Урок литературного чтения Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка» в 3 классе

Неделя		День	Урок Литература (второй час)
Тема урока		Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»
Общая цель		Формировать представление о творчестве Д.Н. Мамин-Сибиряке, совершенствовать навыки сознательного, выразительного чтения, учить определять идею произведения и характеризовать поступки героев
Ожидаемые результаты		Умеет бегло и выразительно читать, Умеет пересказывать. Выделяет главное в тексте, оценивает поступки героев.
Ход урока:
Этапы урока	Действия учителя			Действия ученика
Вводная часть 5-7 мин	Оргмомент. Эмоциональный настрой. Глаза смотрят, и всё видят Уши слышат и всё слушают Сначала думаю, потом говорю Умею слушать мнения других Помню, что в классе я не один - Сегодня на уроке литературного чтения мы повторим содержание трех частей сказки Д.Мамина –Сибиряка «Серая Шейка», познакомимся с содержанием 4-й,5-й части. Мы будем определять эмоциональное состояние главного героя на протяжении всей сказки. - Назовите главного героя сказки. - Соберите мозаику! -Назовите приметы поздней осени. (слайд иллюстрация поздней осени)			Разрезная картинка 4 пары собирают картинку Серой Шейки (прикрепляют к доске) - Холодно, часто дует ветер, деревья голые, перелётные птицы улетают в теплые края
Презентация 10-12 мин Объяснение нового	Проверка домашнего задания 1 гр. – Почему Серая Шейка не могла лететь в теплые края? 2 гр. – Почему она плакала? Серая Шейка была уткой или ребенком? 3гр. – Где Серая Шейка собиралась зимовать? 4гр. – Как ведет себя утка – мать, когда сталкивается с трудностями и опасностью? Характеристика персонажа - Выберите из данных слов слова о Серой Шейке, какая она сейчас?			Работа в группах ОДО Словесное оценивание Работа в группах Составляют характеристику героя (прикрепляют под картинкой) ОДО измерение температуры
Основная часть. Закрепление Сам. работа Практич.раб 20-25 мин	Выборочное чтение 1 гр Прочитайте в начале 2 й части, какие изменения произошли на реке 2 гр –Чего боялась Серая Шейка? 3 гр –Как встретилась Серая Шейка с зайцем? 4 гр-Что было опаснее всего для Серой Шейки ? Продолжим чтение сказки Серая Шейка 4-5 части Словарная рабата Ольхи Убрались инеем – нарядились, украсились Трепетала-боялись, дрожала,вздрагивала Не спесива – не горда. Проведать – навестить Сажень-2,1336 м Полынья-незамерзшее место на ледяной поверхности реки Чтение сказки по цепочке 4-5 части Обсуждение прочитанного «Кубизм» -Какое настроение вызвал у Серой Шейки приход зимы? -Кто сочувствовал (переживал) Серой Шейке? -Мог Заяц помочь уточке? -Каким тоном Лиса произносила слова? -Почему Лиса не могла подобраться к воде? -Почему Лиса садилась теперь на самый край полыньи? -Ласково ли продолжала Лиса разговаривать с уточкой?			ОДО Взаимооценивание групп Работа в группах
	Чтение по ролям Диалог Лисы и Серой Шейки -Какие слова говорят о хитрости и коварстве Лисы? -Какие чувства испытывает Серая Шейка? -Чем закончилась сказка? -Кто оказался спасителем Серой Шейки? -Каким человеком оказался Акинтич? -Почему в сказке охотник никого не убил? Предположение концовки на стиках Как думаете, чем закончится сказка? Просмотр мультфильма концовки сказки -Что же хочет сказать Мамин-Сибиряк этим произведением?			У сказки должен быть счастливый конец. Потому, что Акинтич человек, а главное предназначение человека-спасать природу. Люди должны заботиться о тех кто слабее Самостоятельная работа
Итог Рефлексия 5-7 мин	-Что вас тронуло в этой сказке? -Что поразило? -Что порадовало? -А сейчас оцените свою работу на уроке. -если вы были активными, то выберите синий цвет, если вы были внимательными-желтый цвет , если вы были артистичными-зеленый. Пожалуйста, покажите свой выбор. Смотрите, какое разноцветье сегодня в классе, вы действительно активные , внимательные , артистичные . Молодцы, очень приятно с вами работать. Спасибо за урок.