Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения А.Барто «Катя», Ю.Ермолаев «Две булочки»

Урок литературного чтения А.Барто «Катя», Ю.Ермолаев «Две булочки»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ТЕМА: А.Барто «Катя», Ю.Ермолаев «Две булочки»



Цели:

 Формирование навыка размышлять и анализировать;

 Формирование навыка монологической речи;

 Понимать смысл произведения;

 Развитие творческой деятельности;

 Познакомиться с новым произведением.



Ход урока

Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Повернитесь поскорей -

Поприветствуем гостей:

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Уж  команду дал звонок: 

Начинаем наш урок!


Чтение чистоговорки

Ло-ло-ло – папа взял в сарай сверло.

Ла-ла-ла – мама клещи принесла.

Лу-лу-лу – бабушка дала пилу.

Ли-ли-ли – папа строит корабли.

Ле-ле-ле – он их строит на земле.


I. Проверка домашнего задания.

Какие произведения вы сейчас читаете дома самостоятельно?

II.Знакомство с новым материалом

Вопрос

Мы продолжаем знакомиться с вами с творчеством Агнии Барто.

- Какие стихотворения писательницы вы помните?_

- Прочитайте стихотворение «Катя» в учебнике на странице 13.

- Понравилось ли вам это стихотворение?___

- Расскажите, какой вы представляете Катю?

Ответ

«Игрушки», «В школу», «Купание» и др._

(Самостоятельные рассуждения учеников)._

Чтение учителем рассказа “Две булочки”

 

III Беседа по содержанию 

 

·        Назовите героев этого произведения.

 

·        Где происходят эти события?

 

·        В какое время это было?

 

·        Определите жанр произведения

 

 Продолжение работы над новым материалом

 

IV Подготовка к чтению детей. 

 

Текст  чтоб легче было читать, трудные слова надо узнать

 

·         Читайте первый раз плавно, по слогам, затем – целыми словами.     3

 

1 ШЁПОТОМ          -           2  ГРОМКО                  

 

пу-те-шест-ви-я --- путешествия

 

крен-дель-ки     --- крендельки

 

ин-те-рес-на-я    --- интересная

 

тро-пи-чес-ки-е --- тропические

 

пе-ре-вер-ну-ла --- перевернула

 

стра-ни-ца          --- страница

 

·        Читай целыми словами (с ослаблением силы голоса).

 

рвешь – рвешься – оторвёшься

 

говор – говорила – проговорила

 

весть – известно – неизвестно

 

смех – смеялась – рассмеялась

Словарная работа.

- Крендельки -  витая сдобная булочка, напоминающая восьмерку по форме.
- Африка – материк (посмотреть на карте).
- Животные и растения, река Конго (попугаи, пальмы, лианы).

Физкультминутка. Гриша шел 
Гриша шел — шел - шел, (Шагаем на месте.) 
Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши.) 
Раз-грибок, (Наклоны вперед.) 
Два - грибок, (Наклоны вперед.) 
Три - грибок, (Наклоны вперед.) 

Положил их в кузовок. (Шагаем на месте. Декламируя стихотворение, дети 
имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. 
Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.) 

Первичное чтение текста.

Учитель читает текст, учебники закрыты.

Проверка первичного восприятия текста:

- Понравились ли вам дети, о которых говорится в произведении?

- Почему Оля съела два пирожных?

- Какие чувства вы испытали при прослушивании этого произведения?

А теперь прочитайте текст самостоятельно (жужжащее чтение) и определите его жанр 

- О чём попросила мама дочек?

- Чем занималась старшая сестра Наташа?

- Что делала Оля?

- Как они поступили, когда мама попросила их помочь вымыть посуду?

- Как поступила мама?

- Разве это справедливо, что Оля съела два пирожных, а Наташе ничего не осталось?

- А разве она не занималась интересным делом?

- Да, она могла бы отложить свои дела, как Оля, ведь мама всегда так делает, когда вы подходите со своими проблемами.

- А вам бывает так же интересно путешествовать вместе с героями книг? Как вы в это время отзовётесь на просьбу мамы?

- Как вы думаете, зачем автор рассказал эту историю? В чём главная мысль текста? 

- Какая девочка вам больше нравится и почему?

- За какое качество вы выбираете Олю? (Отзывчивость, чуткость, внимательность).

VСамооценка. 

-Дайте оценку своей работе на уроке, взяв цветок: 

Красного цвета – я доволен/довольна  работой на уроке

Оранжевого – я  хорошо работал (а), но могу лучше

Жёлтого – мне не понравилась моя  работа.

 

VI Рефлексия.   

 

Передайте для дальнейшего прикрепления на куст  свой цветок одному из группы и закончите фразу 

 

Сегодня я понял (а), что

Я почувствовал (а), что …


Выставление отметок

VII Домашнее задание.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-234138

Похожие материалы