Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 6 классе по теме «Быт и нравы поместной жизни. Урок – погружение» (по роману А.С.Пушкина «Дубровский»)

Урок литературы в 6 классе по теме «Быт и нравы поместной жизни. Урок – погружение» (по роману А.С.Пушкина «Дубровский»)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:










Урок литературы в 6 классе

по теме

«Быт и нравы поместной жизни.

Урок – погружение»

(по роману А.С.Пушкина «Дубровский»)

hello_html_4fff918e.gif

hello_html_m1813535.png












Учитель: Валиулина А.В.

МОУ СОШ № 4 п.Лесогорск

Чунского района Иркутской области

Класс: 6а



Тема: Быт и нравы поместной жизни.

Урок – погружение.

(по роману А.С.Пушкина «Дубровский»)



Цель: На основе использования иллюстративного материала, музыкальных фрагментов, анализа текста создать учащимся условия для погружения в атмосферу начала 19 века с целью знакомства с особенностями быта помещиков, особенностями межличностных отношений, взаимоотношений с крестьянами, а также подвести их к пониманию авторской оценки событий и героев. Создание условий для самовыражения и творческой реализации учащихся.


Оборудование:

  • иллюстрации с изображениями помещичьих усадеб, костюмов и интерьеров19 века, сцен из крестьянской жизни

  • «Полонез» Огинского


Ход:

  1. Орг.момент.

  2. Определение темы, целеполагание.

Звучит «Полонез» Огинского

- Рассмотрите иллюстрации. Что их объединяет? В какой век они нас переносят? Запишите ключевые слова (поместье, крестьяне, простор и т.д.).

- А какое отношение иллюстрации и ключевые слова имеют к героям романа Пушкина «Дубровский? Попробуем вместе определить тему урока.

- А какую форму урока лучше выбрать?

Урок – размышление

Урок – погружение

Урок – дискуссия

- Обоснуйте свое мнение.

- А с какой целью мы попытаемся максимально приблизиться к реалиям жизни помещичьей усадьбы? Что мы хотим узнать?

3. Словарная работа.

- «Кто быстрее и точнее» объяснит значение слов:

Холоп, отъезжее поле, травить зверя, протравить зверя, провинция, купчая, камердинер, бельведер, гувернер, трапеза.

  1. История создания произведения.

Слово архивариусу (выступление учащегося)

- Чем любопытна история создания произведения? События и герои – результат авторского воображения или имеют вполне реальную основу?

Вывод: Таким образом, Пушкин, перенося нас в действии романа в 10-е годы 19 века, рисует широкую картину русской поместной жизни. В провинции в те времена проживало 2/3 населения России. Следовательно, познакомившись с образом жизни героев «Дубровского», мы узнаем, как жили 2/3 россиян в начале 19 века и сделаем вывод о том, как сам автор оценивает эту жизнь. Начнем же наше знакомство.

  1. Герои романа о своей жизни (подготовленные выступления учащихся).

    • Маша Троекурова

    • Псарь Троекурова

    • Андрей Гаврилович Дубровский

- Кто жил в поместьях?

- Что о нравах и быте поместной жизни вы узнали из рассказов героев?

6. Работа с иллюстрациями. Сравнение жизни в двух поместьях.

- Все события разворачиваются в двух имениях – Покровское (Троекуров) и Кистеневка (Дубровский). На иллюстрациях изображены две усадьбы. Какая из них могла принадлежать Троекурову, а какая – Дубровскому? Аргументируйте свое мнение. Чем отличаются усадьбы?

- Обратите внимание, в какой из усадеб деревянная, а в какой каменная церковь? Почему автор не упустил этой детали?

- Как относятся помещики Троекуров и Дубровский к дворовым? А как крепостные – к господам?

- Какой вывод можно сделать, сравнивая жизнь двух поместий?

7. Интервью с Троекуровым.

- С кем из помещиков мы пока не познакомились? Узнайте этого героя по небольшой характеристике: «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях…и т.д.»

- О чем бы вы хотели его спросить?

(учащиеся задают вопросы учащемуся, выступающему в роли Троекурова)

Вывод: какое впечатление произвел на вас этот герой? Как складывались отношения между помещиками?

8. Поместные развлечения.

- А как развлекались помещики? (балы, охота)

Выступление учащегося «Бал у Троекурова глазами очевидца»

- А вот еще одна барская забава.

Чтение эпизода с медведем.

- какие чувства вызывает у вас эта забава? Почему?

Почему автор называет это увеселение «благородным»? Что испытывает он: горечь, зависть, восторг, возмущение?

Вывод: - Что о быте и нравах поместной жизни вы узнали?

- Что вас больше всего заинтересовало, взволновало, потрясло?

- Чувствуете ли вы авторское отношение к героям? Что вам помогло понять это?

- Какие вопросы остались?

9. Рефлексия деятельности.

- Оцените работу

  • класса в целом

  • свою

- Чью работу на уроке вы бы хотели отметить особо?

10. Домашнее задание:

Дочитать роман

По выбору

  • Миниатюра – рассуждение «Владимир Дубровский – благородный разбойник или несчастный человек?»

  • Художественный пересказ эпизода по выбору.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Цель урока - на основе использования иллюстративного материала, музыкальных фрагментов, анализа текста создать учащимся условия для погружения в атмосферу начала 19 века с целью знакомства с особенностями быта помещиков, особенностями межличностных отношений, взаимоотношений с крестьянами, а также подвести их к пониманию авторской оценки событий и героев. Урок способствует созданию условий для самовыражения и творческой реализации учащихся.

Автор
Дата добавления 26.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров334
Номер материала 292728
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх