Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 8 классе "Повесть "Шемякин суд" (с использованием технологии критического мышления)

Урок литературы в 8 классе "Повесть "Шемякин суд" (с использованием технологии критического мышления)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературы в 8 классе на тему:

«Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века»



(С использованием приёма критического мышления "перекрестная дискуссия")


Цель урока:

- познакомить обучающихся с повестью 17 века;

- отметить важнейшие черты средневековой литературы, её литературное новаторство;

- развивать критическое мышление, умение анализировать текст;

- воспитывать гражданственность, честность, принципиальность




Ход урока:


  1.  Стадия вызова:
- Ребята, скажите, пожалуйста, оказывались ли вы когда - нибудь в трудной ситуации. Опишите ее.
- Вы, вероятно, хорошо помните, как вам удалось выйти из затруднительного положения. Расскажите об этом..
- Подумайте, какие черты характера, свойства вашей личности помогли вам разрешить ваши проблемы и найти выход из, казалось бы, безвыходного положения?


(Во время ответов обучающихся учитель записывает варианты ответов на доску: честность, правдивость, принципиальность, смелость, храбрость, сила воли, находчивость, умение убеждать и другие.)
- А случались ли у вас размолвки с вашими ровесниками: одноклассниками, товарищами, родственниками?
- Как вы разрешали свои проблемы и приходили к соглашению?
- Помогал ли вам в этом кто-нибудь: родители, учителя, сверстники?
- Какие черты характера, по вашему мнению, необходимы, чтобы разрешить подобные конфликты?
(На доске появляется запись: Доброта, терпение, дружелюбие, чуткость, умение прощать, умение понять другого, внимание)


- Как вы считаете, достойно ли это частное происшествие с отдельными людьми, скажем, с вами, отображения в литературе? Почему?
 -  Уже в русской средневековой литературе (XVI в.) начинает формироваться светская литература, которая пристально изучает человека. В это время возникает жанр, называемый "повестью' (в значении "повествование", "рассказ"). Центральное место в этих произведениях занимает образ человека, оказавшегося в сложной жизненной ситуации, из которой он самостоятельно должен найти выход. Писатели средневековья пристально вглядываются в особенности русского характера. В XVII в. появляется сатирическая разновидность "повести", которая последовательно ориентируется на народный, фольклорный идеал.
   Сатирическая повесть охотно пользовалась эпизодами из сказок, в то же время в ней поднимались очень серьезные нравственные и социальные проблемы.

   Далее учащимся предлагается логическая цепочка из ключевых слов (она записана на доске или презентации)
Задача: используя данные сочетания слов, в парах написать свои "сатирические повести" и придумать их названия. Необходимо помнить о соблюдении логической последовательности данных слов:
1. Два брата: богатый и бедный
2. Лошадь без хвоста
3. Сорвался с полатей
4. Предать себя смерти
5. Шемяка - судья
6. Камень, завернутый в платок
7. Бедный хвалил Бога

Учащиеся читают свои рассказы, сопоставляют их и анализируют.

Смысловая стадия: обучающиеся читают средневековую "Повесть о Шемякином суде".

Словарная работа:

Хомут - часть упряжки; надеваемая на шею лошади деревянная рама, обитая войлоком. Убожество (здесь) – бедность. Пристав - полицейский чин. Зыбка - люлька.

2. Стадия размышления:

Обсуждение с обучающимися следующих вопросов:


-Ваше отношение к Шемяке?
-Как вы расцениваете судебное дело в России?
-Кто из двух братьев прав: богач? бедняк?

- На чьей стороне автор?

- Каковы преступления героев повести?

- Кто из героев наказан?
- Ваше отношение к брату - бедняку?

- Какие приёмы сатирического изображения (гротеск, гипербола) используются в повести?


Затем проводится перекрестная дискуссия по проблеме:

Как вы считаете, брат - бедняк позитивный или негативный образ?

(ДА, позитивный ; НЕТ, негативный)


   Предлагаю обосновать свою позицию по спорному вопросу при помощи ключевых слов. В результате может появиться подобная таблица:


Вопрос - проблема?


Да (за) Нет (против)


1. Предприимчивость 1. Навязчивость
2. Активность 2. Лживость
3. Напор 3. Трусость
4. Смекалка 4. Нахальство

5. Наглость


Вывод: (каждый обучающийся делает его самостоятельно)


3. Рассматривание иллюстраций к повести

- Выберите по своему усмотрению несколько эпизодов, изображённых на иллюстрациях, и перескажите их близко к тексту.


3. Стадия рефлексии:


- О каком суде говорят «Шемякин суд»?

Напишите сочинение-рассуждение "Сравнение современного представления о русском характере с видением средневековой литературы, ориентированной на фольклорный идеал" (впечатления, которые производит повесть, включив в него выражение Шемякин суд как поговорку).


4. Домашнее задание: Прочитать вступительную статью к повести В.И Охотниковой.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2862
Номер материала ДВ-437634
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх