Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения Е Чарушин "Теремок" (1класс)

Урок литературного чтения Е Чарушин "Теремок" (1класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Е. Чарушин «Теремок»

Цели: создать условия для формирования позитивного отношения к слушанию и чтению книг; учить пересказу; научить различать народные и авторские сказки.

Тип урока: изучение новых знаний.

Планируемые результаты :

Предметные: знакомство с понятием «авторская сказка»; умение выразительно читать целыми словами и по ролям, делить текст на части и пересказывать их, используя соответствующую лексику.

Личностные: представления о добре и зле, общих нравственных категориях и нравственном содержании собственных поступков.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение соотносить иллюстрацию с содержанием текста.

Регулятивные: умение различать способ и результат действия; планировать свои действия, в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные: умение использовать речь для сравнения произведений художественной литературы (авторская или народная сказки) и выявления авторской точки зрения.

Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный.

Оборудование: выставка книг со сказками (народными и авторскими); иллюстрации к сказке «Теремок»; рисунки с изображением героев сказки; схема; карточки с загадками; рисунок теремка, компьютер.

Ход урока

I. Организационный момент.

Мы друг друга понимаем? Хорошо уже читаем?

Буквы все мы тоже знаем? На уроке засыпаем?

Я дарю свою улыбку всем вам, поделитесь и вы своими улыбками со мной, друг с другом, ощутите тепло и свет, радость и счастье.





II. Постановка цели урока.

Расставьте книги по порядку и прочтите слово.

hello_html_26e6b839.png

Ответ: сказка.

Любите ли вы читать сказки?

Какие сказки вы знаете?

Назовите свои любимые сказки.

Сегодня на уроке мы начнём знакомство с произведениями нового раздела. Прочтите, как он называется. В этом разделе вы встретитесь с уже известными вам сказками и узнаете новые.

III. Изучение нового материала.

1. Занимательная разминка.

-Ребята, вы знаете уже много сказок. Мамы, папы, бабушки и дедушки рассказывали вам сказки, когда вы были ещё совсем маленькими. Давайте проверим, как вы помните эти сказки.

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

У него был длинный нос.

Что за сказка? Вот вопрос. («Золотой ключик»)


Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? («Семеро козлят»)


Она на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла,

Когда же случилось попасть ей на бал,

То голову принц от любви потерял,

Она башмачок потеряла тогда же!

Что это за сказка? Кто мне подскажет? («Золушка»)


А дорога – далека,

А дорога – нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок. («Маша и медведь»)


А, может быть, кто-нибудь из вас знает, кто их написал?

Сказки бывают разные. Те, которые сочинили писатели – авторы, называются авторскими. Есть сказки, которые сочинил народ, пересказывал другим. Кто- то из них не только её хорошо запомнил, но ещё что – то изменил в ней, что – то добавил и рассказал ещё кому – то. И так получалось, что у сказки много авторов, её сочинял и переделывал народ. Поэтому такие сказки называются народными. Какие народные сказки вы знаете?

Посмотрите на с 31. Кто догадался, что это за сказка? Это авторская сказка или народная? Кто сможет по иллюстрациям рассказать сказку? – О ком и о чём эта сказка? ( О бабе и деде, у которых была только курочка Ряба. О доброте курочки, которая пожалела бабу и деда.)

2. Работа с учебником

Откройте учебник на с. 30

Учащиеся читают текст по цепочке.

Почему говорят, что сказка – мудрость народа, его мечты и желания?

Прочтите записанную на доске пословицу.

hello_html_239d884c.png

Какие буквы закрыты карточками? (Буквы к и м).

Объясните смысл этой пословицы.

3. Подготовка к чтению сказки Е. Чарушина «Теремок».

Сегодня мы отправляемся в сказку. Угадайте, как она называется.

Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том в конце концов

Стало множество жильцов.

(«Теремок».)

На доске рисунок теремка.

(По ходу сказки один из учеников помогает учителю менять изображения животных на доске.)

Прочтите названия животных – героев сказки «Теремок» – сначала по слогам, затем целыми словами:

мышка-норушка,

лягушка-попрыгушка,

зайчик-побегайчик,

лисичка-сестричка,

волчок-серый бочок,

медведь косолапый.

В чем необычность имён героев сказки?

На какие особенности героев указывают их имена?

В каком порядке появлялись в сказке герои?

Рассмотрите иллюстрации к русской народной сказке «Теремок». Расположите их по порядку изложения событий в сказке.

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а потом целыми словами.

ос-та-но-ви-лась – остановилась

в те-ре-моч-ке – в теремочке

не-вы-со-ком – невысоком

не от-ве-ча-ет – не отвечает

рас-пе-вать – распевать

у-вёр-тыш – увёртыш

за-бра-лась – забралась

Объясните значение слова «увёртыш».

Увёртыш – умеющий увёртываться от опасности.

4. Просмотр мультфильма

5. Анализ произведения.

Понравилась ли вам сказка?

Что понравилось больше?

Какие герои сказки вам понравились?

Чем сказка Е. Чарушина «Теремок» похожа на русскую народную сказку?

Чем отличается?

Учитель демонстрирует схему.

hello_html_m3c4fcfa4.png

Объясните, какие сказки называют народными, а какие – авторскими.

Приведите примеры народных сказок.

Какие авторские сказки вы знаете?

IV. Физкультминутка

V. Закрепление нового материала.

-Кто автор этой сказки?

Евгений Иванович Чарушин (1901–1965) был писателем Ещё в детстве Е. И. Чарушин полюбил природу, наблюдал за животными, пытался их рисовать, писал стихи.

Принято считать, что свою деятельность в детской литературе Е. Чарушин начал как иллюстратор книг В. Бианки «Мурзук» (1927 г.) и А. Лесника «Волк» (1928 г.). Это не совсем точно. Первые свои литературные произведения Чарушин создал раньше, чем рисунки. В 1924 году он написал рассказы «Первый тетерев» (опубликован в 1930 г.), «У Ивана Ивановича» (1927 г.), «Облава» (1931 г.). Чуть позже были напечатаны в журналах рассказы «Медвежата», «Волчишко», «Ёж», «Щур». А в 1931 г. вышла первая книга Е. Чарушина «Волчишко и другие рассказы».

В дальнейшем Е. И. Чарушин совмещал обе свои профессии – писателя и художника. Ему принадлежат превосходные рисунки к книгам В. Бианки, М. Пришвина, И. Соколова-Микитова, К. Ушинского, С. Маршака.

«Все мои рассказы, – говорил Е. Чарушин, – так или иначе связаны с моим детством и юношескими годами. И пишу я о живых существах и об охоте». Мир детства и мир зверей тесно сплелись в художественном мире писателя. «Больше всего я люблю, – писал Е. Чарушин, – изображать молодых животных, трогательных в своей беспомощности и интересных потому, что в них уже угадывается взрослый зверь».

1. Выразительное чтение сказки по ролям.

2. Подготовка к пересказу сказки.

Отгадайте загадки – имена героев сказки Е. Чарушина «Теремок».

Зимой белый, летом серый. Мала, а никому не мила.

(Заяц.) (Мышка.)

Скачет зверушка, На овчарку он похож.

Не рот, а ловушка. Что ни зуб – то острый нож!

Попадут в ловушку Он бежит, оскалив пасть,

И комар, и мушка. На овцу готов напасть.

(Лягушка.) (Волк.)

Рыжая, с пушистым хвостом, Хозяин лесной

Живёт в лесу под кустом. Просыпается весной,

(Лиса.) А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

(Медведь.)

Учитель открывает на доске карточки с изображением героев сказки.

Расположите карточки с героями в том порядке, в котором они появляются в сказке.

Как ведут себя герои сказки?

Чем она закончится?

Чему учит эта сказка?

Прочтите пословицы, записанные на доске:

В темноте, да не в обиде.

Знает сорока, где зиму зимовать.

Согласие крепче каменных стен.

Объясните смысл этих пословиц.

Какая из них подходит к нашей сказке больше всего?

3. Пересказ сказки.

Придумайте свой вариант окончания сказки.

Какие слова произнесет волк?

Какие слова произнесет медведь?

4. Игра «Чье это прозвище?».

Коммуникативные УУД: уметь формулировать ответ на вопрос учителя, аргументировать свою позицию.

На доске записаны прозвища:

кумушка, сестричка (лиса);

бирюк, хватыш, «зубами щёлк» (волк);

толстопятый, косолапый, «давай реветь» (медведь);

норушка (мышка);

квакушка (лягушка);

побегайчик, косой, серый, длинноухий, хваста (заяц);

серый лоб, бестолковый боб, мурлыка (кот);

дереза (коза);

ряба, татарушка, пеструшка (курица).

  • Где так называют животных?

5. Игра «Чей это голос?».

Узнайте героев сказок о животных по их голосам:

голос тоненький, тихий, дрожащий, плачущий (заяц);

голос вкрадчивый, льстивый, чуть заискивающий (лиса);

голос низкий, говорит медленно, врастяжку (медведь);

голос хриплый, грубый, «толстый» (волк);

голос звонкий, чёткий (петух);

речь размеренная, простая, твёрдая, без затей (кот);

голосок тоненький, притворный (коза);

голос занудливый (баран).

VI. Рефлексия.

На столе лежат 2 картинки (тучка и солнышко). Если вам понравился урок - то поднимите солнышко. Если что – то не понравилось – то тучку.

VII. Итог урока.

С какой сказкой мы сегодня познакомились?

Кто автор этой сказки?

Чему учит нас эта сказка?





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 23.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров391
Номер материала ДБ-131241
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх