Урок литературы в 11 классе Проблема нравственного выбора в повести В.Быкова «Сотников»

• 1 слайд

  Проблема нравственного выбора в
  повести В.Быкова «Сотников»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Цель урока:
  Выявить авторскую позицию по проблеме выбора: «Почему в одних и тех же обстоятельствах Сотников совершает подвиг, а Рыбак становится предателем?»
  

• 4 слайд

  Рыбак-Авторская позиция-Сотников
  Эпизоды детства
  
  Эпизоды фронтового пути
  
  
  Плен (ситуация выбора)
  

• 5 слайд

  Рыбак-Авторская позиция-Сотников
  Эпизоды детства
  Испытание силы Испытание духа
  
  Получают нравственные уроки
  
  Эпизоды фронтового пути
  
  Плен (ситуация выбора)
  

• 6 слайд

  Рыбак-Авторская позиция-Сотников
  Эпизоды детства
  Испытание силы Испытание духа
  Получают нравственные уроки
  Эпизоды фронтового пути
  
  Честно выполняют свой долг
  Плен (ситуация выбора)
  

• 7 слайд

  Рыбак-Авторская позиция-Сотников
  Эпизоды детства
  Испытание силы Испытание духа
  
  Получают нравственные уроки
  Эпизоды фронтового пути
  
  Честно выполняют свой долг Плен (ситуация выбора)
  Предательство Подвиг
  

• 8 слайд

  Судьба Рыбака?
  И.Золотусский: «Рыбак будет жить…, и сама жизнь превратится для него в ад…»
  В. Коваленко: «…Есть основания верить в сильные стороны души Рыбака…Его прежняя жизнь оставляет надежду, что он попытается вернуть себе честь человека и борца»
  

• 9 слайд

  Авторская позиция:
  Право выбора имеет каждый
  Нравственный компромисс не избавит от мук совести
  Человек ответствен за свой выбор
  

• 10 слайд

  Партизанский отряд
  

• 11 слайд

  Девять секунд на подвиг…Герой России
  Алдар Цыденжапов спас ценой собственной жизни 300 человек миноносца «Быстрый»
  

• 12 слайд

  Герой России майор Сергей Солнечников
  ценой своей жизни спас солдата
  

• 13 слайд

  Домашнее задание:
  1 Написать статью о повести для Википедии
  2 Написать эссе:
  «Право выбора имеет каждый»
  
  

• 14 слайд

  Спасибо за работу!!!
  

Краткое описание документа:

Урок литературы в 11 классе

Проблема нравственного выбора в повести В.Быкова «Сотников»

Цель: в исследовательской, групповой творческой деятельности

осмыслить проблему нравственного выбора и определить своё отношение к героям, к проблеме на основе анализа содержания повести;

Задачи урока:

1. На основе исследовательской работы с текстом повести выявить авторскую позицию по проблеме выбора;

2. Развивать мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения; кругозор; совершенствовать исследовательские навыки работы с прозаическим текстом;

3. Формировать ключевые компетенции, воспитывать ценностное отношение к жизни, к творчеству писателя;

Учебно-методическое обеспечение:

Авторский медиапродукт – презентация 14 слайдов /Среда: программа для создания презентаций Microsoft Power Point, текстовый редактор Microsoft Word

Время: 45 минут

Технология: эвристическая образовательная ситуация

Тип урока: личноcтно-ориентированный, проблемно- эвристический урок.

Методы: исследовательский, эвристическая беседа;

Формы организации учебной деятельности: групповая, коллективная, индивидуальная

Средства: схема, слово, медиапрезентация;Презентация к уроку литературы в 11 классе "Проблема нравственного выбора в повести В.Быкова "Сотников" раскрывает содержание, ход урока, задания и обобщения по теме