Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 11 классе Тема Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»-роман отражений

Урок литературы в 11 классе Тема Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»-роман отражений


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературы в 11 классе


Тема Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»-роман отражений


Цель: Рассмотреть образ Р.Раскольникова в системе образов и событий .Дать представление о состоянии главного героя и атмосфере , в которой находился Раскольников. Дать представление о том, что Достоевский хотел показать чувства и мысли человека, который запутался и задавлен бедностью.


Задачи: Учить анализировать поступки героев, давать им характеристику. Учить сопоставлять события романа. Дать представление о общей композиции романа.


Учить быть внимательными к людям. Воспитывать интерес русской литературе.

Учить делать выводы, излагать свои домыслы ,суждения.

Развивать аналитическое мышление, речь учащихся.

Дать возможность учащимся участвовать в беседе. Пополнить словарный запас учащихся.


Словарная работа: главный герой ,роман, отражение, событие, преступление

Работа за экраном: роман, повесть. Государство, общество

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Фонетическая ритмика

3.Вступительная беседа.

Мы читаем рома Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

Ф.М.Достоевский сказал: «Человек –есть тайна» Ему было всегда интересно понять ,что же думает человек, как переживает события своей жизни. В романе мы узнаем о мыслях и переживаниях Раскольникова.

4.Анализ образа Родиона Раскольникова.

- Кто главный герой романа? (Главный герой романа –Родион Раскольников.)

Родион Раскольников - это тайна, которую открывает Ф.М. Достоевский.

- Какой это человек ? (студент .он задавлен бедностью. Неглупый. Добрый. Любит своих родных . )

5. Просмотр кадров из фильма» Преступление и наказание» На компьютерах.

-Как одет Раскольников?

-С кем он беседует?

-Как выглядит помещение?

6.Анализ композиции романа.

-Ребята какую часть романа мы прочитали?( Мы прочитали 1 часть романа)

- Какое главное событие было в первой части? (Главное событие первой части- преступление Раскольникова)

- Как мы можем назвать первую часть романа?( Преступление )


Ребята 1,2,3,4,5,6,7 части –это наказание Родиона Раскольникова

-Как вы думаете, кто будет наказывать Раскольникова?

( Суд может наказывать по закону. Это наказывает государство.)

- Как наказывает государство? ( тюрьма и каторга)


Близкие люди, общество как будут наказывать? (Они будут осуждать Раскольникова, не понимать его)


-Какое еще наказание может быть ?

(Наказывает совесть )

-Как может наказать совесть? ( Человек теряет покой. Он переживает, боится и мучается.)

hello_html_3ef46ca6.gif

Суд по закону

государство тюрьма, каторга


Бhello_html_43aabe7b.gifлизкие люди и осуждают . не понимают

общество



hello_html_43aabe7b.gif

Совесть Переживает, нет покоя


7.Анализ событий до преступления .У доски.

- что произошло до преступления?


1.Была встреча с Мармеладовым

- Почему Раскольникову стал интересен Мармеладов.

(Раскольников бедный человек. Он увидел нищего человека, который потерял лицо.)

Ребята, Раскольников увидел отражение себя. Он понял, что может стать таким.

Найдите слова Мармеладова. Среди нескольких выражений из романа дети находя выражение: «Бедность не порок, нищета – порок.»

- Почему?(В нищете человек теряет лицо.)

2.Письмо от матери

-Что пишет мама Раскольникову? ( Она пишет, что сестра выходит замуж за богатого человека. )

- Письмо огорчило или обрадовало Раскольникова?

- почему Раскольников огорчился? (Он понял, что сестра не любит этого человека.)

Найдите слова Раскольникова ,которые он сказал после письма.

Ребята находят выражение: « о милые и несправедливые сердца. »

-Почему так сказал Раскольников? ( Он знает, что Дуня хочет помогать Раскольникову)

- Чье отражение увидел Раскольников в поступке Дуни?(Он сравнил ее с Соней)

3. Страшный сон Раскольникова .

- Что увидел во сне Раскольников?

- Что может отражать этот сон?( Преступление. которое совершит Раскольников) « Надо решиться хоть на что –нибудь » -это говорит Родион,потому что хочет что-то изменить.

4 Петербург. Просмотр иллюстраций Петербурга Достоевского

-Ребята, где все это происходило? ( В Петербурге.)

- Какой город? ( красивый, пустой ,темный, нет радости)

-Какое настроение в этом городе?

-У Раскольникова какое настроение?

Город отражает настроение главного героя.

Ребята есть еще одно выражение .Эти слова сказал Раскольников : «Разве я старушонку убил? Я себя убил.» Почему он так говорит?

Он не может жить спокойно дальше. Его наказывает совесть.


Итог урока :

- О чем мы говорили?(Мы говорили, что роман «Преступление и наказание»-роман отражений.

-С чем можно сравнить состояние Раскольникова?( С Петербургом)

-Каким мы увидели Петербург? ( Мы увидели город темный , пустой ,в нем нет радости, нет будущего.)

-Какую часть романа занимает преступление?

- Сколько частей занимает наказание.?

- Кто строже всего наказывает Раскольникова?

hello_html_m3526a970.gif







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров233
Номер материала ДВ-454364
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх