Инфоурок Литературное чтение КонспектыУрок: Литературное чтение Тема:"Звук ш, буквы Ш, ш." УМК «Перспектива»

Урок: Литературное чтение Тема:"Звук ш, буквы Ш, ш." УМК «Перспектива»

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок: Литературное чтение

Тема:"Звук ш, буквы Ш, ш." УМК «Перспектива»

 

Цели:

·         развивающая: развивать интеллектуальные способности, память, мышление, грамотную речь, умение устанавливать причинно-следственные связи

 

·         образовательная: научить распознавать звук ш и соответствующую букву, познакомить с особенностями звука ш как твёрдого согласного звука,

 

·         воспитательная: воспитывать нравственные качества, культуру общения, самостоятельности.

 

 

 

ТИП УРОКА: Урок усвоения новых знаний ( УУНЗ)

Методы: словесный, наглядный, практический

Формы: фронтальная, групповая

Карта  урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

УУД

 

 

 

1.Организационный этап

Цель:

Создание благоприятной обстановки, положительного настроя

 

 

 

 Учитель приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку.

-Послушайте, какой вопрос задаёт М.Скребцова в своём стихотворении.

 

Очень часто наши дети

Знать хотят про всё на свете,

А учиться не хотят

Как нам изменить ребят?

 

-Как же ответить на этот вопрос?

 

-Послушайте

продолжение стихотворения.

 

Объясните вашим детям:

Знанья дороги на свете,

Стоят воли и стремленья,

И огромного терпенья!

 

-Как вы думаете, можно ли без терпенья и стремленья получить знания, а в будущем-

интересную профессию?

 

В конце урока вы должны оценить свою работу с помощью смайликов.

 

Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Если буквы изучать,

То научишься читать.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

Личностные:самоопределе

ние, готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

Коммуникатив

ные:

умение воспринимать информацию.

 

 

2.Актуализация ранее  полученных знаний..

Цель: выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика

Подготовка к восприятию нового.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

4.Открытие нового знания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Применение нового материала

1.Артикуляционная разминка.

Сильно надуть щёки, изо всех сил удерживая во рту воздух на счёт от 1 до 3. Потом плавно выпустить воздух.

Повторить 2раза.

2.Работа над дикцией.

Речевая разминка.

- та-та-та- в нашем классе... .

-ту-ту-ту- наводим сами чистоту... .

-ты-ты-ты-нами политы ... .

-ят-ят-ят-парты ровненько стоят.

 

 

Актуализация знаний.

На доске 2 домика.

Ребята! Посмотрите, буквы рассыпались. Помогите им найти свой домик.

1 домик для гласных букв.

2 домик для согласных букв.

По какому признаку вы сгруппировали буквы?

 

 

- Чем отличаются гласные от согласных? Сколько букв гласных? Звуков?

-Какие звуки обозначают гласные буквы. Какие буквы могут обозначать 2 звука?

Что вы знаете про согласные звуки?

Оцените свою  работу смайликом.

 

Мотивационно-целевой этап

Отгадайте загадку. Составьте схему.

 

Стоит дом, кто в него войдет тот ум приобретет.

 

-Какой первый  звук вы услышали в этом слове.

-Какие цели мы поставили перед собой на уроке?

Назовите тему нашего урока.

 

В какой домик поселим?

 

Дайте характеристику звуку.

Гласный? Согласный?

Звонкий? Глухой?

Твёрдый? Мягкий?

Парный? Непарный?

 

Физминутка

( мультфильм про букву  ш.)

Какие слова встретились со звуком, назовите

На что похожа буква ш.

Ах, табуретка хороша!

Перевернул и буква ш

 

Чтение слогов и буквосочетаний на листочках.

Вставьте букву и прочитайте слова.

 

Физминутка для глаз.

"Матрёшка"

Есть ли в этом слове звук ш?

Где он слышится?

 

Работа по учебнику стр.48

 

-Прочитайте слова в столбике. Что объединяет слова шапка, шляпа, ушанка?

Подберите нужную схему к словам.

 

- А почему же вместе с этими словами написали слово шапокляк?

Послушайте стихотворение.

Я старушка хоть куда:
И умна, и молода!
Со мною всюду крыска
По имени Лариска.

 

Складная шляпа-

цилиндр на пружинах.

 

 Прочитайте, какие значения имеет это слово?

- Что вас удивило?

- Что нового вы узнали?

- Когда это слово нужно писать с заглавной буквы?

(Чтение текста "История одной шляпы" по цепочке)

- Что означает слово кляк?

- Кто надевал эту шляпу раньше?

- Расскажите, что делали с ней клоуны?

- В чем хитрость этой шляпы?

- Как называют шапку, которая нарисована в левом нижнем углу страницы?

- Почему её так называют? (ушанка)

 

 

 

 

 

 

 

Читают буквосочетания хором

 

 

 

 

Дети распределяют гласные и согласные буквы по домикам.

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Школа.

 

 

 

Ответы детей.

Познакомиться с буквой ш. Узнать новые сведения о звуке ш, читать слова с буквой ш.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На перевёрнутую табуретку, на вилы, на букву Е

 

 

Чтение слогов и буквосочетаний.

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

Название головных уборов

 

 

Подбирают схемы к словам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают в учебнике на стр.48.

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные

-осуществлять поиск необходимой информации,

-с опорой на модели строить связные высказывания,

-выразительно читать предложения

 

 

 

Регулятивные

- слушать и слышать собеседника.

-адекватно воспринимать оценку учителя,сверстника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предметные

характеризовать звуки,

-выделять указанные звуки, обозначать их буквами,

-проводить звуко-буквенный анализ слова,

-объяснять лексичесое значение слов.

 

 

 

Рефлексия.

 

 

 

 

-Давайте ешё раз посмотрим, какие проблемы мы сегодня решили на уроке.

- Чему мы хотели научиться?

- С какой буквой  познакомились?

-Что нового узнали?

-Какие затруднения были?

-Дайте эмоциональную оценку  своей работы на уроке.

 

 

 

 

 

Учащиеся совместно с учителем подводят итог урока.

Регулятивные:

- выполнять учебные действия в громкой речевой и умственной форме.

- учиться определять степень  успешности своей работы.

- выделять и осознавать то, что уже усвоено

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г. и др.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.