1285375
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок літературного читання "Леся Українка "Біда навчить"" (4 класс)

Урок літературного читання "Леся Українка "Біда навчить"" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Літературне читання

4 клас

19/02/2016

Тема. Леся Українка «Біда навчить»


Мета: продовжити знайомити дітей з літературною казкою, показати, що мораль твору може бути закладена в назві казки; розширювати знання дітей про життя і творчість Лесі Українки; розвивати вміння визначати дійових осіб твору, виділяти головну думку твору, висловлювати своє ставлення до прочитаного; формувати навички стислого переказу; удосконалювати правильність, швидкість, виразність читання; виховувати любов до рідного слова, зацікавленість до читання.


Обладнання: мультимедійна презентація, картки для індивідуальної та групової роботи, словники, інформаційні матеріали, портрет Лесі Українки, ілюстрації до казки, аудіозапис голосів природи.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

I. Організація уроку

У народі говорять: “Слова щирого вітання дорожчі частування”.

  • То ж привітайтеся з гостями.

  • Сідайте.

  • Усміхніться – і до вас прийде радісний настрій.

  • Хочу, щоб на уроці ви були впевнені в собі й задоволені собою.

  • А людина тільки тоді може бути задоволена, коли досягає певних успіхів, долаючи перешкоди.

Пропоную нам провести невеличкий аутотренінг, повторивши разом наступні слова (надруковано на аркуші):

Я – школяр.

Я – особистість творча.

Я думаю, замислююся.

Я хочу знати.

Пропоную вам:

  • Не просто слухати, а чути;

  • Не просто дивитися, а бачити;

  • Не просто читати, а й запам’ятовувати, щоб потім вміти розповісти.


Тепер ви всі запрограмовані на успіх. То ж розпочинаємо наш урок з мовленнєвої розминки.

II. Актуалізація опорних знань.


Мовленнєва розминка

1. Дихальні вправи (лунають голоси птахів, діти закривають очі)

- Закрийте свої оченята.

- Уявіть, ми потрапили на лісову галявину.

- Озираємося навколо і бачимо багато-багато білих пухнастих квіточок кульбаби. Беремо квіточку в руки, набираємо в легені повітря і дмухаємо на білу кульку. (повторюємо вправу 5 разів).


2. Вправа «Луна»

- А зараз пограємо в гру «Луна». Ведучий починає фразу, а ви її продовжуєте.

  • Горобчик на світі жив – ив – ив – ив,

  • Дуже нерозумним був – ув – ув – ув,

  • Як зиму перезимував – ав – ав – ав,

  • То мудрим й господарським став – ав – ав – ав.

- Діти, займіть свої місця, відповідно до ваших емблем.


ІІІ. Перевірка домашнього завдання

Вправа «Паспорт»

  • Хто автор казки, яку ми вивчаємо? (Леся Українка)

  • Пропоную вам скласти паспорт письменниці.

На столах лежать картки із частинами бібліографічних відомостей про життя і творчість поетеси. Діти, працюючи в групах, складають частинки і відновлюють хронологію подій, прикріплюють їх на дошці.

  • Яка назва твору, з яким познайомились на попередньому уроці? «Біда навчить»

  • До якого жанру літератури належить цей твір? (Казка)

  • Яка це казка: народна чи літературна? (Літературна)

  • Дайте визначення літературної казки.

Літературна казка – це авторський твір про вигадані історії, часто фантастичні події.


Гра «Вірю – не вірю»

  • Вірите, що горобчик знайшов три зернятка? (вірю)

  • Доведіть рядками з тексту. Одного разу зі своїм товаришем, теж молодим горобчиком знайшли вони три конопляні зернятка.


  • Вірите, що горобці порівну поділили ці зерна? (не вірю)

  • Доведіть. І почали битися. Зир, а зернят вже нема.


  • Вірите, що зерна з’їла курка? (вірю)

  • Доведіть. От курка розумна – наїлася…


  • Вірите, що курка погодилася навчити його розуму? (не вірю)

  • Доведіть. От не мала б роботи, чужих дітей розуму учити!


  • Вірите, що розумні билися, а дурні поживилися? (не вірю)

  • Доведіть. А по дворі ходить курка з курчатами, квокче та промовляє: «Дурні бились, а розумні поживились…»


  • Вірите, що горобчик не посмів вдруге будити сову? (вірю)

  • Доведіть. Горобчик не посмів її вдруге будити, сів собі на дубі та й почав ждати ночі.


  • Вірите, що розум по дорозі валяється? (не вірю)

  • Доведіть. Розум, молодче, по дорозі не валяється…


  • Вірите, що ми продовжимо роботу над казкою «Біда навчить»? (вірю)


IV. Повідомлення теми та мети уроку

  • Спробуйте визначити тему уроку.

Леся Українка «Біда навчить»

(записую на дошці)

  • Ми закінчуємо працювати над цим твором.

  • Як ви вважаєте, що нам необхідно зробити на уроці?

(Дочитати казку, проаналізувати її, визначити головну думку твору, дати характеристику героям, визначити мораль казки).

  • Сьогодні ми повинні з'ясувати відповідь на запитання:

  • В яких словах закладена мораль казки?

  • Що автор засуджує?

  • Що казка навчає цінувати?


V. Вивчення нового матеріалу

1. Слухання закінчення казки «Біда навчить» вчителем.

  • Уважно послухайте казку і подумайте відповідь на запитання: Що примусило горобчика замислитися над своїм життям та змінитися?

2. Словникова робота. (диференційована робота в групах)

І група: з’єднати слово із його тлумаченням.

Статкує


прославився

Вславився

старанно працює

Дбає

добре хазяйнує




ІІ група: знайти значення слова в словнику.

Рілля – виоране поле. (ст. 147 – словник школяра)

Клопотати – намагатися комусь допомогти, турбувати, непокоїти. (ст. 77 – словник школяра)

ІІІ група: пояснити вислови, використовуючи матеріал підручника.

Ні гадки йому – ні про що не думає.

Не зоглядівся – не помітив.


3. Повторне читання третьої частини «естафетою».

4. Аналіз розуміння прочитаного.

  • Що став робити горобчик, коли всі пташки йому відмовили?

  • Коли горобчик почав до розуму приходити?

  • Чи продовжував горобчик сваритися з іншими пташками?

  • Як хазяйнував горобчик?

  • Як ставилися до горобчика пташки?

  • Як почали називати горобчика інші горобці-сусіди?


ѴІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Складання характеристики головного героя.

Горобчик – головний герой казки. Упродовж казки горобчик змінювався.

Діти складають характеристику горобчика: дівчатка записують риси характеру героя на початку казки, а хлопчики – яким він став в кінці казки.


2. Встановлення хронології подій. Складання плану казки. Стислий переклад. (робота в групах: завдання в конвертах, лідери вибирають конверт і разом з товаришами виконують його)

І група: розставити малюнки за змістом, користуючись текстом казки.

ІІ група: підбирає заголовки до малюнків – складає план.

ІІІ група: готує стислий переказ казки.


3. Визначення головної думки казки Лесі Українки «Біда навчить». Робота з прислів’ями. (групи із розсипаних слів складають прислів’я, зачитують.)

Розум за гроші не купиш.

Мудрим ніхто не родився, а навчився.

Голова без розуму як ліхтар без свічки.

  • Яке з прочитаних прислів’їв найбільше підходить до цієї казки?

  • Обґрунтуйте свою думку. (треба самому вчитися, здобувати розум)


ѴІІ. Підсумок уроку

1. Вправа «Незакінчене речення»

  • Говорячи про птахів, письменниця мала на увазі… людей.

  • Автор засуджує … легковажність, байдужість, лінь.

  • Казка навчає цінувати розсудливість, … розум, доброту, бажання вчитися, працьовитість, толерантність.


2. Оцінювання.

3. Домашнє завдання (різнорівневе)

4. Рефлексія.

  • На завершення уроку пропоную вірш-пораду.

У житті не байдикуй,

а багато ти ___________.

Розумом ти не хвалися,

А знаннями ___________.


Вкрасти – значить нагрішити,

Люди! Так не можна __________.

Хліб й до хліба зароби,

І не матимеш _______.


Не хвалися ти пихатістю,

А ділися з іншим _____________.

Усім, хто просить, – помагай,

Носа вверх не ______________.


Не будь ніколи ти байдужим,

А краще стань сміливим, ____________.

Якщо попросять – помагай,

Правил цих __________.

Общая информация

Номер материала: ДБ-398299

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.