Урок литературного чтения "Город в табакерке"

МБОУ «Нюрбинская начальная общеобразовательная школа №3»

Технологическая карта

Урока по литературному чтению на русском языке

Класс: 4

Программа: Школа России

Иванова В.А.

Учитель начальных классов

Нюрба, 2016г.

Программа: Школа России

Класс: 4

Предмет: литературное чтение на русском языке

Авторы учебника: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.

Тема: В.Ф.Одоевский «Город в табакерке»

Тип урока: закрепление изученного материала

Цель учителя: создание условия для формирования УУД

Предметная цель: закрепить представление у учащихся о литературной сказке, развивать творческие познавательные способности, воспитывать правильное использование своего времени.

Задачи учащихся: обогащать кругозор и словарный запас.

Личностные УУД:

- умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат, умение работать в группах.

Познавательные УУД:

- умения сравнивать и делать выводы.

Регулятивные УУД:

- умение выявлять проблему, определять и оценивать свою работу и полученный результат.

Коммуникативные УУД:

- умение соблюдения позиции «понимающего».

Средства: учебник, проектор, ноутбук, презентация, толковый словарь Ожегова, лист-оценивания, карточки, шкатулка, атрибуты персонажей.

Ход урока:

Этапы урока	Методы и приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Результат
1.     Орг.момент		Здравствуйте! Меня зовут Варвара Александровна. Я проведу урок литературного чтения на русском языке. Давайте договоримся разговаривать на русском языке.	Приветствуют улыбкой, желают друг другу мысленно удачи и тихо садятся за парты	ЛУУД
2.     Актуализация знаний в деятельности	Фронтальный опрос	Начинаем наш урок. - Что было задано на дом? - Прочитали? - Тогда сегодня что будем делать на уроке? Какого цель нашего урока? (написать на доске) Вы должны сказку «Город в табакерке». Посмотрите на доску. Это что ребята? Как вы понимаете эту пословицу? В конце урока мы обязательно это узнаем.	Читают пословицу, высказывают свое мнение Пословица	РУУД,ПУУД
3.     Повторение изученного материала	Метод развития критического мышления	- О чем эта сказка? - Какие герои встретились? - Как зовут главного героя? - А во время чтения встретились незнакомы слова? Какие? Эта сказка написана более 150 лет назад, поэтому в сказке встречаются незнакомые слова, которые редко или вообще не употребляются в нашей речи. Вы знаете что такое табакерка? Что такое бюро? Что такое горка? Чтобы узнать значение этих слов нам понадобится словарь. Перед вами лежат словари, быстро найдите эти слова, прочитайте.	Отвечают на вопросы Смотрят презентацию с объяснением слова табакерка. Находят слова, читают	ПУУД, КУУД
4.     Физминутка	Прием «Артикуляционная разминка»	Все встали. Посмотрите на экран: Гордость города  городос гордиться! Читаем сначала громко хором. А теперь читаем тихо. Теперь попробуйте прочитать быстро.	Читают скороговорку сначала хором громко, хором тихо, хором быстро, одиночно.	КУУД
5.     Повторение изученного материала	Метод развития критического мышленияя	Сейчас я вам раздам листочки- оценивания. Вы должны придумать по 3 вопроса, которые будете спрашивать у своих одноклассников. Каждый правильный ответ оценивается по 1 баллу. Кто ответил правильно, там же на листочках ставит себе балл, а если вы ошиблись в ответе, балл записывает себе тот, кто задавал себе тот, кто задавал вопрос.	На доске пишу «Я смог (ла) ответить на вопросы, потому что ……» «Я не смог(ла) ответить на вопросы, потому что …..» Выберите и докончите фразу. Собираю листочки.	ПУУД, КУУД
6.     Инсценировка	Эвристический метод	Теперь мы сами сыграем персонажей сказки. Все выходим сюда. Определяемся с персонажами. Раздаю слова, которые написаны на листочках.	Показывают инсценировку.	ЛУУД
7.     Рефлексия		Давайте вернемся к нашей пословице. Подходит ли эта пословица к нашей сказке? Вот, значит без дела нам было бы скучно и неинтересно. Правда делу время, потехе час! Раздаю вам колокольчики оцените свою работу. Если все поняли покрасьте желтым, если были трудности оранжевым цветом, красным – те которые испытали трудности.	Делу время – потехе час Отвечают, выражают свое мнение	ЛУУД, КУУД
8.     Домашнее задание		Прочитайте еще одну сказку Одоевского «Мороз Иванович». Используйте свое время правильно. Это очень интересная сказка. А вы, дети, думайте-гадайте, что здесь правда, что неправда, что шутки ради сказано, а что в наставление… Спасибо за урок