Урок литературного чтения "Как Алиса в море побывала" 2 класс

Свинаренко Анжела Петровна

Учитель начальных классов

СШ №24

Урок литературного чтения по технологии БиС

2 класс

Тема: Как Алиса в море побывала.

Цель: усвоение учебного материала по требованиям норматива -63% учащихся на уроке. Развитие скоростного, логического и критического мышления, словарного запаса, информационной компетентности.

Задача: выполнение регламента технологической карты.

Планируемый результат: достижение поставленной цели.

Карта: «Устный урок -1»

1.Мотивация учащихся как класс – команды.

Активизация класса. Слово лидеру.

2.Перекрестный опрос по теме предыдущего урока. Проверка закрепления материала по МПМ.

1.     Город, в котором жил Малыш. (Стокгольм)

2.     Сколько мальчику было лет? (Семь  лет)

3.     Как звали необыкновенное существо? (Карлсон)

4.     Автор произведения «Малыш и Карлсон». (А. Линдгрен)

5.     Что умел Карлсон? (Летать)

6.     Что нужно было сделать Карлсону чтобы начать летать? (Нажать на кнопку)

7.     С чем сложно представить себе директора? (С пропеллером за спиной)

8.     Где прекрасно живется Карлсону? (В маленьком доме на крыше.)

9.     Где спрятан домик Карлсона? (За большой дымовой трубой)

10. Кто  как – то раз увидел домик Карлсона? (Трубочист)

11. Когда произошло знакомство Карлсона и Малыша? (В один из неудачных дней)

12. Что просил Малыш у своих родителей? (Чтобы ему купили собаку)

13. Сколько кругов сделал Карлсон прежде, чем приземлиться? (Три)

14. Что подумал Малыш о Карлсоне? (Что он мешок с сеном)

15. Как по – настоящему зовут Малыша? (СвантеСвантес)

16. Что ответил Карлсон на вопрос сколько ему лет? (Я мужчина в полном расцвете сил)

17. ГдеКарлсон взял паровую машину? (На книжной полке)

18. Как звали брата Малыша? (Боссе)

19. Что образовалось на полированной поверхности полки? (денатуратное озеро)

20. Что произошло с паровой машиной? (она взорвалась)

21. Что ответил Карлсон на все возмущения Малыша? (Спокойствие, только спокойствие!)

3. Знакомство с новым произведением.

4.Проверка памяти, внимания.

Море

Плавник

Рыба

Чешуя

Песок

Пляж

Рыбак

(30 секунд на запоминание, 1 минута на письмо), по хлопку.

5.Осмысление прочитанного. Чтение текста 7 минут, 30 секунд. (По хлопку)

6.Первичная проверка понимания. Перекрестный опрос.

1.     Куда однажды пошла Алиса? (на море покупаться)

2.     Что кричала ей мама? (Алиса, хватит, вылезай!)

3.     О чем думала Алиса, купаясь в море? (Буду сидеть в воде пока не вырастут плавники, и я не превращусь в рыбку)

4.     Что хотела увидеть Алиса подходя к зеркалу? (Может начнут прорезается плавники, или серебристая чешуя)

5.     Куда однажды утром пришла Алиса? (На пляж)

6.     Кого Алиса встретила на пляже? (Мальчика)

7.     Что мальчик собирал на пляже? (Морских ежей и моллюсков)

8.     Что спросила Алиса у мальчика? (Не знаешь ли ты, как превратится в рыбу?)

9.     Что сделал мальчик? (Прыгнул в море)

10. Сколько прошло времени, а мальчик не всплывал на поверхность? (Минута, другая)

11. Кто показался из воды и начал кувыркаться? (Дельфин)

12. На что опустилась Алиса? (На двустворчатую раковину)

13. О ком вспомнила Алиса? (О маме, папе)

14. Какой был день недели? (Суббота)

15. Во что уперлась Алиса руками и ногами? (В створки раковины)

16. Где находился мальчик, когда Алиса всплыла наверх? (Далеко)

17. Куда побежала Алиса? (Домой)

18. Кто написал сказку «Как Алиса в море побывала» (ДжаниРодари)

19. Откуда должен был приехать папа Алисы? (Из города)

20. Кто в давние времена жил на дне моря? (Русалки)

7. Критический опрос.

1.     Алисе очень нравилось купаться в озере. (Нет, в море)

2.     Алиса мечтала стать феей. (Нет, Алиса мечтала стать рыбкой)

3.     Девочка каждый вечер прежде чем улечься читала книгу. (Нет, она смотрела в зеркало)

4.     Однажды вечером Алиса пришла в магазин. (Нет, однажды утром Алиса пришла на пляж)

5.     На пляже она увидела детей. (Нет, она увидела мальчика)

6.     Мальчик был сыном рыбака. (Да)

7.     Мальчик собирал моллюсков и ракушки. (Нет, мальчик собирал моллюсков и морских ежей)

8.     Алиса попросила показать ей дорогу в город. (Нет, она спросила его не знает ли он, как превратиться в рыбу)

9.     Мальчик попросил Алису подержать ведро с ежами и моллюсками. (Нет, он попросил подержать узелок с ежами и моллюсками)

10. В томместе, где нырнул мальчик, показался кит. (Нет, в том месте, где нырнул мальчик, показался дельфин)

11. Алисе очень хотелось стать какой-нибудь звездой. (Да)

12. Алиса опустилась на дно моря. (Нет, она опустилась на двустворчатую раковину)

13. Алиса коснулась раковины, она тут и захлопнулась. (Да)

14. «Ну вот, я и рада» - подумала девочка. (Нет. «Ну вот, я и попала»)

15. Когда-то в давние времена на дне моря жили русалки. (Да)

16. Папа вечером должен был приехать из деревни. (Нет. Из города)

17. Папа должен был вернуться из города в пятницу. (Нет, в субботу)

18. Алиса открыла створки раковины и быстро поплыла на верх. (Да)

19. Алиса рассказала мальчику свою историю. (Нет, она эту историю никому не рассказывала)

20. Алиса побежала домой. (Да)

21. Сказку написал Л.Толстой. (Нет, Дж. Родари)

22. Алисе не нравилось долгое купание в море. (Нет, Алиса любила купаться в море)

23. Алиса в одно и тоже время ходила на пляж. (Нет, она ходила в разное время.)

8.     Тематический словарный запас. (5 минут), норма 28 слов.(По хлопку)

9.     Рефлексия.

10.  Оценивание. 4-5 отметок – 5 баллов, 3 отметки – 4 балла, 2 отметки – 3 балла, 1 отметка – 2 балла.

11. Домашнее задание. Стр.159 ответить на вопросы.