1087877
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения для 4 класса П. П. Ершов " Конек-горбунок"

Урок литературного чтения для 4 класса П. П. Ершов " Конек-горбунок"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

Предмет : Литературное чтение

Класс: 4

Учитель : Бахича Амалия Энверовна

Тема урока : П. П. Ершов «Конёк-горбунок»


Познакомятся с творчеством П. П. Ершова и содержание сказки « Конёк-горбунок»;

Научатся: объяснять значения новых слов, пересказывать основное содержание произведения , определять признаки народной сказки в литературной сказке , читать осознанно вслух текст художественного произведения целыми словами , соблюдая орфоэпические нормы русского языка , определять тему и главную мысль произведения



Образовательные


Создать условия для знакомства с творчеством П. П. Ершова , с историей создания сказки «Конек-горбунок»;

Развивающие


Способствовать развитию навыков выразительного чтения ;

Воспитательные


Продолжить воспитание трудолюбия , взаимовыручки, искренности , воспитанию чувства прекрасного

Тип урока


Освоение нового материала

Форма урока

Комбинированная

Опорные понятия, термины


Конек -горбунок , сказка , повторы ,

Новые понятия


Конек - горбунок, устаревшие слова, троекратный.

Формы контроля


Ответы на вопросы, задания по учебнику , чтение текста , умение работать над текстом , умение строить речевое высказывание , аргументировать , строит словесную характеристику герою

Домашнее задание


С. 38-48 , выразит . читать , найти отрывок к иллюстрации , объяснять смысл слов










I.Актуализация опорных знаний






Проверяет д.з. проводит беседу о проделанной работе

-как вы представляете себе современного богатыря ?

Отвечают на вопросы учителя , рассказывают о проделанной работе . Читают на оценку

Современный богатырь не одет в кольчугу , не имеет при себе меч и щит . Но он защищает свою родину , уважает старших , женщин и детей. Не причиняет вреда другим людям

Фронтальный , индивидуальный

П- осуществлять поиск необходимой информации в книге .

Р- организовывать работу по составлению плана урока

К-соблюдать правила взаимодействия

в паре и группе( распределение обязанностей , составление плана совместных действий , умение договариваться о совместных действиях).

Осуществляют актуализацию личного жизненного опыта

II.Сообщение темы урока Определение целей урока







Задает вопросы . Комментирует ответы , предлагает сформулировать цель урока .

отгадайте загадку:


Скачет лошадь непростая,

Чудо-грива золотая . По горам парнишку носит ,

да никак его не сбросит .

Есть у лошади сынок-

Удивительный конек.

О ком идет речь ? Из какого произведения герой ?Кто автор этой сказки ?

-Прочитайте тему урока . Определите цели урока , используя опорные слова

Обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы учителя . , формулируют цель урока. Определяют направленность урока , выделяют героев , определяют задачи чтения , составляют план чтения.

Фронтальный , индивидуальный

Принимают и сохраняют учебную задачу и цель , осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме

Принимают и сохраняют учебную задачу и цель

III.Знакомство с творчеством П.П. Ершова







Рассказывает о творчестве П.П. Ершова и об истории создания сказки

« Конёк-горбунок»

Слушают учителя . Рассматривают слайды презентации . Отвечают на вопросы

Фронтальный , индивидуальный

П- осуществлять поиск необходимой информации в произведении живописи

Принимают и сохраняют учебную задачу и цель

IVПервичное чтение сказки






Организует первичное

Знакомство с

текстом сказки

-Все ли слова вам были понятны при чтении сказки дома

?

- как называются слова , которые мы не используем в нашей речи ?

Вопросы по тексту .

Читают сказку вслух по цепочке , отвечают на вопросы учителя

Фронтальный , индивидуальный

Осуществлять анализ , выделять последователь-

ность развития сюжета , делать выводы

Организуют работу по составлению плана

.


П- осуществлять поиск необходимой информации в книге и в произведении живописи (тема , главная мысль , композиция)

Наблюдать за словом в художественном тексте .

Р- организовывать работу по составлению плана урока

К-соблюдать правила взаимодействия

в паре и группе( распределение обязанностей , составление плана совместных действий , умение договариваться о совместных действиях).


Расширяют свой личностный читательский опыт в области поэзии , осознавая , что поэзия открывается лишь тому , кто ее чувствует и понимает , часто к ней обращается

V.Анализ

произведения

Проводит беседу .

-Кто главный герой сказки ? Дайте характеристику главному герою , который так полюбился и детям , и взрослым.

-За что наказан царь ?

-Почему Иван получает красавицу жену и царство ?

-Кто из герое вам понравился и почему?

-Вот карточки с отрывками из сказки . Прочитайте и напишите характерные качества Ивана.

Дают характеристику главному герою сказки , читают строчки из сказки , доказывающие черты характера Ивана.

Работают с

карточками

Смотрят отрывок из

мультфильма




работают с карточками

Фронтальный, индивидуальный

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.


Принимают и сохраняют учебную задачу и цель

Принимают и сохраняют учебную задачу и цель

VI .Домашнее задание

Прочитать сказку целиком , нарисовать иллюстрацию к любимому эпизоду сказки

Слушают , задают вопросы

Фронтальный , индивидуальный

Принимают и сохраняют учебную задачу и цель

Принимают и сохраняют учебную задачу и цель

VII.Итог урока. Рефлексия

Оценка и подведение итогов

-Как выдумаете , чему учит эта сказка?

-Почему она и сейчас нравится читателям ?

-Что особенно заинтересовало вас во время урока? Что нового узнали на уроке?

Проводят самооценку ,рефлексию .

Фронтальный , индивидуальный

Осуществляют самоконтроль учебной деятельности

Осуществляют самоконтроль учебной деятельности

Ресурсный материал к уроку

Карточки

Ночь настала ; месяц всходит ;

Поле все Иван обходит ,

Озираючи кругом ,

И садиться под кустом ;

Звезды на небе считает

Да краюшку уплетает .

Вдруг о полночь конь заржал …

Караульщик наш привстал ,

Посмотрел под рукавицу

И увидел кобылицу..

(Добросовестный)


«…Так и этак мы вершили,

Наконец вот так решили:

Чтоб продать твоих коньков

Хоть за тысячу рублев.

А в спасибо, молвить к слову,

Привезти тебе обнову -

Красну шапку с позвонком

Да сапожки с каблучком.

Да к тому ж старик не может,

Работать уже не может;

А ведь надо ж мыкать век, -

Сам ты умный человек!" -

"Ну, коль этак, так ступайте, -

Говорит Иван, - продайте

Златогривых два коня,

Да возьмите ж и меня".

Братья больно покосились,

Да нельзя же! согласились.

(Добрый)


Волны моря заклубились,
Корабли из глаз сокрылись.
Чудо-юдо рыба-кит
Громким голосом кричит,
Рот широкий отворяя,
Плесом волны разбивая:
"Чем вам, други, услужить?
Чем за службу наградить?
Надо ль раковин цветистых?
Надо ль рыбок золотистых?
Надо ль крупных жемчугов?
Все достать для вас готов!"
"Нет, кит-рыба, нам в награду
Ничего того не надо, -
Говорит ему Иван, -
Лучше перстень нам достань, -
Перстень, знаешь, царь-девицы,
Нашей будущей царицы"

(Бескорыстный)

«…Эхе-хе! Так вот какой

Наш воришко!.. Но, постой,

Я шутить ведь, не умею,

Разом сяду те на шею.

Вишь, какая саранча!"

И, минуту улуча,

К кобылице подбегает,

За волнистый хвост хватает

И прыгнул к ней на хребет -

Только задом наперед…

(Ловкий, сообразительный)


Иван заплакал

И пошел на сеновал,

Где конек его лежал ..

Что, Иванушка невесел ?

Что головушку повесил ?-

Говорит ему конек.-

Аль, мой милый, нездоров?

Аль попался к лиходею?»

Пал Иван к коньку на шею,

Обнимал и целовал.

«Ох , беда, конёк!»- сказал.

(Доброе отношение)


Вот он к братьям приезжает

И на спрос их отвечает :

«Как туда я доскакал ,

Пень горелый увидал ;

Уж над ним я бился , бился,

Так что чуть не надсадился ;

Раздувал его я с час –

Нет ведь, черт возьми, угас!»

Братья целу ночь не спали,

Над Иваном хохотали;

А Иван под воз присел,

Вплоть до утра прохрапел.

(Смекалистый)


А Иван им стал кричать:

"Стыдно, братья, воровать!

Хоть Ивана вы умнее,

Да Иван-то вас честнее:

Он у вас коней не крал".

(Честный , скромный)


Тут он кликнул скакунов

И пошел вдоль по столице,

Сам махая рукавицей,

И под песню дурака

Кони пляшут трепака;

А конек его - горбатко -

Так и ломится вприсядку…

(Веселый, жизнерадостный)







Общая информация

Номер материала: ДБ-344764

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.