296853
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения "Клад" (2 класс)

Урок литературного чтения "Клад" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературного чтения

Класс: 2 «Б»

Тема урока : Взаимоотношение человека и природы (по произведению Р.Погодина «Клад»)

Цель: анализируя рассказ Р. Погодина "Клад", понять основную мысль: нужно бережно относиться к природе: раскрыть характеры двух персонажей, один из которых ведет себя как потребитель, а другой -как настоящий защитник природных богатств родного края.

Задачи:

1. Анализ содержания рассказ Р. Погодин "Клад,понимать главную мысль, прийти к пониманию необходимости защиты окружающей природы.

2. Умение читать выразительно, комментировать читаемый текст, находить ответы на вопросы в тексте,использовать авторские слова и выражения, умение рассуждать на тему: каким должен быть человек на своей земле? Все ли мы делаем для природы родного края? Уметь приводить примеры для доказательства своей точки зрения. Уметь работать в группе.

 3. Воспитывать у детей заботливое и бережное отношение к природе.

Тип урока: урок-обобщение.

Методы и приемы: словесный, групповой, ролевая игра, метод толстых и тонких вопросов, метод шести шляп.

                                                   Ход урока

-Добрый день,ребята! Я приглашаю вас в круг для проведения тренинга«Подарок»Давайте подумаем, что мы могли бы подарить ребятам нашего класса, чтобы взаимодействие в нашем коллективе стало более эффективно, а отношения в нем– более сплоченными? Давайте скажем, что каждый из нас дарит нам всем. Я, например, дарю вам свои знания и любовь».

Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить всем. «Давайте наградим себя за наш успех аплодисментами!»

-Сегодня на уроке будет работа в группах, для этого мы разделимся, а помогут нам в этом волшебные пазлы, но что произойдет дальше, вы увидите…

Деление на группы (Пазлы)

-Усаживайтесь удобно,мы начинаем наш урок

(Звучит музыка,показ презентации)

-Все зависит от человека. Тот, кто способен вырубать леса в угоду своим прихотям и ради жажды обогащения – действует неразумно. Забирая что-то у природы, нужно обязательно давать что-то взамен. Иначе мы получим в итоге голую планету - без лесов и морей, без растений и животных.

-Сегодня на нашем уроке мы поговорим о взаимоотношениях человека и природы (по произведению Р.Погодина «Клад»)

Ребята приготовили сообщения,о том что такое клад?

-Сообщение по словарю Ожегова

-Сообщение из Википедии

-Мы прослушали определение слова «клад» из двух источников, а какое определение этого слова вы можете дать из уже знакомоговам рассказа Радия Петровича Погодина?

-Что подразумевает под словом «клад» автор?

-Мы сегодня отправляемся на поиски клада , а что найдем –увидим.

-Как вы думаете, что нужно взять с собой,для того чтобы отправиться искать клад?

(-Чтобы найти клад как можно скорее, нам нужна карта.)

-Почему с картой нам будет легче найти клад?

(-Потому что на ней будет указан маршрут движения к нашей цели –кладу.)

-К счастью у меня оказалась такая карта.

(Учитель вывешивает карту сокровищ)

-А маршрут нашего движения начинается с задания, которое приготовил для нас Смешарик Нюша, а под картинкой героя– ключик. Интересно для чего?

Задание№1

Вспомните диалог, который проходил между мальчиками на реке, и проиграйте его

(обе группы показывают инсценировку диалога)

Формативное оценивание инсценировки

_Молодцы! Нюша – лучшей группе!

Задание №2 приготовил для вас Крош

Каждой группе составить кластер «Черты характера Коли Уральцева»

«Черты характера мальчика-рыбака»

Формативное оценивание инсценировки

_-Молодцы! Крош – лучшей группе!

Задание №3 приготовил для вас мышонок Джерри

Группа составляет по три вопроса по тесту для другой группы

(после каждого вопроса ученики отвечают)

Формативное оценивание инсценировки

_-Молодцы! Мышонок Джерри – лучшей группе

Задание №4 приготовил для вас Нолик-знаток всех пословиц и поговорок

Выбери пословицу, которая подходит к данномурассказу

Срубить дерево – пять минут, вырастить – сто лет

Не плюй в колодец — придётся напиться.

Береги землю родимую, как мать любимую.

Скажешь — не воротишь; напишешь — не сотрёшь; отрубишь — не приставишь.

Сгубить легко, да душе каково?

И у березки слезки текут, когда с нее корку дерут.

Одна искра целый лес сжигает.

Умей охотиться, умей и о дичи заботиться.

-Теперь, когда собраны все четыре ключика и мы дошли до самой заветной цели- сундука с сокровищами, откроем его.(учитель достает из сундука шесть шляп)

Ребята, давайте надевая шляпы закончим работу над этим произведением .

Белая шляпа Перечислить конкретные факты и события, которые происходят в этом тексте

Черная шляпа Найти проблемы, неудачи героев этого рассказа.

Желтая шляпа Найти положительные моменты в рассказе

Красная шляпа Объяснить, какие чувства, эмоции возникли у вас, когда вы читали этот рассказ.

Зеленая шляпа Что можно изменить в рассказе?

Синяя шляпа С какой целью написан рассказ?

Чему учит вас рассказ ?(не быть жадным,эгоистичным)

-Никогда не забывайте, что жадность особенно недопустима в отношении ко всему. Не быть таким,как Коля Уральцев. Гораздо лучше быть человеком щедрым, с открытой душой.

Перед вами стикеры, напишите и выразите словами свое отношение к природе. На этих же стикерах поставьте себе оценку за урок. Не забывайте, она должна быть объективной. Прикрепите их к дереву.

В рамках нашего урока клад – это бережное отношение к природы.В сундуке вас ждет еще один сундучок с вкусным кладомот матушки природы.

Задание на дом чтение стр. 127-129 выразительно читать.



Общая информация

Номер материала: ДВ-475947

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация