1285981
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения. Татарская народная сказка "Три сестры"

Урок литературного чтения. Татарская народная сказка "Три сестры"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цель: воспитание нравственных качеств учащихся, развитие их читательских и литературных умений и навыков.


Задачи:

развитие смыслового прогнозирования;

формирование навыков поискового чтения;

тренировка внимания и памяти в процессе работы с текстом;

совершенствование видов анализа;

обогащение нравственного и литературоведческого опыта.

Оборудование: учебник «Литературное чтение»(2 часть) для учащихся 2 класса, автор - составитель Ефросинина Л. А.; раздаточный дидактический материал (см. Приложение №3), карточки с названиями литературных жанров.



Ход урока


I. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ НА РАБОТУ


II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ


1. Чтение стихотворения А. Плещеева

2. - Чьё чтение особенно понравилось? Почему?

3. Чтение «на бис».


III. ЧТЕЦКАЯ ПЯТИМИНУТКА


1. Половина класса выполняет задания по карточкам раздаточного

дидактического материала в парах, тройках. Другая половина – участвует в интерактивной игре «Идём в гости». Учитель проверяет выполненную работу.


2. На доске записаны анаграммы:

амам

атребц

укшабаб

теоц

тресас

акдушед

ынс

окчда

евсткнеа

ядяд

апап

ётят


(мама, отец, сын, братец, сестра, дочка, папа, бабушка, дедушка,

невестка, тётя)

- Расшифруйте слова.

- Какие из слов встретились в вашей карточке?

- Какое слово объединяет их? (семья)

- Как вы думаете, почему именно эти слова встретились в текстах? (Мы работаем над темой «Стихи, рассказы, сказки о семье.)


- Отгадайте, о каких литературных жанрах идёт речь.

- Этот жанр мы узнаём по ритму, рифме и строфе. (Стихотворение)

- Кто читал стихи?

- Как называется жанр, в котором повествуется о реальных событиях?

(Рассказ)

- Кто прочитал рассказ?

- В каком жанре содержится вопрос, задачка для ума? (В загадке)

- У кого в карточке встретились загадки?

- Произведения каких жанров ещё были в карточках? ( Дети называют, учитель вывешивает карточки с названиями на доску)

- Карточки с названием какого жанра нет? (Сказка)

- Сегодня на уроке мы читаем сказку.


IV. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ТЕМЫ УРОКА


- Найдите название сказки в шифрограмме. (На карточке)


Прогнозирование содержания сказки по названию.


-Как вы думаете, о чём пойдёт речь?


Прогнозирование содержания сказки по иллюстрации в учебнике.


V. ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ТЕКСТА


Сказку читает учитель.


VI. БЕСЕДА ПО ПРОВЕРКЕ ПЕРВИЧНОГО ВОСПРИЯТИЯ.


- Поделитесь своими мыслями и чувствами.

- За кого переживали? Почему?

- Когда было тревожно?

- Вы грустили, когда слушали?

- Отчего было радостно?

- Кто хочет перечитать сказку?


VII. ПОСТАНОВКА УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ И ЦЕЛИ УРОКА.


- Какие цели поставим перед собой?

Используя разные приёмы и виды чтения, будем учиться:

  • читать без ошибок, выразительно;

  • развивать внимание, память, ум, чувства;

  • быть…

- Какими будем учиться быть?

- Можем мы сейчас ответить на этот вопрос?


VIII. ДЕТАЛЬНОЕ РАССМОТРЕНИЕ ТЕКСТА.


1.Чтение зачина по стрелкам (записан на доске):

  • шевеля губами за указкой;

  • самостоятельно шёпотом.

- Найдите эти строчки в тексте в учебнике.

- Прочитайте вполголоса.

- Вставьте пропущенные слова (на карточках у каждого ученика).

День и ночь она ________, чтобы накормить и одеть,

трёх своих дочерей.


_____ и _____ она работала, чтобы накормить и одеть

трёх своих дочерей.


День и ночь она работала, чтобы ______ и ______

трёх своих дочерей.


День и ночь она работала, чтобы накормить и одеть

______ своих дочерей.




















- Прочитаем хором, выделив голосом слова, которые вставили.

- Как понимаете слова «день и ночь она работала»?

- Для чего женщина это делала?

- Что мы прочитали? (зачин)

- Как догадались?


2.Чтение «лесенкой» в парах (по карточкам)

- Прочитайте «лесенку» друг другу, вполголоса.

- Найдите эти слова в тексте. Прочитайте про себя.

- Как понимаете слово «быстрые»?

- Выберете подходящие к нему по смыслу слова:


Проворные

Умелые

Рушные

Спортивные

Ловкие

Резвые

Трудолюбивые

Рукодельные

Скорые на руку

Хозяйственные


- Что значит «похожи на светлую луну»?

- Чья была заслуга в том, что дочери выросли умелыми и красивыми?


3. Чтение по цифрам.

1) С доски за указкой.

2) На карточках в парах.

3 10 2 4 5 9 1 6 8 7

одной, дома, за, вышли, они, из, одна, замуж, ушли, и


- Найдите эти слова в сказке. Перечитайте про себя.



4.Чтение «волна»

- Перечитайте вполголоса.


Прошло несколько лет.

руха мать, и посылает она Тяжко заболела ста-

рыжую белочку. к своим дочерям

чтоб ко мне поспешили. - Скажи им, дружок,


- Что произошло несколько лет спустя?

- Кого послала к своим дочерям старуха мать?


5.«Буксирное» чтение (с ускорением)

- Какую весть принесла белочка?

- Как восприняла её старшая дочь?

- Как прочитаем слова дочки?

- Что сделала белочка?

- Попробуйте рассердиться.

а) в парах;

б) фронтально.

- Как белочка наказала старшую дочь?

- Прочитайте, как это произошло.


6.Чтение «Найди ошибку»

- Что сказала вторая дочь, услышав о болезни матери?

- Как отреагировала белочка?

- В кого превратила белочка среднюю дочь?


7.Игра «Кто быстрее»?

- Покатайтесь по тексту до третьей точки и поставьте знак V

- Перечитайте эти предложения.

- Была ли занята младшая дочь когда к ней постучалась белочка?

- Что она делала?

- Как поступила третья дочка?

- Какие слова главные в этом предложении?


8.Хоровое чтение.

- Что сказала белочка младшей дочери?

- Прочитаем хором.

- Какой тон чтения выберем?

1) в парах

2) индивидуально.


9.Чтение цепочкой в парах.

- Дочитайте сказку до конца цепочкой в парах.

- Что прочитали? (концовку)

- В кого превратилась третья дочка?

- Есть ли в этой сказке чудеса?

- Какая это сказка?


10. - Посмотрите на схему построения сказки.

Что не так? (нет кульминации)

- Перечитайте сказку «про себя», подумайте, где кульминация.


IX. ОБОБЩАЮЩАЯ БЕСЕДА


- Выполните №3, 5 на с . 47 в тетради по «Литературному чтению»

- За что были наказаны старшие дочери?

- Почему люди любили младшую дочь?

- Чему учит нас эта сказка?

- Найдите окончания пословиц (в парах)

Кто свою мать уважает, тот и чужую не обидит.

Ближе матери нет друга.

Бывает, что родители заботливы, а детки не работливы.

Тяжело болеть, тяжело и над больным сидеть.

Родители трудолюбивы и дети не ленивы.

Мать кормит детей, как земля людей.

Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

- Какая пословица подходит к данной сказке?


X. ИТОГ УРОКА

- Что можно сделать с этой сказкой?

- Кому бы вы хотели рассказать эту сказку?

- Для чего?

- Какими нас учит быть это произведение?




















Приложение

(выдаётся каждому ученику)


1.Найдите название сказки в шифрограмме.

ОРПКАВЫЗЩДЛОТЬОГРНЕРТРИБДЖЗШЩОЛИТМСЕСТРЫДЗ


2.Вставьте пропущенные слова.

День и ночь она _________, чтобы накормить и одеть трёх своих дочерей.

______ и ______ она работала, чтобы накормить и одеть трёх своих дочерей.

День и ночь она работала, чтобы ________ и _____трёх своих дочерей.

День и ночь она работала, чтобы накормить и одеть _____ своих дочерей.


3.Прочитайте «лесенку».

И

вы-

рос-

ли три

дочери

быстрые

как ласточки,

лицом похожие

на светлую луну.


4.Прочитайте по цифрам.

3 10 2 4 5 9 1 6 8 7

одной, дома, за, вышли, они, из, одна, замуж, ушли, и


5.Чтение «волна».

Прошло несколько лет.

руха мать, и посылает

рыжую белочку. Тяжко заболела ста-

чтоб ко мне поспешили. она к своим дочерям

- Скажи им, дружок,







Общая информация

Номер материала: ДВ-222740

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.