Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок литературного чтения Д. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго Зайца-длинные уши, косые глаза и короткий хвост"

Урок литературного чтения Д. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго Зайца-длинные уши, косые глаза и короткий хвост"

Урок литературного чтения. 3 «А» класс. Учитель: Гусева Ю.Н.

Дата: 12.12.16

Тема: Мамин-Сибиряк. Сказка про Храброго зайца – длинные уши, косые глаза и короткий хвост.

Цель: Начать знакомство с творчеством Д. Н. Мамина – Сибиряка.

Развивать мыслительные операции, уметь анализировать литературную сказку, развивать речь учащихся.

Совершенствовать  навыки выразительного чтения, активизировать словарь учащихся.

Воспитать дружеские отношения между детьми, порицать в их отношениях хвастовство.

Предметные результаты:

Знать сказку, уметь составлять план к произведению, осознавать последовательность и смысл событий. Проявлять эмоции, умения сопереживать герою сказки, применять умение обобщать.

Тип: изучение нового материала.

Материальное обеспечение урока: портрет Д.Мамина-Сибиряка, сборник «Алёнушкины сказки», кадры из мультфильма, иллюстрации.

Межпредметные связи: русский язык, изобразительное искусство.

Этапы урока

Время

I.Мотивация к деятельности



3 минуты





II. Актуализация опорных знаний.



7 минут

















Физминутка

1 минута



III. Усвоение новых знаний и способов действий.



10 минут








Физминутка


1 минута





IV. Первичная проверка понимания.


3 минуты









V. Закрепление знаний и способов действий.

12 минут











VI. Д/з.

2 минуты








VII. Рефлексия

3 минуты

Цель:


Развивать мыслительные операции, речь учащихся.




Развивать речь учащихся, активизировать словарь учащихся




















Уметь применять фразеологизмы в речи.


















Развивать речь учащихся, умение анализировать сказку. Вспомнить отличия между фольклорной и литературной сказкой.


Уметь составлять план к произведению, осознавать последовательность и смысл событий, уметь пересказать сказку по плану.

Ход урока

Приём "Ассоциативный ряд"

Придумать ассоциации к слову «заяц».

Трусливый

Быстрый

Длинноухий

Косой

Тема урока: Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про Храброго зайца – длинные уши, косые глаза и короткий хвост.

Вам не показалось странным это название?


С какими произведениями Д. Мамина-Сибиряка Вы знакомы? (Серая шейка, Приёмыш, Емеля-охотник, Зимовье на Студеной, Лесная сказка, Старый воробей и др.)

Что Вы знаете о писателе?

Русский писатель родился на Урале. Семья жила бедно, но родители любили людей, и люди тянулись к ним. По вечерам к ним заходили старые фабричные мастеровые. Мальчик ждал их с нетерпением. С ними было интересно, они знали много сказок и преданий, часто пели старинные русские песни. Родители научили мальчика любить книгу. Они выписывали журнал «Детский мир». С 16-ти лет мальчик вел дневник, куда записывал свои мысли и наблюдения. В детстве и юности он немало исходил глухих деревень, горных рудников и приисков. Знал все тропинки, ведь лес начинался сразу за домом. Часто бродил по берегам реки Чусовой, любовался цепью гор. Он написал десятки романов и повестей, сотни рассказов и очерков о жизни родного края Урала.






Чтение и анализ сказки.

  1. Чтение текста учащимися.

Приём “Морфологический ящик” (копилка фразеологизмов и их значений)

Словарно-фразеологическая работа:

Душа в пятки – очень испугался.

Язык точно примерз – не мог говорить.

Задал стрекача – быстро бежал.

  1. Как автор называет зайца?

В начале сказки- зайчик.

Когда начал хвалить - заяц.

В конце сказки – храбрый заяц.











Беседа

-Почему зайцев называют трусами? (у зайца много врагов: и лиса, и волк, и рысь, да ещё хищные птицы: совы и коршуны)

- Почему даётся такое описание зайца – героя сказки? (автор хочет показать читателям, что заяц не совсем обыкновенный)

- Зайцы не поверили зайцу-храбрецу, но почему им стало очень смешно и весело?

-Что общего у литературной сказки с фольклорной? (зачин, концовка, образы зайца и волка, часто встречающиеся в народной сказке)






1.Составление плана сказки.

2.Пересказ сказки по плану.





















Чтение сказки по ролям.















Смайлики

Было очень интересно…

Было интересно…

Не очень интересно…

Формы работы

Коллективная















Презентация ученика с высокой мотивацией о писателе.


















Индивидуально




































Индивидуально

Индивидуально
















Для высокомотивированных учащихся: найди в энциклопедии материал о повадках и жизни зайцев.

Оценивание


Корректировка



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 492 320 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.12.2016 894
    • DOCX 25.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гусева Юлия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Гусева Юлия Николаевна
    Гусева Юлия Николаевна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 19094
    • Всего материалов: 15