Инфоурок / Русский язык / Презентации / Урок литературы в 5 классе по теме "Русские народные сказки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок литературы в 5 классе по теме "Русские народные сказки"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Аннотация.doc

библиотека
материалов

Аннотация

Данный мультимедийный продукт состоит из конспекта урока и презентации, включающей теоретический и иллюстративный материал по теме, практическое задание для учащихся.

Учитель ставил перед собой следующие задачи:

1 . Продолжить знакомство пятиклассников с волшебной сказкой, особенностями ее художественного мира;

2. Помочь в овладении учащимися художественными образами и выразительными свойствами сказки;

3. Воспитывать лучшие человеческие качеств на примере положительных сказочных героев.

Материалы презентации позволяют не только продуктивнее использовать время урока, но и более эмоционально и содержательно излагать тему, дают возможность, расширить объем информации в области литературы.


Выбранный для просмотра документ Дид.мат..doc

библиотека
материалов

«Жили-были дед да баба. Дед говорит бабе: «Ты пеки пироги. А я поеду за рыбой». Наловил рыбы и везет целый воз…»











«Жили-были кот, петух и дрозд. Кот и дрозд уходят в лес дрова рубить и петушку наказывают: «Ты, петушок, оставайся домовничать, а в окошко не выглядывай, а то…»











Жили-были старик со старухой, а у них дочка да сынок маленький. Вот уезжают родители в город и дочке говорят: «Будь умницей, береги братца, не ходи со двора. Мы тебе гостинцев привезем…»











В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван-царевич. Говорит им царь таково слово: «Дети мои милые, возьмите себе по стреле, натяните тугие луки и пустите их в разные стороны…»





Выбранный для просмотра документ Продолжить название.doc

библиотека
материалов

Кощей …………………..



Елена …………………...



Иван ……………………...



Финист ………………………




Братец ………………………


Змей …………………………



Крошечка …………………………



Марья ……………………….




Василиса ………………………




Гуси …………………………




Мальчик ………………………….





Скатерть …………………………….






Сапоги ……………………………….



Выбранный для просмотра документ Русские народные сказки.doc

библиотека
материалов
hello_html_m52ba18dd.gif

МОУ «СОШ с. Зубовка»



























Проведен

в 5 классе

учителем

русского языка

и литературы

Череминой И.В.













Конспект учебного занятия (литература)
с использованием ИКТ

Тема учебного занятия: «Русские народные сказки».

Продолжительность учебного занятия: 45 мин.

Тип учебного занятия: комбинированный урок.

Эпиграф: Волшебные сказки, волшебные мысли,

Волшебные звуки, волшебные числа…

Цели учебного занятия:

  1. Повторить и обобщить пройденный материал;

  2. развивать умение анализировать поступки и характер героев;

  3. провести проверочную работу с целью диагностики усвоения содержания произведения;

  4. Обогащать словарный запас учащихся.

  5. Развивать память, речь, внимание, логическое мышление, творческие возможности детей.

  6. Воспитывать любовь к чтению, к книге.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Дидактические материалы к учебному занятию:

1. Игровые уроки по литературе. 5 класс. О.Г. Черных, М.: «Вако», 2008

2. Литература. 5 класс. Г.С. Меркин. М.: «Русское слово», 2009.

3 Карточки- задания по теме.

5. Презентация, выполненная учителем.

6. Кроссворд

Ход урока

Музыкальное сопровождение

  1. Организация класса.

  2. Слово учителя

-Здравствуйте, гости дорогие, добры молодцы, красны девицы. Пришла я к вам слово молвить, а зовут меня Ирина Викторовна.

В некотором районе, в некотором селе стоит в дороге теремок, теремок. Он ни низок, ни высок, ни высок. И трудятся в этом теремке замечательные люди – педагоги и учатся в этом теремке не менее замечательные дети!

- Что сейчас я вам сказывала?

- (Сказка)

- Как вы уже поняли, наш сегодняшний урок посвящен русской народной сказке.

1 слайд

3. Сообщение целей и задач урока (2 слайд)

-Сегодня мы обобщим знания о фольклоре, а в частности о русских народных сказках, продолжим развивать умение анализировать поступки и характеры героев, урок должен способствовать воспитанию любви к чтению, к сказкам, воспитывать в вас самые лучшие человеческие качества на примере положительных сказочных героев, а также мы будем развивать память, внимание, речь, мышление.

- Но прежде чем мы остановим наше внимание на сказках, давайте разгадаем кроссворд и вспомним какие же существуют жанры и виды фольклора.

- Я буду читать вам фольклорные произведения, а вы угадывать, что это такое?

1. Чай пить, не дрова рубить (пословица)

2. Сшит колпак не по-колпаковски, надо колпак переколпаковать и выколпаковать. (скороговорка)

3. Ох, милка моя,

Семечко рассадно…

До сих пор не грамотна,

Разве не досадно? (частушка)

  1. Федя-бредя

Съел медведя,

Упал в яму,

Кричал маму! (дразнилка)

  1. Ладушки-ладушки!

Где были? – У бабушки.

Что ели? – Кашку!

Что пили? – Бражку. (потешка)

6. Через речку лег, пробежать помог (загадка)

7. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь…» (сказка)

- А что такое сказка?

- Сказка – рассказ, который повествует о таких событиях, которые в жизни произойти не могут, они невероятны фантастичны. Учат добру, сказка имеет мораль.

- Сказки рассказываются не так, как все другие интересные истории. Слова в них звучат непривычно, как будто они становятся волшебными, напевность, мелодичность, интонация, жесты, мимика.

- Давайте прочитаем несколько слов о сказках (ученик) (3 слайд)

- А какие сказки вы знаете? (4 слайд)

(Бытовые, волшебные, сказки о животных)

- Будет сказка занимательна, слушайте ее внимательно. Кто уши раскроет, много-много всякой всячины усвоит, кто невзначай уснет, тот ни с чем и уйдет (Присказка)

-Что это такое?

- Для чего нужна присказка?

(Пробудить интерес слушателя, привлекая внимание. Присказка речь ведет, что сразу ясно - история будет сказываться небывалая, слушать хорошо нужно, а то начало пропустишь.)

- А как называется начало сказки?

Начало. Зачин (Зачинать: начинать, начало).

- А какие зачины вам известны?

- В некотором царстве, в некотором государстве…

- В тридевятом царстве, в тридесятом государстве.

- Жили были…

-Может и мы вспомним концовки (Сказка вся, боле врать нельзя. Вот какая я маленькая да удаленькая.(Помощники)

Вывод:

- Для чего нужны присказки, зачины, концовки?

- Они делают сказку такой красивой и необыкновенной, настраивают нас на особый лад: переносят в удивительный сказочный мир.

Слайд 6

-Давайте прочитаем все вместе приметы сказки (вымысел, занимательность, поучительность).

- Каковы же сказочные премудрости? Давайте вспомним особенности сказок. (7 слайд).

1. Ритм сказки

2. Повторы

3.Постоянные эпитеты.

4. Сказочное число.

5. Сказочные формулы.

-А сейчас давайте вспомним, прочитанные нами сказки, и проведем Литературную игру. (8 слайд)

Послушайте отрывок из сказки

1 – найти среди сказочных героев отрицательных

2 – в каких сказках живут эти предметы? (9 слайд)

-Все мы знаем, что в сказках есть чудеса или чудесные превращения.

- Следующее задание называется «Из каких сказок эти чудеса?»

  1. Лягушка прыгнула на крыльцо, сбросила с себя лягушачью кожу и обернулась красавицей. («Царевна-лягушка»)

  2. У двора дуб стоит, на дубу ясен сокол сидит. Слетел сокол с дуба, ударился оземь, обернулся добрым молодцем. («Марья Моревна»)

  3. Царевич ударился об пол и сделался перышком. Она положила перышко в коробочку и отворила дверь.. (Финист – ясный сокол)

  1. Вернулись домой, не успели сесть, как ударил гром, раздвоился потолок и влетел ворон; ударился ворон об пол и сделался добрым молодцем (Марья Моревна)

  2. Потом обратилась Баба Яга к воротам и вскрикнула: «Эй, запоры мои крепкие, отомкнитесь, ворота мои широкие, отворитесь». (Василиса прекрасная)

  3. Махнула левым рукавом – появилось озеро, махнула правым – поплыли по озеру белые лебеди. («Царевна Лягушка»)

Гимнастика для глаз

- А сейчас давайте немного отдохнем и проведем гимнастику для глаз.

Встаньте, пожалуйста, закройте глаза, откройте, поморгайте, еще раз закройте, откройте, посмотрите наверх, теперь вниз, направо, налево, еще раз закройте, расслабьте глазки, они отдыхают, откройте, теперь можете садиться.

3 – к каким иллюстрациям сделали художники иллюстрации? (презентация)


- А сейчас творческое задание: «Смешные названия сказок».

Я вам говорю смешное название сказок, а вы правильное.

1. Уточка Ряба (Курочка Ряба)

2. Крошечка-Терешечка (Крошечка-Хаврошечка)

3. Бегунок (Колобок)

4. Царевна-квакушка (Царевна-лягушка)

5. Сугробочка (Снегурочка)

6. Холодок (Морозко)

7. Василиса Мудреная (Василиса Премудрая)

8. Финист – ясный ворон (Финист – ясный сокол)

-А сейчас задание по карточкам «Вспомните сказку»

(каждому – подписать сказку, и Ф.И.)


Презентация

4 – выберите из приведенных образных выражений устойчивые сказочные обороты.

5 – выберите из ряда признаков сказки те, которые свойственны волшебной сказке.


Следующее задание называется «Дополни имя»

Если есть время, то каждому на стол, они дописывают, а если нет, устно


У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть названия, а вы вторую:

Кощей - (Бессмертный)

Елена - (Прекрасная)

Иван - (Царевич)

Финист - (ясный сокол)

Братец (Иванушка)

Змей (Горыныч)

Крошечка (Хаврошечка)

Марья (Моревна)

Василиса - (Прекрасная)

Гуси - (Лебеди)

Мальчик - (с пальчик)

Скатерть - (самобранка)

Сапоги - (скороходы)


-Задание «Загадки из сказки»


А дорога – далека,

А корзинка – нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть пирожок. (Маша и медведь)


Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел

А от тебя, лиса и подавно уйду. (Колобок)



Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошка. («Кот, петух и лиса»)


Итог урока

Наш урок подходит к концу, понравилось вам наше сегодняшнее занятие?


«Сказка – складка, песня – быль», - гласит пословица. В этом народном изречении метко подмечена сущность сказок: в них рассказывается о том, чего не было и не могло быть. Сегодня многие считают народные сказки наивными и неинтересными, ведь они уходят корнями в далекое прошлое. Но это не так! И в наш компьютерный век мы можем поучиться у народной сказки осознавать себя в окружающем мире, ценить лучшие человеческие качества: доброту, преданность в дружбе и любви, справедливость, умение преодолевать любые жизненные невзгоды. Вечные ценности: семья, дружба, любовь к родине – зерна народной сказки. Поэтому и живут они много веков и будут жить вечно.

-Домашнее задание: Нарисовать иллюстрацию к сказке (по выбору)


-Оценки за урок


5


Выбранный для просмотра документ Русские народные сказки2.ppt

библиотека
материалов
* Русские народные сказки
Цели и задачи урока: повторить и обобщить пройденный материал; развивать умен...
*
* 											 п	о	с	л	о	в	и	ц	а
* с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а
* с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а
* с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а
* с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а д	р	а	з	н	и	л	к	а
* с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а д	р	а	з	н	и	л	к	а...
* с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а д	р	а	з	н	и	л	к	а...
* с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а д	р	а	з	н	и	л	к	а...
* с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а д	р	а	з	н	и	л	к	а...
* Слово о сказке Уже в глубокой древности люди мечтали о возможности летать п...
* Какие бывают сказки?
* Как строится сказка? Присказка Зачин Концовка Сказ
* Приметы сказки: Вымысел Занимательность Поучительность
* Сказочные «премудрости» Ни в сказке сказать, ни пером описать; Высоко ли ни...
*
* 1 Найди среди сказочных персонажей отрицательных героев известных тебе волш...
* 2 В каких сказках «живут» эти литературные предметы: Куколка Перышко Клубоч...
* 3 Угадайте, к каким сказкам художники сделали иллюстрации
* 4. Выберите из приведенных образных выражений устойчивые сказочные обороты...
* 5. Выберите из ряда признаков сказки те, которые свойственны волшебной сказ...
* Вот такие премудрости есть у русских народных сказок, а без них и сказка не...
* нарисовать иллюстрацию к сказке (по выбору)
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * Русские народные сказки
Описание слайда:

* Русские народные сказки

№ слайда 2 Цели и задачи урока: повторить и обобщить пройденный материал; развивать умен
Описание слайда:

Цели и задачи урока: повторить и обобщить пройденный материал; развивать умение анализировать поступки и характер героев; провести литературную игру с целью диагностики усвоения содержания произведения; обогащать словарный запас учащихся. развивать память, речь, внимание, логическое мышление, творческие возможности детей. воспитывать любовь к чтению, к книге. *

№ слайда 3 *
Описание слайда:

*

№ слайда 4 * 											 п	о	с	л	о	в	и	ц	а
Описание слайда:

* п о с л о в и ц а

№ слайда 5 * с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а
Описание слайда:

* с к о р о г о в о р к а п о с л о в и ц а

№ слайда 6 * с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а
Описание слайда:

* с к о р о г о в о р к а п о с л о в и ц а ч а с т у ш к а

№ слайда 7 * с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а
Описание слайда:

* с к о р о г о в о р к а п о с л о в и ц а ч а с т у ш к а

№ слайда 8 * с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а д	р	а	з	н	и	л	к	а
Описание слайда:

* с к о р о г о в о р к а п о с л о в и ц а ч а с т у ш к а д р а з н и л к а

№ слайда 9 * с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а д	р	а	з	н	и	л	к	а
Описание слайда:

* с к о р о г о в о р к а п о с л о в и ц а ч а с т у ш к а д р а з н и л к а

№ слайда 10 * с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а д	р	а	з	н	и	л	к	а
Описание слайда:

* с к о р о г о в о р к а п о с л о в и ц а ч а с т у ш к а д р а з н и л к а п о т е ш к а

№ слайда 11 * с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а д	р	а	з	н	и	л	к	а
Описание слайда:

* с к о р о г о в о р к а п о с л о в и ц а ч а с т у ш к а д р а з н и л к а п о т е ш к а

№ слайда 12 * с	к	о	р	о	г	о	в	о	р	к	а п	о	с	л	о	в	и	ц	а ч	а	с	т	у	ш	к	а д	р	а	з	н	и	л	к	а
Описание слайда:

* с к о р о г о в о р к а п о с л о в и ц а ч а с т у ш к а д р а з н и л к а п о т е ш к а з а г а д к а

№ слайда 13 * Слово о сказке Уже в глубокой древности люди мечтали о возможности летать п
Описание слайда:

* Слово о сказке Уже в глубокой древности люди мечтали о возможности летать по воздуху- об этом говорят нам легенды…а также сказка о «ковре-самолете». Мечтали об ускорении движения по земле - сказка о «сапогах-скороходах». Мыслили о возможности прясть и ткать в одну ночь огромное количество материи, строить дворец… М. Горький

№ слайда 14 * Какие бывают сказки?
Описание слайда:

* Какие бывают сказки?

№ слайда 15 * Как строится сказка? Присказка Зачин Концовка Сказ
Описание слайда:

* Как строится сказка? Присказка Зачин Концовка Сказ

№ слайда 16 * Приметы сказки: Вымысел Занимательность Поучительность
Описание слайда:

* Приметы сказки: Вымысел Занимательность Поучительность

№ слайда 17 * Сказочные «премудрости» Ни в сказке сказать, ни пером описать; Высоко ли ни
Описание слайда:

* Сказочные «премудрости» Ни в сказке сказать, ни пером описать; Высоко ли низко ли, далеко ли близко ли Сказочные формулы Три, семь Сказочное число Красная девица, добрый молодец, чистое поле Постоянные эпитеты Подумал – подумал, шел – шел; Путь – дорога, царство - государство Повторы, синонимичные выражения Испекла каравай- рыхлый да мягкий, Изукрасила разными узорами мудреными Ритм сказки неторопливый, напевный

№ слайда 18 *
Описание слайда:

*

№ слайда 19 * 1 Найди среди сказочных персонажей отрицательных героев известных тебе волш
Описание слайда:

* 1 Найди среди сказочных персонажей отрицательных героев известных тебе волшебных сказок: Змей Горыныч Иван-крестьянский сын Кощей Бессмертный Василиса Премудрая Морской царь Иван Царевич Баба Яга Лихо Одноглазое

№ слайда 20 * 2 В каких сказках «живут» эти литературные предметы: Куколка Перышко Клубоч
Описание слайда:

* 2 В каких сказках «живут» эти литературные предметы: Куколка Перышко Клубочек Платок Иголка Серебряное блюдечко и золотое яичко

№ слайда 21 * 3 Угадайте, к каким сказкам художники сделали иллюстрации
Описание слайда:

* 3 Угадайте, к каким сказкам художники сделали иллюстрации

№ слайда 22 * 4. Выберите из приведенных образных выражений устойчивые сказочные обороты
Описание слайда:

* 4. Выберите из приведенных образных выражений устойчивые сказочные обороты «Долго ли коротко ли» «Стали жить-поживать и добра наживать» «Это перо было так чудно и светло, как бы в том покое было зажжено великое множество свеч» «Близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается» «На том пиру и я был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало» «Вези, вези, старик, ее куда хочешь, чтобы мои глаза ее не видали, чтобы мои уши об ней не слыхали» «Вздыбилась речка Смородина, с Калинового моста кровь бежит, на русской земле стон стоит» «Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками красное солнце закрыл» «Я нуждой вас выхаживала, я слезой вас выпаивала, темну ноченьку недосыпала…» «В некотором царстве, в некотором государстве» «В тридевятом царстве, в тридевятом государстве жили-были»

№ слайда 23 * 5. Выберите из ряда признаков сказки те, которые свойственны волшебной сказ
Описание слайда:

* 5. Выберите из ряда признаков сказки те, которые свойственны волшебной сказке. Часто встречается число три: три брата, три ночи; и события повторяются троекратно. Герои в этих сказках отправляются на поиски невесты или диковинных предметов. На долю героев выпадают тяжелые испытания и невероятные приключения. Лисица в этих сказках - хитрая, волк - глуп и жаден, петух - самоуверен, заяц - труслив. События происходят в тридевятом царстве, в тридевятом государстве. Животные разговаривают и ведут себя как люди. Герои этих сказок - крестьянин, солдат, барин - живут в реальном мире. Зло воплощают в этих сказках чаще всего Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Баба Яга. Герои борются с барином, или генералом, или богачом и побеждают их благодаря своему уму. Героям помогают ковер-самолет, волшебный клубок, скатерть-самобранка, живая вода.

№ слайда 24 * Вот такие премудрости есть у русских народных сказок, а без них и сказка не
Описание слайда:

* Вот такие премудрости есть у русских народных сказок, а без них и сказка не сказка

№ слайда 25 * нарисовать иллюстрацию к сказке (по выбору)
Описание слайда:

* нарисовать иллюстрацию к сказке (по выбору)

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный мультимедийный продукт состоит из конспекта урока и презентации, включающей теоретический и иллюстративный материал по теме, практическое задание для учащихся.

Материалы презентации позволяют не только продуктивнее использовать время урока, но и более эмоционально и содержательно излагать тему, дают возможность, расширить объем информации в области литературы.

Общая информация

Номер материала: ДВ-520348

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

3 месяца назад
Спасибо за очень информативную презентацию. Ученики с удовольствием поиграли в Литературную игру по русским народным сказкам!