Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения (3-ий класс) Тема урока: «В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»».

Урок литературного чтения (3-ий класс) Тема урока: «В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»».



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения (3-ий класс)

Тема урока: «В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»».

Цели урока: знакомство со сказкой, развитие умения работы с текстом, формирование умения анализа литературного произведения с точки зрения характеров и поступков героев-антиподов, прививать любовь к родному языку, воспитание у ребенка потребности в труде.

Оборудование: учебник «Литературное чтение. 3 класс» авт. Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова , проектор, портрет писателя.
Этапы урока:

  1. Организационный момент — 2 мин.

  2. Проверка домашнего задания — 7 мин.

  3. Сообщение темы урока — 3 мин.

  4. Сравнительный анализ главных персонажей сказки — 17 мин.

  5. Работа с пословицами, сравнение русской народной сказки с литературной — 8 мин.

  6. Слово об авторе, работа с выставкой книг — 5 мин.

  7. Подведение итогов урока — 3 мин.


  1. Организационный момент.

  • Сегодня на уроке мы познакомимся с литературной сказкой «Мороз Иванович», написанной Владимиром Федоровичем Одоевским в XIX веке.

  • Слово об авторе, работа с выставкой книг.
    Владимир Федорович Одоевский (1804-1869) — известный литератор и общественный деятель. Он знал многих декабристов, его дом посещали Пушкин, Крылов, Жуковский, Лермонтов, Гоголь. Одним из первых он стал писать сказки специально для детей. В свое время это было большой новостью; даже сказки А.С.Пушкина и «Конек Горбунок» Петра Ершова не были написаны для детей — просто с течением времени они завладели этими сказками. «Городок в табакерке» и «Мороз Иванович» — самые популярные его произведения для детей. Советую вам прочитать эти книги.

  1. Проверка домашнего задания.

  • Хочется ли кому-то перечитать отрывки сказки?

  • Прочитайте понравившийся отрывок.

  • Какие мысли у вас возникли?

  • Что было непонятно?
    Стрепня — готовая еда;

затейница — выдумщица;

студенец — колодец;

перина — пуховик;
брильянты — драгоценные камни, отшлифованные и ограненные алмазы;
горемычная — жалкая, несчастная, несчастливая.

  • В каком словосочетании дано это слово, как вы его понимаете?

  1. Сообщение темы урока.

  • Кто герои сказки В.Ф.Одоевского?

  • Не увидели ли вы интересную закономерность в описании героев?

  • Можем ли мы, не читая сказки, дать характеристику героев?

  • Сегодня на уроке мы проведем сравнительный анализ главных персонажей сказки.

  • Сравнительный анализ главных персонажей сказки.

  • Найдем и прочитаем отрывки из сказки, рассказывающие о девочках по следующему плану:

  • имя;

  • внешний вид;

  • характер;

  • поступки;

  • встреча с Морозом Ивановичем.

Рукодельница
умная девочка;
рано вставала;
печку топила;
хлебы месила;
избу мела;
петуха кормила;
… за водой ходила;
скучать ей было некогда;
вставши с постели, за дело принималась.

  • Какая девочка? (деятельная)

  • Какой портрет нарисуем?

  • Какие поступки совершает Рукодельница?
    «Схватила лопатку, вынула пирожок, положила его за пазуху, подошла к дереву, потрясла его, золотые яблочки так и посыпались.»

  • Какой это оборот «золотые яблочки»? (сказочный оборот) «Принималась взбивать снег, все прибрала, кушанье изготовила, платье починила и белье выштопала, руки окостенели, и пальчики побелели.»

  • Как понимаете «окостенели»? Как кости гремят?

  • Как понимаете побелели? Посмотрите, какие у вас?

Ленивица

в постельке лежала, потягивалась, с боку на бок переваливалась, сядет к окошку мух считать: сколько прилетело, да сколько улетело; сидит горемычная, и плачет да жалуется на всех, что ей скучно.

  • Какая это девочка? (ленивая)

  • Какой портрет нарисуем?

  • Какие поступки совершает Ленивица?
    «Мне себя утомлять, захочешь, сам выскочишь, успею набрать, как сами нападают, стану я себя утомлять да пальцы знобить, чтоб большого труда себе не давать, зачем себя трудить, каждую вещь особо варить, взяла было иголку, а с непривычки укололась; так ее и бросила.»

  • Какие это герои?
    (противоположные по характеру и поступкам — антиподы)

  • Какими себе вы их представляете?

  • Кто вам симпатичен?

  • Каким вам представился Мороз Иванович?

  • А какой автор? Кем он мог быть в сказке?
    (Морозом Ивановичем)


  1. Работа с пословицами, сравнение русской народной сказки с литературной.

  • Вы знаете, что в пословицах заложена народная мудрость. Соотнесите пословицы со сказкой:

  • Труд человека кормит, а лень — портит.

  • Под лежачий камень вода не течет.

  • Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

  • Всякий человек у дела познается.

  • Сказки мы любим и много читаем. Попробуем сравнить литературную сказку «Мороз Иванович» с русской народной сказкой «Морозко».

  • Что в них общего?

  • Чем они отличаются?


  1. Подведение итогов урока.

  • Какую сказку мы сегодня разбирали?

  • Что хотел сказать Владимир Федорович Одоевский в сказке «Мороз Иванович»?

  • Какие люди ценятся?

  • Вывод: главная тема сказок — борьба добра со злом, и эта сказка еще одно доказательство.

  • Домашнее задание: сравнить две сказки, нарисовать иллюстрации, подготовить рассказ о герое, читать произведения В.Ф.Одоевского.

  • Оценки за урок.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров973
Номер материала ДВ-045321
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх