?
(Приказчик «душной козел - гниль
какая-то в нутре у него была…Не сказать - тоже боязно… А хуже того
стыдно перед девкой хвастуном себя оказать».)
12.Чем закончилось это событие? (
Хозяйка помогла Степану, сняла с него цепь и показала своё приданое
).
13.Как отнеслась Хозяйка к отказу
Степана от женитьбы на ней? ( «Молодец! Не обзарился ты на мои
богатства, не променял свою Настеньку на каменную девку» . ---Подарила
шкатулку, помогла получить вольную.)
14.Как сложилась судьба Степана? (
Женился, обзавелся домом, но стал болеть. «Счастья в жизни не
поимел».)
15.Почему сказ закончился печально? (
В этом его отличие от сказки, автор рассказывает достоверную историю.
)
16.Что в сказке реального, а что
фантастического? (Реальна жизнь Степана, других рабочих; фантастична сама
Хозяйка, её царство, помощь Степану, чудеса.)
17.Что за камешки нашли в руке у мёртвого Степана? (медный изумруд
– слёзы Хозяйки).
18. В чем отличие сказа от
сказки?
Отличительные
черты сказки и сказа.
–
волшебные герои: злые и добрые,
–
нет рассказчика,
–
чтобы произошло волшебство
надо читать заклинание,
- не имеет реальной основы
|
–
герои – это люди обычные,
–
присутствие рассказчика –
человек
из народа,
–
фольклорная основа
–
волшебство и таинственность-
неотъемлемая
часть
|
5. Работа с иллюстрациями.
А
сейчас посмотрим иллюстрации художников к сказу « Медной горы Хозяйка», а также
ваши иллюстрации к этому сказу. ( уч-ся вручаются жетоны за иллюстрации).
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
(Музыка
П.И. Чайковского « Танец пастушков»)
6. На этом уроке нам предстоит
познакомиться с результатами ваших исследований, которые вы провели за время
работы над произведением «Медной горы Хозяйка».
1 группа «Сказочники»
2. группа «Словесники»
3. группа «Литературоведы»
Предоставляю слово для защиты своего
проекта каждой группе.
Защита
проекта группой «Сказочники».
Ученик 1: Мы работали над темой: «Можно ли
назвать произведение П.П. Бажова «Медной горы Хозяйка» сказкой?»
Ученик 2: целью работы было найти
сказочные элементы в тексте.
Ученик 1: внимательное чтение помогло нам
выделить элементы сказки.
Элемент – волшебство, которое бывает в
сказке –
- Появление и исчезновение
ящериц по хлопку хозяйки,
- Перевоплощение хозяйки в
ящерицу и обратно,
- Перемена платья, как по
волшебству,
- Сказочно красивые комнаты под
землей
- Ящерицы накрывают стол разными
яствами, чтобы накормить Степана,
- Слезы Малахитницы (так
называют Хозяйку) застывают в самые дорогие камешки,
- Хозяйка укажет перстом – и
перед ней открываются ходы в подземелье.
Ученик 2: Сказка – это занимательный
рассказ о необыкновенных событиях и приключениях.
Ученик 1: В сказке добро побеждает зло.
Ученик 2: Несмотря на присутствие
сказочных элементов нельзя назвать произведение сказкой, так как не все события
необыкновенны, больше реальных событий и в основе лежит истинное происшествие.
Ученик 1: Добро не победило в
произведении. И все это отличает его от сказки.
Ученик 2: Это означает, что все, о чем
повествует Бажов - реальность?
Защита
проекта группой «Словесники»
Ученик 1: Тема проекта: «Язык
произведения П. Бажова «Медной горы Хозяйка»
Предмет исследования: художественные
особенности языка произведения.
Ученик 2: В тексте нам встретилось много
непонятных слов и мы решили составить словарь сказа. Выписали из произведения
непонятные слова и постарались дать им объяснение.
Ученик 1 читает и дает толкование.(
Зачитывает слова).
Ученик 2: Я по словарям выяснил значение
слава «сказывать» - зачитать.
поэтому можно назвать автора произведения
– сказитель.
Ученик 1: Я думаю можно, так как язык
произведения автора насыщен выразительными средствами, свойственными фольклору.
Это и имена героев, слова-повторы,
традиционные сказочные обращения, устойчивые обороты.
Вывод. Ученик: Язык произведения Бажова
близок к народному, сказочному. Много слов диалектных, разговорных,
устаревших. Автор также использует слова-термины, связанные с горнорудным
производством. Все это позваляет создать картины народной жизни, поэтому у
читателей возникло ощущение реальности.
Учитель: А теперь слово
«Литературоведам».
Ученик 1: Тема нашего проекта : «Можно ли
назвать произведение П. П. Бажова сказкой?»
Цель: выяснить отличие сказа от сказки.
Ученик 2: В литературоведческом словаре мы
прочитали, что сказка – это занимательный рассказ о необыкновенных событиях.
Сказ ведется от лица рассказчика, в
основе лежат события, происходившие давно, сказ опирается на легенды, предания.
Ученик 1: Выделили отличительные черты
сказки и сказа.
Учитель: Почему
Бажов выбрал жанр сказа?
Учитель: Ребята,
думаю, с вами согласятся и участники других групп. А я добавлю, что трудно
отличить литературную сказку от литературного сказа. Тем не менее, именно Бажов
отметил, что «продукт его творчества» - это сказы, услышанные от дедушки Слышко
(В. А. Хмелинин)
7.
К уроку группа уч-ся подготовила презентацию к сказу П.П. Бажова, давайте
посмотрим и оценим. (Показывают презентацию).
8.
А сейчас интересный этап урока, у нас много иллюстраций к творчеству П.П.
Бажова и нужно собрать пазлы, чтобы получилась иллюстрация. ( командам
жетоны).
9.
Подведем итоги. В творчестве Бажова сказ нашел
наивысшее свое выражение. Книги П.П. Бажова называются «вечными» книгами. И
помимо художественных достоинств они славят мудрость рабочего человека, в этом
мы убедились ранее на уроках, и это подтверждают слова самого автора: Чем
велик и прекрасен человек?
Одухотворенным
трудом…
Вне
труда нет и человека.
П.П. Бажов
На памятнике П.П. Бажову в Екатеринбурге
высечены слова, взятые из одного его сказа: «Работа, она штука долговечная,
человек умрет, а дело останется».
10.Домашнее задание. Прочитать
любой сказ П.П. Бажова.
Спасибо за работу.
11 Рефлексия. (
уч-ся выбирают смайлики и прикрепляют их к стенду.)
12. Рефлексия. (
для учителей)
А мне хотелось бы узнать у вас, какие
чувства вы испытываете
после знакомства со сказом П.П. Бажова «
Медной горы Хозяйка»?
Выберите один кружок: красный- гордость
за талантливых мастеров,
синий – восхищение их работой,
зелёный - сочувствие их тяжелой доле,
белый - любовь к красоте и искусству.
Спасибо
за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.