Инфоурок Русский язык КонспектыУрок литературы в 5 классе "У Лукоморья дуб зелёный..."

Урок литературы в 5 классе "У Лукоморья дуб зелёный..."

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок литературы в 5 классе «У лукоморья дуб зелёный…».

Цели и задачи урока:

обучающие – расширение представлений учащихся о личности А.С.Пушкина; своеобразие вступления в поэму «Руслан и Людмила»; попутное повторение понятий «текст» и «тема текста»;

развивающие – развитие творческого воображения, умения делового общения в парах, в группах, развитие памяти, внимания, развитие речи учащихся; отработка навыка самостоятельного осознанного чтения;

воспитательные   - привитие учащимся читательского, литературного вкуса, приобщение к национальным истокам русской литературы.

Оборудование:

На доске – портрет А.С.Пушкина; опорные слова: дуб зелёный, кот учёный, песнь, сказка, чудеса, леший, русалка, королевич, царь, колдун, Баба – Яга, Кащей, Русь.

 На партах учащихся – учебники литературы для 5 класса

Грамзапись вступления к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».

Иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина.

Ход урока

1.Самоопределение к деятельности.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в сказочное путешествие. А поведёт нас по сказочной стране хорошо знакомый вам поэт, писатель. Его портрет перед вами. Кто это?

Ученик: А.С. Пушкин

2. Актуализация знаний.

Учитель: Что вы о нём знаете?

Ученики рассказывают краткие сведения из биографии Пушкина.

А.С.Пушкин – великий поэт и писатель. В его доме очень интересовались литературой. Отец А. С.Пушкина – Сергей Львович был поклонником французской литературы и сам иногда пописывал стихи. Среди его знакомых было очень много писателей.
Мать – Надежда Осиповна совершенно не занималась воспитанием детей, а Александра не очень любила. В детстве он был упитанным мальчиком, чего стеснялась Надежда Осиповна и во время прогулок с Александром держалась от него на расстоянии.
Воспитанием Пушкина занималась его няня, которая нянчила поэта с пеленок. Обладая богатой фантазией, блестящей памятью, она рассказывала мальчику сказки, пела песни, вводила в чарующий мир русского фольклора. Когда она умерла, то Пушкин тяжело переживал ее смерть. Она практически заменила ему мать.
В семье Пушкиных кроме Александра было еще 2 детей – старшая сестра Ольга и младший брат Лев.

Учитель: В жизнь каждого из нас Пушкин входит, прежде всего, своими чудесными сказками, стихотворениями. Некоторые из его произведений представлены на нашей небольшой выставке книг.

Выявление читательского опыта по произведениям А.С.Пушкина

Учитель: Ребята, а знаете ли вы сказки Пушкина? Давайте проверим!

 Литературная разминка.

Учитель: Определите, из какой литературной сказки А.С.Пушкина эти стихотворные отрывки и соедините отрывок с названием сказки.

«Три девицы под окном 
Пряли поздно вечерком
«Кабы я была царица-

Говорит одна девица, -

То на весь крещёный мир

Приготовила б я пир» 

 «Сказка о Царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»


«Старичок отправился к морю

Почернело синее море.

Стал он кликать золотую рыбку

Приплыла к нему золотая рыбка…»

«Сказка о рыбаке и рыбке»


«Дом царевна обошла,

Всё порядком убрала,

Засветила богу свечку,

Затопила жарко печку,

На полати взобралась

И тихонько улеглась.

Час обеда приближался, 
Топот по двору раздался: 
Входят семь богатырей, 
Семь румяных усачей»

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»


«Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Кири-ку-ку.

Царствуй, лежа на боку!»

«Сказка о золотом  петушке»


Учитель: Молодцы! Хорошо вы знаете и помните произведения великого русского поэта.

С самых ранних лет мы слышим его волшебные сказки, позже сами читаем лирические стихотворения и поэмы. Но сколько бы ни было человеку лет, в сказках мы всегда находим что-то новое для себя, сказки многому нас учат.

И поэтому наше сказочное путешествие продолжается.

3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Учитель: Представьте себе, что мы с вами попали на морской берег

Релаксация (включается аудиозапись «Шум моря»).

Учитель: Опишите, что вы услышали? (Кричат чайки, шум морской волны).

Учитель: Отгадайте загадку и вы узнаете, что увидел автор на берегу моря.

Он из жёлудя пророс,
А потом всё рос и рос,
Год за годом подрастал -
И могучим …. стал! 
(дуб)

Учитель: О чем мы будем говорить на уроке?

Учитель: Тема урока: «У лукоморья дуб зеленый…». Сказочный мир, созданный Пушкиным. (Отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»)

Что бы вы хотели узнать на уроке и чему научиться?

Для чего вам это нужно?

4.Первичное усвоение новых знаний.

Первичное чтение (прослушивание фонохрестоматии)

- Понравился ли вам отрывок? Что понравилось?

Словарная работа

В этом стихотворении есть «слова-чудеса», непонятные вам. 

Давайте попробуем объяснить, что они обозначают.

Лукоморье – морской залив.

Кот учёный - персонаж русских волшебных сказок, огромный кот-людоед, обладающий волшебным голосом.
Леший – сказочное существо, живущее в лесу

Русалка - мифологическое человекоподобное существо, связанное с водоёмами.
Дол – речная долина.
Видение – призрак, приведение.
Витязь – храбрый сильный воин.
Чахнуть – становиться худым, болезненным.

Пленяет – берёт в плен.

Поведаю – расскажу.

5.Первичная проверка понимания.

Учитель: Сколько частей в этом произведении?
Ученик: Состоит из двух частей.

Учитель: Прочитайте первую часть.
Учитель: Что изобразил поэт в этой части?
Ученик: Описал (время и место), где и когда происходят события сказочного мира.
Учитель:
Прочитайте вторую часть.

О чем рассказал автор во второй части?
Ученик: Много сказочных персонажей, героев, с которыми происходят чудеса.

Работа в парах

Учитель: Найдите в отрывке все чудеса, которые описал поэт.

Учитель: Как вы можете объяснить слова поэта:

«Там русский дух…там Русью пахнет!»

Ученик: Произведение заканчивается так же, как  и народная сказка.

Через своё произведение А.С.Пушкин выразил огромную любовь к Родине, к русским народным сказкам, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение и любимы взрослыми и детьми.

6. Итог урока.

Учитель: Сегодня мы путешествовали по сказочному поэтическому миру

Что особенно вам понравилось?

7. Рефлексия «Цветок настроения»

Учитель: Ребята, наше  путешествие в сказку, подошло к концу.

На партах у вас лежат лепестки сказочных цветов. Выберите для себя лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету вашего настроения и поднимите.

Жёлтый цвет - светлое, хорошее настроение.
Красный цвет - восторженное настроение.
Зелёный цвет - спокойное, уравновешенное.
Белый цвет - грустное, печальное, тоскливое.

(Дети прикрепляют свои лепестки общему цветку. Настроение у детей радостное, светлое, хорошее, восторженное)

8. Задание на дом: наизусть





                                                      



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.