Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения для 1 класса "Крокодил Гена и его друзья"

Урок литературного чтения для 1 класса "Крокодил Гена и его друзья"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения

1 класс

Тема: Э.Успенский "Крокодил Гена и его друзья"

(отрывок из произведения)



Дружба - главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее.

И любая беда - не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Задачи урока:

Обучающие:

  • познакомить с творчеством Э. Успенского;

  • вспомнить произведение “Крокодил Гена и его друзья” и его главных героев;

  • расширить знания детей о дружбе;

  • научить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения;

  • научить выделять важные для дружбы нравственные качества и содействовать их формированию.

Развивающие:

  • развивать навыки выразительного и беглого чтения;

  • развивать умения отвечать на вопросы и анализировать прочитанное;

  • развивать память, внимание, мышление, речь;

  • обогащать словарный запас.

Воспитывающие:

  • воспитывать у учащихся чувство доброты, сопереживания, заботливого отношения к другим людям;

  • воспитывать любовь к чтению.



Планируемые результаты:

Предметные: умеют прогнозировать и анализировать текст; работать над пониманием лексического значения слова; выражать свои мысли; участвовать в диалоге.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД):

Регулятивные: учатся работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний - отличают новое от уже известного с помощью учителя; добывают новые знания - находят ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации, игровые ситуации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: оформляют свою мысль в устной речи; участвуют в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; работают в паре, в группе.

Личностные: самостоятельно определяют и высказывают самые простые, общие для всех людей правила поведения.


Оборудование: портрет Э. Успенского; мягкие игрушки (Чебурашка и крокодил Гена); записи песен из м/ф "Крокодил Гена и его друзья";

карточки с пословицами о дружбе; карточки-кирпичики с нравственными качествами; листочки (человечки) для самооценки.


Тип урока: изучение нового материала.


Ход урока.

  1. Организационный момент

Итак, друзья, внимание!

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок!


  1. Речевая разминка (чтение скороговорок).


Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.


«В реке большая драка - поссорились два рака».

«Женя с Жанной подружилась.

Дружба с Жанной не сложилась.


Чтобы жить с друзьями дружно,
Обижать друзей не нужно!»


  1. Проверка домашнего задания.


- О ком (о чём) мы читали на прошлом уроке?

- Кому были посвящены первые стихи Незнайки?

- Как отнеслись друзья Незнайки к этим стихам?

- Что такое рифма?

- Получилась ли у Незнайки рифма?

- Какие слова срифмовал Незнайка в стихах?

- Какие стихи о коротышках Цветочного города получились у вас?


  1. Введение в тему.



  1. Загадки.

Этот милый, странный душка
Безымянною игрушкой
Был когда - то в магазине,
Сказки ждал он на витрине.
И дождался. Стал известным
Своей сказкою чудесной.
Ты меня, малыш, послушай,
У него большие уши,
Он коричневого цвета,
Его любят все на свете,
Знает каждая дворняжка
Это точно - ..... (ЧЕБУРАШКА)

Показ мягкой игрушки. Прослушивание первого куплета знакомой и всем известной песни «Про Чебурашку».


Гармошка в руках,
На макушке фуражка,
А рядом с ним важно
Сидит Чебурашка.
Портрет у друзей
Получился отменный,
На нём Чебурашка,
А рядом с ним… (КРОКОДИЛ ГЕНА)


Показ игрушки. Прослушивание (исполнение) первого куплета «Песни крокодила Гены».


  1. Вступительная беседа.

- Как называется произведение, героями которого являются Чебурашка и крокодил Гена?

- Кто написал это произведение? (Портрет Э. Успенского вывешивается на доску).

- Встречались ли мы ранее с этим автором и его произведением?

- Расскажите, где работал крокодил Гена?

- Чем он занимался после работы?

- Назовите событие, которое помогло ему заметить, что он одинок?

- Можно ли утверждать, что Гена, почувствовав одиночество, расстроился и растерялся?

- Удалось ли Гене найти себе друзей?


  1. Работа в парах.

Игра “Собери пословицу”.



Пословицы не даром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.



- Сейчас мы с вами вспомним пословицы о дружбе и немного поиграем. У вас написана только половина пословицы, вы должны подобрать вторую.



  • Нет друга – ищи,… … /а нашел – береги/.

  • Не имей сто рублей, … … /а имей сто друзей/.

  • Один за всех …… /и все за одного/.

  • Человек без друзей …… /что дерево без корней/.


  1. Физкультминутка.



Выполнение движений под песню “Пусть бегут неуклюже”.

  1. Работа с текстом (с. 59).

- Всю ли книгу мы будем читать?

- К данному отрывку художник сделал иллюстрацию. Сделайте предположения, о чём пойдёт речь.


Часть 1 дети читают про себя, затем озвучивают вслух.

- Как зовут героя, который мешал строительству домика?

- Почему же строительство продвигалось очень медленно?

Часть 2. Читает учитель.

После чтения 1-го абзаца:

-Что же объединяло всех, таких разных помощников? (Все они были одиноки, нуждались в друзьях).

После 2-го абзаца:

- Почему именно жирафа брала в зубы фонарь?


Часть 3. Читает учитель.

Вопросы по ходу чтения:

- Как вы понимаете выражение «Дом рос не по дням, а по часам»?

- Что такое разногласия (см. тетрадь, с. 16)?

Вопросы после чтения:

- В какой цвет и почему предложил покрасить дом крокодил Гена?

- Какой цвет считала обезьянка самым приятным для глаз?

- Какой это цвет - «жирафовый»?

- Почему именно об этом цвете все время твердила Анюта?

- Какой выход из положения нашел Чебурашка?

- Если домик выкрасить так, как предложил Чебурашка, исчезнут ли разногласия между друзьями?

- Каким тогда получится домик?


Часть 4.

- Прочитайте, какой получился домик. (Дети читают 1-й абзац. Далее читает учитель.)

Вопросы по ходу чтения:

- Почему никто не хотел записываться первым?

- Как вы думаете, почему жирафа подружилась с обезьянкой? Дима - с Марусей?

- Кому можно подарить домик Дружбы?

- Почему такое нелегкое дело оказалось для наших героев привлекательным?

  1. Рефлексия деятельности.

В только что прочитанном нами отрывке произведения его герои построили дом Дружбы. Я предлагаю вам самим построить такой же домик из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них подойдут для вашего дома. (Дети вызываются к доске поочерёдно)

На кирпичиках слова: дружба, грубость, отзывчивость, честность, зависть, нетерпимость, хвастовство, ответственность, вежливость, жадность, доброжелательность, равнодушие, скупость, щедрость, терпеливость, лживость, взаимопонимание.

- Наш домик Дружбы построен. Ребята, я предлагаю посмотреть на него и еще раз назвать те нравственные качества, которыми должен обладать настоящий друг.

  1. Итог урока.

- О чём же главном мы говорили сегодня на уроке?

- Что вам больше всего запомнилось (понравилось)?

- Ребята, а какое настроение было у вас сегодня на уроке? Покажите человечка, который отражает ваше настроение. Кого из них вы хотели бы поселить в своём домике. Почему? (На лицах человечков изображен гнев, улыбка, равнодушие).

Учащиеся прикрепляют человечков рядом с домиком Дружбы.

- Хорошее настроение помогает и в дружбе, и в делах.

Когда живется дружно,
Что лучше может быть.
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу
Возьми с собой друзей:
Они тебе помогут,
И с ними веселей.

Звучит песня «Голубой вагон».





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров771
Номер материала ДA-019772
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх