Урок литературы в 5 классе. Тема: В.А. Жуковский. Жанр баллады. «Кубок»

Урок литературы в 5 классе.

В.А. Жуковский. Жанр баллады. «Кубок»

Планируемые результаты изучения темы:

– предметные – создать условия для интерпретации баллады Жуковского, познакомив с творческой историей баллады как жанра литературы; научить выявлять драматический и исторический смысл баллад; научить приемам анализа литературного произведения;

– метапредметные – создать условия для формирования коммуникативной и культуроведческой компетенций через понимание темы, идеи и проблемы текста, подбор аргументации для подтверждения собственной позиции, выделение причинно-следственных связей в устных и письменных высказываниях; научить самостоятельно организовывать деятельность, работая с разными источниками информации;

– личностные – формировать духовно-нравственные качества личности на примере характеристики персонажей литературных произведений; воспитывать заложенные автором в литературных произведениях вневременные, непреходящие нравственные ценности; воспитывать доброжелательность в различных коммуникационных ситуациях.

Метапредметные УУД (универсальные учебные действия):

Личностные: формирование волевых качеств личности на основе примеров из  произведения; познавательный интерес; способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения, общения и следовать им.

Познавательные:  ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую; составлять ответы на вопросы.

Учебник : ЛИТЕРАТУРА 5 класс, автор В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин.

Ход урока

1. Оргмомент, постановка целей и задач урока.

2. Понятие о балладе.

Рассказ учителя о сюжетах баллад Жуковского и толкование термина баллада с использованием «Краткого словаря литературоведческих терминов».

Основные черты баллады:

- песня или стихотворение небольшого объема с динамичным развитием сюжета;

- историческая основа сюжета или поэтический пересказ легенды, предания;

- основой сюжета является необычный случай;

- острый и напряженный сюжет, часто с трагическим финалом;

- наличие фантастических, сказочных, загадочных элементов;

- присутствие в балладе необъяснимого, недоговоренного, трагически неразрешимого.

3. Герои баллады.

Чтение баллады по частям с элементами беседы и комментированием незнакомых слов: рыцарь, латник, паж, епанча, жерло, чрево, пучина, зев, пурпуровый, мокой.

Составление цитатного плана баллады.

4. Нравственно-психологические проблемы баллады. Благородство и жестокость героев.

Чтение статьи учебника «Из истории создания баллады «Кубок» и ответы на вопросы:

- какие события обычно служили сюжетной основой баллады?

- Как поэтически переосмыслил средневековую легенду Ф. Шиллер?

- Что нового внес в этот сюжет Жуковский?

- Охарактеризуйте царя и пажа. Какие чувства руководят их поступками? В чем проявились благородство и жестокость героев?

- Почему паж не спасся из морской пучины во второй раз?

- Докажите, что в балладе поднимаются нравственно-психологические проблемы.

- Ответы на вопросы раздела учебника «Размышляем о прочитанном»: особенности баллад Жуковского.

- Чтение баллады «Старый рыцарь» и ответы на вопросы практикума «Читаем, думаем, спорим…».

5. Домашнее задание. Подготовить выразительное чтение наизусть фрагмента баллады. Составить письменный план характеристики пажа (или царя) и устный рассказ о герое по этому плану.

Словарная работа.

Рыцарь – тяжеловооруженный конный воин из родовитой семьи. Рыцарь должен был соответствовать определенному набору требований: смелость, благородство, уважительное отношение к даме. Эти качества и теперь часто называют рыцарскими.

Латник – рядовой боец, воин в доспехах из крупных металлических пластин (лат).

Паж – мальчик дворянской фамилии, прислуживавший знатной или коронованной особе.

Епанча – широкий плащ без рукавов.

Чрево – внутренность чего-либо.

Жерло – узкое глубокое или горлообразное отверстие.

Скат – крупная хищная морская рыба с плоским телом и острым хвостом.

Мокой – рыба морской волк, род акулы.