Урок литературы в 5 классе "Составляем сказку"

Оценивание. Всего за урок 3 балла – отлично, 5;   2 балла – хорошо, 4;  1 балл – удовлетворительно, 3.

Фамилия, имя	1.Устный ответ Подбери эпитет	2.Закончи фразу	3.Работа в группе	4.Выступление	5.Домашнее задание

Оценивание. Всего за урок 3 балла – отлично, 5;   2 балла – хорошо, 4;  1 балл – удовлетворительно, 3.

Фамилия, имя	1.Устный ответ Подбери эпитет	2.Закончи фразу	3.Работа в группе	4.Выступление	5.Домашнее задание

Оценивание. Всего за урок 3 балла – отлично, 5;   2 балла – хорошо, 4;  1 балл – удовлетворительно, 3.

Фамилия, имя	1.Устный ответ Подбери эпитет	2.Закончи фразу	3.Работа в группе	4.Выступление	5.Домашнее задание

Слушаем чтение выписанных учениками формул волшебной сказки, обсуждаем значение некоторых из них, например: «Дело пытаешь или от дела лытаешь?» (однокоренное слово отлынивать). Пытаясь определить, формула ли волшебной сказки перед ними, дети будут руководствоваться не знанием большого количества сказок и их сравнительным анализом, а языковой интуицией; к ней мы и будем апеллировать.
      

Сказочные формулы и приговорки

Воротился... невесел, ниже плеч буйну голову повесил.
     

 Как мне не печалиться?
      Ложись-ка лучше спать-почивать: утро вечера мудренее.
      

...ни в сказке сказать, ни пером описать!

      ...ни вздумать, ни взгадать, разве в сказке сказать!
      ...за столы дубовые, за скатерти узорчатые.
     ...ищи меня за тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в подсолнечном государстве, у Кощея Бессмертного.
      Долго ли, коротко ли, близко ли, далеко ли — скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается...
      

— Не убивай меня,_____________! Когда-нибудь пригожусь тебе.

      Стоит та избушка на курьих ножках, кругом себя поворачивается.

      — Избушка-избушка, стань no-старому, как мать поставила: к лесу задом, ко мне передом.

      ...на печи, на девятом кирпиче, лежит Баба-яга — костяная нога, зубы — на полке, а нос в потолок врос.       
      

И стали они жить дружно, в любви и согласии.       

...умер Кощей Бессмертный, прахом рассыпался.

      ...кликать мамушек, нянюшек и красных девушек...

      Баба-яга его в бане выпарила, напоила, накормила, в постель уложила...

III. ИГРА «ПОДБЕРИ ПОСТОЯННЫЙ ЭПИТЕТ».

Лес (дремучий)

Дуб (могучий)

Море (синее)

Солнце (красное)

Стрелы (острые)

Стрелы (каленые)

Ворон (черный)

Сокол (ясный)

Девица_______________

Молодец________________

1. ИГРА «ПОДБЕРИ ПОСТОЯННЫЙ ЭПИТЕТ».

Лес __________________

Дуб _________________

Море_________________ 

Солнце_______________ 

Стрелы _______________

Стрелы _______________

Ворон_________________ 

Сокол ________________

Девица_______________

Молодец________________

1. ИГРА «ПОДБЕРИ ПОСТОЯННЫЙ ЭПИТЕТ».

Лес __________________

Дуб _________________

Море_________________ 

Солнце_______________ 

Стрелы _______________

Стрелы _______________

Ворон_________________ 

Сокол ________________

Девица_______________

Молодец________________

СХЕМА СОБЫТИЙ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ

1. Предписание или запрет.

2. Нарушение.

3. Вредительство или недостача.

4. Отъезд героя.

5. Задача.

6. Встреча с дарителем (одаривает волшебством или волшебным предметом).

7. Появление противника.

8. Борьба.

9. Победа.

10. Возвращение героя.

11. Ложный герой.

12. Трудные испытания.

13. Узнавание героев.

14. Указание ложного героя. Наказание его.

15. Счастливый конец (свадьба).

Не все моменты могут быть отражены

Группа № 1

СХЕМА СОБЫТИЙ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ

1. Предписание или запрет.

2. Нарушение.

3. Отъезд героя.

5. Задача.

6. Встреча с дарителем (одаривает волшебством или волшебным предметом).

7. Появление противника.

8. Борьба.

9. Победа.

10. Возвращение героя.

11. Счастливый конец (свадьба).

Не все моменты могут быть отражены

Инструкция

1.Выбери главного героя – девочку или мальчика 5 класса. Дай имя герою сказки.

2. Через нарушение запрета отправь в сказочный мир

3. Используй сказочные формулы – подсказки лежат на столе.

4.Будь внимателен  - сказка должна учить, поэтому какой урок для себя извлекает твой герой сказки.

5. Не забудь про «мед-пиво» - счастливый конец сказки, где добро побеждает зло…

6. Помни! Сказку сказывают! Рассказывать нужно  в особой сказочной манере повествования!

Группа № 2

СХЕМА СОБЫТИЙ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ

1. Предписание или запрет.

2. Нарушение.

3. Отъезд героя.

4. Появление друга – помощника

5. Появление противника.

6. Борьба.

7. Победа.

8. Возвращение героя.

9. Счастливый конец

9.Мораль

Не все моменты могут быть отражены

Инструкция

1.Выбери главного героя – девочку или мальчика 5 класса. Дай имя герою сказки.

2. Через нарушение запрета отправь в сказочный мир

3. Используй сказочные формулы – подсказки лежат на столе.

4.Будь внимателен  - сказка должна учить, поэтому какой урок для себя извлекает твой герой сказки.

5. Не забудь про «мед-пиво» - счастливый конец сказки, где добро побеждает зло…

6. Помни! Сказку сказывают! Рассказывать нужно  в особой сказочной манере повествования!

Группа № 3

СХЕМА СОБЫТИЙ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ

1. Предписание или запрет.

2. Нарушение.

3. Отъезд героя.

4. Появление друга – помощника

5. Появление противника.

6. Борьба.

7. Победа.

8. Возвращение героя.

9. Герою дается новый облик и лучшие качества характера

10.Мораль

Не все моменты могут быть отражены

Инструкция

1.Выбери главного героя – девочку или мальчика 5 класса. Дай имя герою сказки.

2. Через нарушение запрета отправь в сказочный мир

3. Используй сказочные формулы – подсказки лежат на столе.

4.Будь внимателен  - сказка должна учить, поэтому какой урок для себя извлекает твой герой сказки.

5. Не забудь про «мед-пиво» - счастливый конец сказки, где добро побеждает зло…

6. Помни! Сказку сказывают! Рассказывать нужно  в особой сказочной манере повествования!

Группа № 4

СХЕМА СОБЫТИЙ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ

1. Предписание или запрет.

2. Нарушение.

3. Отъезд героя.

4. Встреча с дарителем

5. Герою дается новый облик и лучшие качества характера

6. Встреча с противником

7. Победа.

8. Возвращение героя.

9.Счастливый конец

10.Мораль

Не все моменты могут быть отражены

Инструкция

1.Выбери главного героя – девочку или мальчика 5 класса. Дай имя герою сказки.

2. Через нарушение запрета отправь в сказочный мир

3. Используй сказочные формулы – подсказки лежат на столе.

4.Будь внимателен  - сказка должна учить, поэтому какой урок для себя извлекает твой герой сказки.

5. Не забудь про «мед-пиво» - счастливый конец сказки, где добро побеждает зло…

6. Помни! Сказку сказывают! Рассказывать нужно  в особой сказочной манере повествования!

Группа № 5

СХЕМА СОБЫТИЙ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ

1. Предписание или запрет.

2. Нарушение.

3. Отъезд героя.

4. Встреча с дарителем

5. Появление друга – помощника

6. Встреча с противником

7. Победа.

8. Возвращение героя.

9.Счастливый конец

10.Мораль

Не все моменты могут быть отражены

Инструкция

1.Выбери главного героя – девочку или мальчика 5 класса. Дай имя герою сказки.

2. Через нарушение запрета отправь в сказочный мир

3. Используй сказочные формулы – подсказки лежат на столе.

4.Будь внимателен  - сказка должна учить, поэтому какой урок для себя извлекает твой герой сказки.

5. Не забудь про «мед-пиво» - счастливый конец сказки, где добро побеждает зло…

6. Помни! Сказку сказывают! Рассказывать нужно  в особой сказочной манере повествования!

Группа № 6

СХЕМА СОБЫТИЙ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ

1. Предписание или запрет.

2. Нарушение.

3. Отъезд героя.

4. Появление друга – помощника

5. Появление противника.

6. Борьба.

7. Победа.

8. Возвращение героя.

9. Счастливый конец

9.Мораль

Не все моменты могут быть отражены

Инструкция

1.Выбери главного героя – девочку или мальчика 5 класса. Дай имя герою сказки.

2. Через нарушение запрета отправь в сказочный мир

3. Используй сказочные формулы – подсказки лежат на столе.

4.Будь внимателен  - сказка должна учить, поэтому какой урок для себя извлекает твой герой сказки.

5. Не забудь про «мед-пиво» - счастливый конец сказки, где добро побеждает зло…

6. Помни! Сказку сказывают! Рассказывать нужно  в особой сказочной манере повествования!

Карты Проппа

Здесь мы приводим список основных мотивов, выделенных исследователем Проппом:
1. Жили-были. Создаем сказочное пространство. (Каждая сказка начинается с вводных слов "давным-давно", "жили-были", "в тридесятом царстве").

2. Особое обстоятельство ("умер отец", "солнце исчезло с небосклона", "дожди перестали лить, и наступила засуха").

3. Запрет ("не открывай оконца", "не отлучайся со двора", "не пей водицы").
4. Нарушение запрета (персонажи сказок и в оконце выглядывают, и со двора отлучаются, и из лужи водицу пьют; при этом в сказке появляется новое лицо — антагонист, вредитель).

5. Герой покидает дом (при этом герой может либо отправляться, отсылаться из дома, скажем, с благословения родителей разыскивать сестренку, либо изгоняться, например, отец увозит изгнанную мачехой дочь в лес, либо уходить из дома, превратившись в козлика после того, как запрет нарушен).

6. Появление друга-помощника (серый волк, кот в сапогах).

7. Способ достижения цели (это может быть полет на ковре-самолете, использование меча-кладенца и т.п.).

8. Враг начинает действовать (змей похищает царевну, колдунья отравляет яблоко).

9. Одержание победы (разрушение злых чар, физическое уничтожение антагониста — Змея, Кощея Бессмертного, победа в состязании).

10. Преследование (какая сказка, как и детектив, обходится без погони? Героев могут преследовать гуси-лебеди, Змей Горыныч, Баба-яга, Лихо Окаянное и прочие, не менее "симпатичные" персонажи).

11. Герой спасается от преследования (прячась в печку, превращаясь в кого-то или с помощью волшебных средств и преодолевая огромные расстояния).

12. Даритель испытывает героя. И тут появляется новый персонаж – волшебник, гном, старушка, которой нужна помощь или нищий. Баба-яга дает девушке задание выполнить домашнюю работу, Змей предлагает герою поднять тяжелый камень.

13. Герой выдерживает испытание дарителя (все очевидно).

14. Получение волшебного средства (оно может передаваться, изготовляться, покупаться, появляться неведомо откуда, похищаться, даваться дарителем).

15. Отлучка дарителя (Баба яга отпускает с миром, волшебник исчезает, дракон прячется обратно в пещеру).

16. Герой вступает в битву с врагом (иногда это открытый бой - со Змеем Горынычем, иногда состязание или игра в карты).

17. Враг оказывается поверженным (в сказках антагониста не только побеждают в бою или состязании, но и изгоняют или уничтожают с помощью хитрости).

18. Героя метят (метку наносят на тело или дают особый предмет - кольцо, полотенце, образок, он что-то забирает у поверженного врага).

19. Герою дают сложное задание (достать перстень со дна моря; соткать ковер; построить дворец за одну ночь; принести то, не знаю что).

20. Герой исполняет задание (а как же иначе?).

21. Герою дается новый облик (частый прием -погружение в кипящую воду или горячее молоко, которое делает героя еще краше).

22. Герой возвращается домой (обычно это происходит в тех же формах, что и прибытие, но это может быть и победный прилет на поверженном драконе).

23. Героя не узнают дома (иногда вследствие произошедших с ним внешних изменений, наведенного заклятья, увечья, взросления).

24. Появляется ложный герой (то есть тот, кто выдает себя за героя или присваивает себе его заслуги).

25. Разоблачение ложного героя (это может произойти в результате специальных испытаний или свидетельства авторитетных лиц).
26. Узнавание героя. (И тут обнаруживается подмена. Ложный герой с позором изгоняется, а нашего персонажа принимает в объятия любящая королевская чета)
27. Счастливый конец (пир на весь мир, свадьба, пол царства в придачу).

28. Мораль (какой вывод можно сделать из случившейся истории).