Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литература КонспектыУрок литературы в 8 классе по теме "Становление личности и нравственный путь Петра Гринева"

Урок литературы в 8 классе по теме "Становление личности и нравственный путь Петра Гринева"

Скачать материал
библиотека
материалов



Тема: Нравственный выбор и становление личности Петра Гринева.. Вопросы чести и долга в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

Эпиграф урока: В несметном нашем богатстве слова драгоценные есть: Отечество, верность, братство. А есть еще – совесть, честь… (А. Яшин)


ЦельПомочь учащимся осознать, под влиянием каких жизненных ситуаций происходит духовное взросление, мужание Петра Гринева
-проанализировать главы повести «Капитанская дочка»,определить нравственные принципы главных героев;

-развивать аналитическое мышление учащихся, умение составлять характеристику литературного героя;

-формировать активную гражданскую позицию в жизни, прививать чувство патриотизма.


Оборудованиеучебник, текст произведения, презентация , фрагменты фильма «Капитанская дочка», толковый словарь С. И. Ожегова, интерактивная доска.


 Ход урока

Мобилизующее начало урока-7 мин.

«Путь Гринева» постановка.


Ведущий(девочка 1): Снова задали сочинение. «Мой любимый герой». А я вот всё хожу и думаю, а кого можно назвать героем?
Ведущий(девочка 2): А что думать, на каждом уроке мы твердим, что герой -главное действующее лицо литературного произведения
Ведущий(девочка 1): Понимаешь так, да не так. Герой -человек исключительной смелости и доблести, ему подражать хочется. Это должен быть какой-то особенный человек.
А ты о ком будешь сочинение писать?
Ведущий(девочка 2 ) Бабушка сказала: хочешь найти героя – читай Пушкина!
Ведущий(девочка 1 ): И-и?
Ведущий(девочка 2 ): Он старинного дворянского рода, отец его вышел в отставку премьер- майором, а сам он еще во младенчестве был записан в Семеновский полк…


Гринев: Вместо веселой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдаленной. Служба, о которой за минуту думал я с таким восторгом, показалась мне тяжким несчастием. 
Родители мои благословили меня. Батюшка сказал мне: «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги 
платье снову, а честь смолоду» 
В ту же ночь приехал я в Симбирск, где должен был пробыть сутки. Тут вызвались выучить меня играть на биллиарде. Чем чаще прихлебывал я от моего стакана, тем становился отважнее. Шары поминутно летали у меня через борт. Что прикажете? День я кончил так же беспутно, как и начал.
Ведущий(девочка1): Отец же сказал ему: «Береги честь», а он.
Ведущий(девочка 2): Странно, что ты такого персонажа героем зовёшь. Он же безвольный и слабохарактерный.

Гринев: Белогорская крепость находилась в сорока верстах от Оренбурга. Я глядел во все стороны, ожидая увидеть грозные бастионы, башни и вал; но ничего не видал, кроме деревушки, окруженной бревенчатым забором. Никогда бы не подумал, что именно здесь я встречу девушку, обычную девушку, круглолицую, румяную, но именно её я полюблю настолько, что за честь её я буду драться на дуэли, что меня чуть не возьмут под арест, а потом я буду серьёзно ранен и отец напишет мне такие слова: на брак с Марьей Ивановой дочерью Мироновой, не только ни моего благословения, ни моего согласия дать я тебе не намерен, но еще и собираюсь до тебя добраться да за проказы твои проучить тебя путем как мальчишку, несмотря на твой офицерской чин: ибо ты доказал, что шпагу носить еще недостоин, которая пожалована тебе на защиту отечества, а не для дуелей с такими же сорванцами, каков ты сам.
Ведущий(девочка 2): Он же за честь девушки дрался, а не свою гордыню защищал!
Ведущий(девочка 1): Всё равно, дуэль – такое же преступление, как убийство. Нельзя обрекать человека на смерть, даже если тот виноват. Но меня радует, что он пытается понять, что такое – честь, и как жить по совести
Гринев: Белогородская крепость стала настоящим испытанием стойкости, верности Отечеству. Пугачев, бандит и разбойник, захватил нас. Позорная смерть повешеньем угрожала мне, Савелич буквально вынул меня из петли. Но в ней оказались родители Маши, а подлый Швабрин продолжал покушаться на её честь. Может быть, тогда я понял, что мы все в Божьей власти, и стал всячески искать возможность для спасения Маши. Удивительно то, что бандит и разбойник вдруг стал моим союзником. 
Но тогда, когда Пугачев уже был схвачен, Швабрин нанес мне последний удар, оклеветав меня перед государыней, а я не смог оправдаться, потому что боялся, что честь Марьи Ивановны будет поругана. 

Ведущий(девочка 1): Вот это настоящий мужской поступок. 
Ведущий(девочка 2): Удивительно, как меняется человек, когда проходит через испытания. Наверное, это и есть герой: не тот, кому сила, мужество, отвага даны от рождения, а тот, кто получает их в дар для настоящей борьбы за честь своих близких, за свою землю. 

Сцена 5
«Береги честь смолоду» - повторю я своему сыну, когда он пойдет на службу. Сам же я не попал в число ссыльных жертвенной любовью той, за которую сам готов отдать свою жизнь

- Итак, посмотрев эту сцену и прочитав произведение, скажите - о чем эта повесть?

( ответы учеников)

II. Формулировка темы урока. – 3 мин.

Нравственный выбор и становление личности Петра Гринева. Вопросы чести и долга в повести

Обращение к эпиграфу урока В несметном нашем богатстве слова драгоценные есть: Отечество, верность, братство. А есть еще – совесть, честь… (А. Яшин)
Словарная работа.
( подготовленный ученик читает словарные статьи «честь», «совесть», достоинство»)

III. Основная часть урока.20 мин.
Просмотр фрагмента фильма «Капитанская дочка» - Гринев и Швабрин. -5 мин.

Гринев готов защищать честь девушки, которую любит.

- Верует ли в Гринев в Господа Бога? ( да, он просит благословения на брак с Машей, он вверяет ее судьбу в руки Божьи, когда оставляет Машу в крепости, он видит промысел Божий в третьей встрече с Пугачевым, когда едет вместе с ним освобождать Машу)

Посмотрим еще один эпизод «Пугачев в крепости» - 10 мин.

- Итак, поцеловал ли Гринев руку Пугачева? Почему? ( он присягал на верность императрице)

- Как этот эпизод характеризует Гринева?

- Какие еще эпизоды доказывают, что Гринев – человек чести?

( эпизод с Зуриным)- конец 1 части – чтение со слов «Савельич так был поражен моим словами» - до конца красной строки.

Глава «Суд» - со слов «Что ты теперь скажешь себе в оправданье?»

Как мы уже неоднократно отмечали, пословицу «Береги честь смолоду» Пушкин использовал в качестве эпиграфа к своей повести. Оправдан ли этот выбор? А почему честь нужно беречь смолоду?


- В повести «Капитанская дочка» мы видим примеры дворянского долга чести. Из чего он состоит?
Запись в тетрадь:
Уметь держать свое слово, верно и самоотверженно служить Отечеству, на дуэли защищать оскорбленную кем бы то ни было честь, расплачиваться по долгам.

- Устарел ли с тех пор данный кодекс? Почему?

Вывод : Пушкин подарил своим героям Петру Гриневу и Маше Мироновой – достойным детям достойных родителей – и семейное счастье, и благоденствие их потомству. (чтение со слов «»вскоре потом Петр Андреевич женился на Марье Ивановне)

- Почему, на ваш взгляд, ему важно было закончить свою повесть упоминанием о продолжении рода?

(Потому что становление души происходит в отеческом доме, «смолоду». Те, кто продолжит род Гриневых, усвоят лучшие качества своих родителей: доброту и милосердие, верность и преданность, честность и справедливость, благородство и достоинство.)

Чтение сочинений д/з. «Роль семьи в моей жизни»- 5 мин.

IV.Рассуждение на тему «Как выбор определяет судьбу человека?»-10 мин.

Презентация. «Выбор героев литературных произведений» Просмотр и комментарий.

Урок завершается прослушиванием песни «Дорогою добра»

На память об уроке учитель дарит уч-ся стихотворение Р. Киплинга «Заповедь»


Владей собой среди толпы смятенной,
Тебя клянущей за смятенье всех,
Верь сам в себя наперекор вселенной,
И маловерным отпусти их грех;
Пусть час не пробил, жди, не уставая,
Пусть лгут лжецы, не снисходи до них;
Умей прощать и не кажись, прощая,
Великодушней и мудрей других.

Умей мечтать, не став рабом мечтанья,
И мыслить, мысли не обожествив;
Равно встречай успех и поруганье,
He забывая, что их голос лжив;
Останься тих, когда твое же слово
Калечит плут, чтоб уловлять глупцов,
Когда вся жизнь разрушена и снова
Ты должен все воссоздавать c основ.

Умей поставить в радостной надежде,
Ha карту все, что накопил c трудом,
Bce проиграть и нищим стать как прежде
И никогда не пожалеть o том,
Умей принудить сердце, нервы, тело
Тебе служить, когда в твоей груди
Уже давно все пусто, все сгорело
И только Воля говорит: "Иди!"

Останься прост, беседуя c царями,
Останься честен, говоря c толпой;
Будь прям и тверд c врагами и друзьями,
Пусть все в свой час считаются c тобой;
Наполни смыслом каждое мгновенье
Часов и дней неуловимый бег, -
Тогда весь мир ты примешь как владенье
Тогда, мой сын, ты будешь Человек!


Д.з. Вечные проблемы в повести Пушкина «Капитанская дочка».- сочинение.












  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Меркин Г.С.
Тема: Капитанская дочка

Номер материала: ДБ-1201161

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.