Урок литературного чтения 1 класс "Апрель, апрель, звенит капель!"

Урок литературного чтения  в 1 классе

Провела учитель МБОУ «Школа № 105»г. Нижнего Новгорода

Елена Борисовна Онучкина

УМК «Школа России»

Класс: 1

Продолжительность урока: 45 минут

Тема урока: «Апрель, апрель! Звенит капель»

Цель : введение в раздел литературного чтения; знакомство с произведениями А.Плещеева, А.Майкова, Т.Белозерова

Задачи: - учить прислушиваться к звучанию стихотворных текстов, сравнивать их, находить главную мысль произведения;

-  формировать навыки выразительного чтения;

- развивать творческие способности детей, их воображение, фантазию;

- воспитывать  любовь к родной природе посредством литературы.

Оборудование: учительский ноутбук с  презентацией (программа Power Point); Интернет- ресурсы - видео мультфильм  в режиме онлайн; детские ноутбуки с программой Tux Paint; аудиозапись П.И. Чайковский  «Подснежник»;  черно-белые иллюстрации с изображением  времен года, надписи-названия времен года; иллюстрации с изображением весенней природы, ласточки, подснежника; листочки для рисования, цветные карандаши; смайлики настроения.

                                                          Ход урока

1.      Организационный момент

Эмоциональный настрой на урок

(глубокий вдох- выдох, посмотрели друг на друга, улыбнулись, глазками пожелали хорошей работы на уроке)

2.      Актуализация знаний

У.  – Вспомните, друзья мои, какая особенность происходит на нашей планете, когда она вращается вокруг Солнца?

Д. – Смена времен года.

У. – Молодцы! Работая в паре, определите времена года, соединив название и картинку.

(Дети работают в паре, сопоставляя черно-белые иллюстрации и названия времен года)

У. – Молодцы! Все пары замечательно справились. А сейчас посмотрим, как нам о временах года рассказала А.Кузнецова.

(Презентация «Времена года» по стихотворению А.Кузнецовой.)

Придумала мать дочерям имена,

Вот Лето и Осень, Зима и Весна.

Приходит Весна - зеленеют леса,

И птичьи повсюду звенят голоса.

А лето пришло - всё под солнцем цветёт,

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая Осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля.

Зимой отдыхает и дремлет земля.

У. – Скажите, а какое сейчас время года?

Д. – Весна.

У. – По каким признакам мы определяем это время года?

Д. – Солнышко сильнее греет, становится теплее, тает снег, появляются проталины…

(Вывешивается иллюстрация с изображением весны)

  3.   Основной этап урока.

Вводная часть

У. – Мы сегодня начинаем изучать новый раздел.  Прочитайте название на с.63. О чем пойдет речь в новом разделе?

Д.- О весне, об апреле.

У. – Чем же апрель нас с вами радует? Об этом нам расскажет Тетушка  Сова

(Онлайн - просмотр видео мультфильма  «Уроки Тетушки Совы. Апрель»)

У. – Что происходит в нашей душе с наступление весны?

Дети делятся своими впечатлениями.

У.- Каким жанром литературы человек чаще всего высказывает свои чувства?

Д. – Стихами.

Знакомство со стихотворением А.Н Плещеева «Сельская песенка»

У. – Первый, кто нас познакомит  со своими чувствами  - это Алексей Николаевич Плещеев.

(Учитель читает стихотворение.)

У. –  Какие слова говорят нам о радости поэта?

Д. – Солнце краше,   весна милей…

У. - Какую птицу автор назвал вестником вены? Прочитать строки.

(Вывешивается иллюстрация с изображением ласточки)

Д. – Ласточка с весною в сени к нам летит..

У. – О чем просит Алексей Николаевич ласточку?

Д. – Чтобы она передала нам привет.

У. – Как она это может сделать?

Д. – Она споет нам весеннюю песенку.

(Самостоятельное чтение – «жужжащее»,  чтение по желанию)

Знакомство со стихотворением  А.Н.Майкова  «Ласточка»

( Чтение стихотворения подготовленным учеником)

У. – Чью песню мы услышали в этом стихотворении?

Д. – Песня ласточки.

У. _ О чем она поет?

Д. – Что как бы зима ни старалась, все равно весна наступит.

Прочитайте песню ласточки в паре. ( Самостоятельное чтение,  чтение 3-х пар всему классу)

У. – А как пахнет весна?

Дети высказывают свои мнения.

Знакомство с творчеством  Т.М.Белозерова «Подснежник»

У. – Отгадайте загадку:

Посмотри там на опушке

Чей зеленый лепесток?

Эти белые макушки –

Первый мартовский цветок.    (Подснежник)

(Вывешивается иллюстрация подснежника)

Чтение стихотворения Т. Белозерова «Подснежник» учителем.

У. – С чем сравнивает автор подснежники?

Д. – Со Снегурочкиными слезами.

(Чтение стихотворения хором.  Индивидуально 2-3 ученика)

У. – Как вы думаете, почему подснежники не  растут  у нас на школьных клумбах»?

Д. – Подснежники-это лесные цветы. Пусть они радуют нас в природе.

У. –Творческое задание: Нарисуйте иллюстрацию к понравившемуся стихотворению.

(Класс делится на 2 группы: 1 группа работает на компьютерах в программе Tux Paint; 2 группа- дети с более низкими навыками работы на компьютерах –работают на листочках. Дети рисуют под музыку П.И.Чайковского «Подснежники». Работы вывешиваются на доску)

4.      Итог урока

У. – Какое настроение сегодня  присутствовало у  каждого на уроке. (Дети показывают смайликов настроения).  Своим настроением и впечатлением от урока поделитесь  с родителями и прочтите им то стихотворение, которое понравилось больше всего.

Урок окончен. Все молодцы! Спасибо за работу.

Приложение