Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературного чтения, интегрированный с уроком самопознание.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературного чтения, интегрированный с уроком самопознание.

библиотека
материалов

28.11.15 г.

Класс: 3.

Тема урока: К. Паустовский «Кот-ворюга».


Цель:

- продолжить знакомство с творчеством К.Г.Паустовского;

- освоение содержания рассказа и его нравственных уроков.

Задачи:

  • Развивать умение анализировать прочитанное, слушать, читать выразительно;

  • Развивать критическое мышление, речь, творческое воображение;

  • Воспитывать любовь к животным, чтению, к книге в целом.

Духовно-нравственная глубина урока.

Ценность: любовь.

Качества: любовь к животным, дружба, помощь другим, умение прощать, творить добро.

Ожидаемый результат: знакомы с творчеством писателя, имеют представление о произведении, умеют раскрывать основную мысль произведения, могут связать прочитанное с примерами из жизни, выделяют главные ценности и качества затронутые в нравственной глубине произведения.

Внедрение модулей обучения:

1.Новые подходы

2. Критическое мышление.

3. ОдО и Оо

4. ИКТ

5. Обучение талантливых и одарённых

6. Возрастные особенности.

7. Лидерство

Ресурсы: учебник, ИКТ, портрет писателя, музыка, листы для постера, маркеры, клей, ножницы, предметные картинки, стул для приёма «Горячий стул» (стратегии развития критического мышления), «Бортовой журнал», солнышки, правила работы в группах, алгоритм написания синквейна (пятистишия), таблички настроений.

Тип урока: интегрированный с предметом самопознание.



Ход урока

Организационный момент. Психологический настрой.

Основная цель: настроить детей на волну взаимного принятия, доброжелательности, поприветствовать друг друга, сказать добрые слова, поддержать тех, кто переживает, что не справится с работой и ролью в группе.

(передавая игрушку по кругу, говорим пожелания – установку друг другу на предстоящий урок).

Деление на группы.

«Звериная семья» — в коробочку складываются листочки с названием животного и его детёныша, или уменьшительно-ласкательные названия этого животного. Участники вытягивают их в случайном порядке. Ребята находят друг друга и объединяются в группы - семьи. 

Вопросы по содержанию произведения.

Приём «Горячий стул».

Примерные вопросы для работы. Вопросы могут быть самые разные…

- О чём этот рассказ?

- От какого слова образовалось слово «ворюга»?

- Назовите главных героев рассказа.

- Кого называют ворюгой?

- Отчего люди пришли в отчаяние?

- Как часто кот воровал?

- Каким был кот в начале рассказа?

- Почему его назвали Ворюгой?

- Что воровал кот?

- Почему куры лежали на солнце и стонали?

- Почему герои поклялись поймать кота и вздуть за бандитские проделки?

- Как поймали кота?  …..

Вор-тот, кто крадёт, берёт чужое без разрешения. Ворюга – так говорят презрительно о том, кто совершает кражи.


Ребята могут кратко пересказать сюжет рассказа. Это рассказ о взаимоотношениях людей и кота.



Внутренняя интеграция (интеграция общечеловеческих ценностей в содержание урока).

-Как вы думаете, какие ценности (чувства) позволили ребятам пересмотреть своё отношение к животному? (любовь, любовь к животным, чувство жалости, желание о ком-то заботиться).

-Какие качества проявляет в нас ЛЮБОВЬ? (умение прощать, творить добро, помогать окружающим, уметь дружить).

- А какие чувства у Вас вызывает прочтение данного произведения?

Обсудите в группе и покажите нужную табличку.

Приём "Толстый и тонкий вопрос


Это прием из технологии развития критического мышления используется для организации взаимоопроса. 

Стратегия позволяет формировать: 

  • умение формулировать вопросы; 

  • умение соотносить понятия. 


Тонкий вопрос предполагает однозначный краткий ответ. 

Толстый вопрос предполагает ответ разверну тый. 

Вопросы могут быть такими:

-Почему рассказ назван именно так?

-Какой метод воспитания избрали герои?

-Как мальчики хотели прозвать кота в конце рассказа?

-Как можно по-другому назвать «заботу»?

-Какие качества в нас воспитывает любовь к окружающим? и т.д.


Музыкальная разминка.


Ассоциации :

-Подберите слова-ассоциации, которые у вас возникают при слове Любовь, а сегодня мы затрагиваем именно любовь к животным, к братьям нашим меньшим.

(Варианты ответов).


Стратегия критического мышления «Синквейн» (в группах).

(Составляем синквейн по группам: любовь, животные, дружба, помощь).


Творческая работа учащихся

(Работа с постерами).

- Каким вам представляется кот в начале рассказа и в конце рассказа.

-Они разные?

-Попробуйте передать это на своём постере. Кто-то может изобразить то, для чего нам важно заботиться о братьях наших меньших, почему мы должны оберегать животных.

-Какие чувства вызывает у нас забота о животных? Постарайтесь передать это настроение и ваши эмоции!


Итог урока.

Подводим к общей мысли.

В роли кота – ворюги, может оказаться любой человек!

У каждого человека может быть какая-то плохая черта характера. Исправить его  можно не только наказанием, плохим отношением, а сочувствием, добрым отношением, ЛЮБОВЬЮ и Заботой.


Исполнение песни «Не дразните собак, не гоняйте кошек…»


Рефлексия.

-Какой основной жизненный урок Вы вынесли, прочитав этот рассказ?

(ответы детей).


«Бортовой журнал»


- Я на уроке научился правильно анализировать.



- Я умею выделять в произведении главную мысль.

- Я могу научить других правильно ориентироваться по теме.

-Мне ещё многому предстоит научиться.




Домашнее задание: подготовить рассказ от имени кота или сочинить весёлый рассказ о любимом животном.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров336
Номер материала ДВ-308637
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх