Урок
литературы в 10 классе по теме:
«Проблема
поиска счастья в поэме Н.А.Некрасова
«Кому
на Руси жить хорошо».
Учитель русского языка и
литературы МБОУ «СОШ № 25», Позднякова Ирина Леонидовна
Цели урока:
1. Обозначить
понятие счастья для разных героев поэмы, для современного человека.
2. Определить авторскую
позицию по данной проблеме.
Оборудование:
- презентация
с записью урока;
- бумага для
коллективного сочинения;
- записки с вопросами.
Формы урочной работы:
- коллективное сочинение;
- групповая работа;
- «вопросы из
коробки».
Этапы урока.
1. Вступительное слово
учителя.
Одна из главных проблем, затронутых Н.А.Некрасовым в поэме
«Кому на Руси жить хорошо», - это проблема определения счастья. В разное время
разные люди под счастьем понимали абсолютно противоположное.
Гюстав Флобер, французский писатель, и вовсе утверждал: «Счастье –
выдумка, искание его – причина всех бедствий в жизни». Может он прав?
Ведь сколько хлопот, забот и волнений принесли поиски счастья героям поэмы
Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Попробуем
определиться с понятиями, для этого вам предлагается коллективное сочинение
«Счастье – это…».
2. Проверка групповой
домашней работы.
Понимание счастья разными
героями поэмы:
n
Поп
n
Помещик
n
Матрёна
Тимофеевна
n
Персонажи
из главы «Счастливые»
n
Сами
мужики
n
Автор
поэмы.
Поп.
n
Почему
именно с ним первым встречаются странники?
n
Как
происходит встреча со священником?
n
Счастлив
ли поп?
n
В
чём его понимание счастья?
«В чём счастие,
по-вашему?
Покой, богатство, честь,
Не так ли, други милые?»
Они сказали: так…
Помещик.
n
Смысл
фамилии Гаврилы Афанасьевича Оболта-Оболдуева?
n
О
чём жалеет помещик?
n
Если
определять тип героя, положительный или отрицательный персонаж перед нами?
n
В
чём его счастье?
Кого хочу – помилую,
Кого хочу – казню.
Закон - моё желание!
Кулак – моя полиция!
------------------------------
Порвалась цепь великая,
Порвалась – расскочилася:
Одним концом по барину,
Другим по мужику!...
Матрёна Тимофеевна
n
Почему
в ряду персонажей, рассказывающих о своём понимании счастья,
появляется только одна женщина?
n
Почему
в главе «Крестьянка» так много фольклорных элементов?
Мне счастье в девках
выпало:
У нас была хорошая,
Непьющая семья.
------------------------------
Пока мы торговалися,
Должно быть, так я думаю,
Тогда и было счастьице…
------------------------------
Ключи от счастья
женского,
От нашей вольной волюшки,
Заброшены, потеряны
У Бога самого!
Глава «Счастливые».
n
Дьячок
уволенный.
n
Рябая,
одноглазая старуха.
n
Солдат
с медалями.
n
Каменотёс
с тяжёлым молотом.
n
Мужик
с одышкою.
n
Дворовый
графа Переметьева.
n
Крестьянин-белорус.
n
Мужик
с скулой свороченной.
n
Оборванные
нищие.
Ермила Гирин.
n
Чем
интересен этот герой?
n
Почему
его история не доведена до конца? Чем она могла бы закончится?
n
Фамилия
«Гирин», имеет ли она смысловую нагрузку?
Имел он всё, что надобно
Для счастья: и
спокойствие,
И деньги, и почёт,
Почёт завидный, истинный,
Не купленный ни деньгами,
Ни страхом: строгой
правдою,
Умом и добротой.
Счастье для 7 мужиков
n
Менялось
ли понимание счастья у 7 странников на протяжении поэмы?
n
Если
«да», то каким образом это происходило?
n
К
чему пришли в финале?
… Мы ищем, дядя Влас,
Непоротой губернии,
Непотрошёной волости,
Избыткова села!...
Авторское понимание
счастья.
Выразителем авторской
позиции в поэме является герой Григорий Добросклонов.
Гриша Добросклонов
Быть бы нашим странникам
под родною крышею,
Если б знать могли они,
что творилось с Гришею.
--------------------------------------------------------------
…и лет пятнадцати
Григорий твёрдо знал уже,
Что будет жить для
счастия
Убогого и тёмного родного
уголка.
Выводы по уроку
n
Кого
же на самом деле Некрасов считает счастливым на Руси?
n
Почему
песенками Гриши Добросклонова заканчивается поэма?
n
В
воспоминаниях Глеба Успенского есть упоминание о том, кого на самом деле
Некрасов хотел видеть в финале в качестве счастливого человека.
n
А
что такое счастье для современного человека?
Чтение коллективного
сочинения.
Приложение№1.
Вопросы из коробки.
Были составлены как домашние по всей поэме в целом. Предлагаются между частями
урока любому ученику, методом случайного выбора.
- Как вы считаете,
есть ли смысл в названиях деревень?
- В чём сходство
некрасовского пролога к поэме и русских народных сказок?
- Какие части поэмы,
из числа задуманных, не были написаны?
- Почему в названии
поэмы не стоит знак вопроса?
- Какова роль автора в
поэме? Кто из героев выражает авторскую позицию?
- Какую главную мысль
хотел Некрасов выразить в своём произведении?
- С какими другими
произведениями ассоциируется у вас поэма «Кому на Руси жить хорошо»?
- Почему автор считает
Гришу Добросклонова счастливым человеком?
- Как вы думаете,
почему именно 7 мужиков отправились счастье искать?
- В каких ещё
произведениях литературы 19 века вам встречались крестьяне как главные
герои?
- Столкнулся ли
Некрасов с цензурой после написания произведения?
- Смысл названия
поэмы.
- Почему мужики после
всех своих путешествий и встреч так и не поняли, кому на Руси жить хорошо?
- В чём новаторство
поэмы Некрасова?
Приложение№2.
Коллективное сочинение
«Счастье – это…».
Одна из
главных проблем, затронутых Н.А.Некрасовым в поэме «Кому на Руси жить хорошо»,
- это проблема определения счастья.
Гюстав
Флобер, французский писатель, и вовсе утверждал: «Счастье – выдумка,
искание его – причина всех бедствий в жизни». Может он прав? Ведь сколько
хлопот, забот и волнений принесли поиски счастья героям поэмы Н.А.Некрасова
«Кому на Руси жить хорошо» (начало задано учителем).
Но
счастье – это всё-таки что-то доброе, родное, красивое.
Счастливый
человек – радостен, беззаботен, свободен…
Счастье –
состояние высшей удовлетворённости жизнью, чувство глубокого удовольствия и
радости (из словаря).
Мне кажется,
поистине счастливый человек способен на многое, жертвовать чем-то сейчас, чтобы
получить многое потом.
Счастье – понятие
субъективное, для меня лично счастье – это исполнение желаний.
Но если все желания
человека будут исполнены, то человек не будет к чему-то стремиться, жизнь его станет
совсем не интересной.
Так или иначе,
именно исполнение самых заветных желаний – мечта любого. Но человек – такое
существо, что никогда не удовлетворит своих желаний полностью.
Главное –
стремиться к нему, идти к своему счастью, знать, чего ты хочешь, благодаря
чему, ты можешь стать счастливым человеком.
В современном мире
успехов добиваются лишь те люди, у которых есть стремление к воплощению мечты.
Приложение № 3.
Дополнительная информация к уроку.
Я лиру посвятил народу
своему.
Быть может, я умру
неведомый ему,
Но я ему служил - и
сердцем я спокоен…
Пускай наносит вред врагу
не каждый воин,
Но каждый в бой иди! А
бой решит судьба…
Я видел красный день: в
России нет раба!
И слёзы сладкие я пролил
в умиленье…
«Довольно ликовать в
наивном увлеченье,-
Шепнула муза мне, - пора
идти вперёд:
Народ освобождён, но
счастлив ли народ?...»
При
жизни Н.А. Некрасова, его поэма не выходила полностью, лишь в 20-ые годы 20
века поэма вышла без сокращений и искажений.
Итогом
литературного творчества Н.А.Некрасова стала «крестьянская эпопея» (термин
принадлежит самому автору) «Кому на Руси жить хорошо» (1863-1877). Она – итог
раздумий поэта о судьбе народа, о путях, которые ведут к его счастью. «Я
задумал изложить в связном рассказе всё, что знаю о народе, всё, что мне
привелось услыхать из его уст… Это будет эпопея крестьянской жизни,» - писал
Некрасов. Это огромное произведение (в полтора раза больше «Евгения
Онегина») осталось незавершённым, но эта незавершённость со временем начала
восприниматься как особенность композиции и соответствие свойствам самой жизни.
«Кому на
Руси жить хорошо». Это не поэма в обычном смысле слова и даже не роман в
стихах, а народная эпопея нового времени, сохранившая связь с древнерусским
былинным эпосом. В этом произведении воплощены исконные, вечные черты русского
национального характера, его незыблемые нравственные устои, народное горе и
народное счастье.
Некрасов
использовал в поэме всё жанровое многообразие русского фольклора: былины,
легенды, загадки, пословицы, поговорки, песни, сказки.
Ответ на
вопрос: «Кому на Руси жить хорошо», - так и остался ненайденным. 7 мужиков из 7
деревень собрались, чтобы счастье искать. Понятие счастья вполне традиционно:
«покой, богатство, честь».
Панорамная
композиция предоставляла неограниченные возможности. «Божественная комедия»,
«Дон Кихот», «Мёртвые души» - вот примеры произведений такого рода.
Размер –
трёхстопный ямб.
Значение
эпопеи в самой постановке вопроса: «Кому на Руси жить хорошо». Не решение
проблемы, а указание на неё. Ещё М.Ю.Лермонтов писал: «Будет и того, что
болезнь указана, а как её излечить – это уж Бог знает». «Мы не врачи, мы
боль», - говорил Герцен. Поставленный им вопрос важнее самого однозначного
ответа.
Это не
бытовая повесть в стихах, а своеобразная философия народной жизни, хотя и быт
представлен.
«Кому на
Руси жить хорошо» писалось в одну из переломных эпох нашей истории: отмена
крепостного права, экономические реформы, потрясение основ (пока еще только
потрясение!), брожение в умах. Изменения - то коренные, то внешние -
происходили у всех на глазах, от планов и надежд, реальных и несбыточных,
кружились головы. Волновалась, бурлила литература. Сами по себе названия романов,
написанных писателями-«шестидесятниками», характеризуют эту бурную эпоху и
насущные ее проблемы: «что делать?» (Чернышевский); наступает «трудное время»
(Слепцов); теряют общий язык «отцы и дети» (Тургенев); скрыться «некуда»
(Лесков); русская жизнь словно «взбаламученное море», хоть бы уцелеть «в
водовороте» событий (Писемский); интеллигенцию сбивают с пути «бесы»
политического авантюризма (Достоевский). Здесь и вопросы по существу, на
которые должно дать ответ содержание книги, и тревожные сигналы, и смятение,
испуг. Кому же в самом деле на Руси жить хорошо?
Вопросы.
- С какими
фольклорными образами и сюжетами перекликается пролог поэмы?
- Как вы думаете,
почему реалистическую поэму автор начал с пролога, в котором реальность
сочетается с фантастикой?
- Вспомните известные
вам произведения, в которых также используется мотив дороги или
путешествия героя.
- Какие основные темы
и мотивы намечены Некрасовым в прологе к поэме? Какие из них он не
реализовал?
- В чём заключается
новаторство поэмы Некрасова?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.