Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 9 классе "Поэт и царь"

Урок литературы в 9 классе "Поэт и царь"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 КЛАССЕ

НА ТЕМУ:

«Поэт и царь»


Цели: обуч. Пересмотреть привычные штампы на политические взгляды Пушкина;

разв. Умение делать выводы, рассуждать, анализировать текст;

восп. Интерес к литературе, любви к поэзии.


Ход урока

Тьмы низких истин мне дороже

Нас возвышающий обман…

Оставь герою сердце! Что же

Он будет без него? Тиран…

«Герой», 1830

  1. Слово учителя.

- Сегодня на уроке мы поговорим о поэзии свободы Пушкина, его политических взглядах.

Дело в том, что в редкую эпоху личная судьба человека была так тесно связана с историческими событиями, как в годы жизни поэта.

Итак, обратимся к истории…

  1. Исторический экскурс (сообщение учащихся/д/з).

  2. 1) Слово учителя

- Проблема политических взглядов Пушкина в школьном изучении до сих пор освещена очень скудно и однобоко, в частности, в духе раннего стихотворения «Любви, надежды, тихой славы…» и оды «Вольность», что несправедливо, т.к. в них торжествует (концепция эпохи Просвещения) идея законной власти, конституционной монархии, но никак не убежденность сознательного революционера. И если довериться самому поэту, а не его интерпретаторам, то картина окажется несколько иной.

Известно, что А. Пушкин высоко ценил дворянство как защитников государства. Известно также его двойственное отношение к восстанию декабристов.

(Так, надпись рядом с силуэтами пяти повешенных на полях рукописи гласила: «И я бы мог как шут…».)

- Смотри иллюстрацию на доске -

2) А сейчас мы обратимся к анализу стихотворений по плану, данному учителем (работа в группах)

«Стансы» (1826г.) – 1 группа

План:

  1. Выразительное чтение стихотворения;

  2. К кому обращено стихотворение? Почему именно к нему?

  3. Какие качества характера Петра Великого выделяет автор?

  4. Почему, говоря о сегодняшнем дне, Пушкин обращается к отечественной истории, к Петру?

- «Стансы написаны после декабря 1825г., он мог бы промолчать и не писать такое непопулярное среди его друзей стихотворение. Но поэт счел необходимым высказаться. О чем?

(Пушкин обращается к Петру I, т.к. воссоздавая личность Петра, выделяет те качества характера, которые необходимы русскому царю 1-ой трети 19 века).

«Арион» (1827г.) – 2 группа

План:

  1. Выразительное чтение стихотворения;

  2. Каков символический подтекст стихотворения?

  3. Найдите слова в тексте, подтверждающие смысл этого подтекста?

  4. Какие черты личности Пушкина запечатлены в стихотворении?

- Стихотворение написано спустя год со дня казни друзей Пушкина – декабристов. В основе его лежит древнегреческая легенда об Арионе. О ком это произведение? Каков его смысл?

(Пушкин остается приверженцем прежних взглядов. «Я гимны прежние пою». Поэта по-прежнему объединяет с друзьями-декабристами мечта о желанной свободе, раздумья о будущем родины).

«Во глубине сибирских руд…» (1827г.) –3 группа

План:

  1. Чтение стихотворения наизусть;

  2. Что значит «Во глубине сибирских руд…»?

  3. Почему автор употребляет слово «меч», а не шпага (символ дворянской чести). Вспомните, как разжаловали декабристов?

  4. Это стихотворение до сих пор вызывает споры в его направленности. Есть два мнения:

а) Пушкин надеется на милость царя.

б) в послании Пушкина – призыв не сдаваться, т.е. нужно готовиться к новой борьбе.

А вы как считаете?

- (О нерчинских рудниках. Честь и государственная измена – разные вещи). В литературоведении однозначные решения достигаются не всегда.

- в каком еще произведении А.С. Пушкин говорит о бунте? («Капитанская дочка»). Что?

«Друзьям» (1828г.) – 4 группа

План:

  1. Выразительное чтение стихотворения;

  2. В какой форме написано?

  3. Трезвый расчет или сердечное доверие к царю движет пером Пушкина?

  4. Какими качествами должен обладать монарх?

(…. в форме диалога. «Честное правление и милосердие – качества, необходимые царю).


IV Дифференцированное подведение итогов.


- Самостоятельно подведите итоги работы, формулируя:

1 уровень (низкий)

Какие черты личности царя и поэта запечатлены в этих стихотворениях?

2 уровень (средний)

Какой видит поэт свою роль в государственном устройстве?

3 уровень (высокий)

Каков смысл рисунка Пушкина с надписями на полях рукописи?






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров177
Номер материала ДA-011940
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх